Lue keskustelun säännöt.
pakotetaanko lapsesi koulussa lukemaan kirjoja -useita?
20.02.2019 |
Onko tämä lapseni koulun käytäntö tavallinen ja normaali? Muksu on neljännellä luokalla, kuulemma kevään aikana lapsen pitää lukea kahdeksan kirjaa. Kun tuo nyt lukee vuodessa hyvä jos sen kahdeksan kirjaa, kun paljon leikkii kavereitten kanssa niin tuo kahdeksan on nyt sitten aiheuttanut jo etukäteen itkua ja pelkoa. Opettaja kai vielä jotenkin kontrolloi että kirjat on luettu. Tavallistako?
Kommentit (80)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Kuuntelemalla oppii myös kieltä. Ei siihen aina kirjoja tarvita avuksi. Äänikirjat ovat myös yhtä hyviä.
Äänikirjat ovat sallittuja kun suorittaa lukudiplomia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Porvoosta iltaa taas. 0/5.
Yläkoulusta iltaa. Heikko sanavarasto ja äidinkielen taito on suurin syy mm koulupudokkuuteen.
No varmaan ne tukitoimet pitäisi kohdistaa niihin oppilaisiin jotka niitä tarvitsevat. Juuri ne heikot lukijathan jättävät nuo kirjat jatkossakin lukematta, varsinkin kun vaatimukset ovat kohtuuttomat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Kuuntelemalla oppii myös kieltä. Ei siihen aina kirjoja tarvita avuksi. Äänikirjat ovat myös yhtä hyviä.
Äänikirjat ovat sallittuja kun suorittaa lukudiplomia.
Lukudiplomistahan on tehty siis tehtäväsarja, se ei ole enää lukemista vaan sitä että joudut joko lukemaan tai kuuntelemaan jotain ja tekemään tiettyjä tehtäviä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Porvoosta iltaa taas. 0/5.
Yläkoulusta iltaa. Heikko sanavarasto ja äidinkielen taito on suurin syy mm koulupudokkuuteen.
No varmaan ne tukitoimet pitäisi kohdistaa niihin oppilaisiin jotka niitä tarvitsevat. Juuri ne heikot lukijathan jättävät nuo kirjat jatkossakin lukematta, varsinkin kun vaatimukset ovat kohtuuttomat.
Ei jätä jos suorittaminen on pakollista, eikä ne tukitoimet sitten enää yläkoulussa auta, kun alakoulussa on pudottu kyydistä. Se kielitaito pitää hankkia alakoulun aikana.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Kuuntelemalla oppii myös kieltä. Ei siihen aina kirjoja tarvita avuksi. Äänikirjat ovat myös yhtä hyviä.
Äänikirjat ovat sallittuja kun suorittaa lukudiplomia.
Lukudiplomistahan on tehty siis tehtäväsarja, se ei ole enää lukemista vaan sitä että joudut joko lukemaan tai kuuntelemaan jotain ja tekemään tiettyjä tehtäviä.
Niin on. Mitä sinä tätä minulle selität? Mulla on kolme lasta käyntt jo alakoulun ja jokainen tehnyt tuon lukudiplomin joka vuosi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Luetaanko siis kaikissa alakoulun luokissa parikymmentä kirjaa kotiläksynä muutamassa kuukaudessa? Kyse siis vähintään n. 50 sivuisista, ei kuvallisista kirjoista.
Ap
Mun eskari-ikäinen lukee joka ilta ennen nukkumaan menoa itse yhden luvun tuollaista yli 50 sivuista(joko suomeksi tai englanniksi), ei kuvallista kirjaa eteenpäin. Muutamassa viikossa on yksi kirja luettu. Tai nopeamminkin, jos ei ole kohtaa lukua. Sen lisäksi minä luen hänelle toista kirjaa sen yhden luvun joka ilta. Luettuja/kuunneltuja kirjoja tulee vuodessa paljon, eikä tuo teidän neljäsluokkalaisen määrä kuulosta yhtään miltään.
Meillä lapselle on luettu joka ilta siitä asti, kun tulimme synnäriltä kotiin. Kirjat on ollut aina osa elämää eikä ehkä siksi tuollainen määrä lukemista kuulosta mitenkään urakalla.
Ihmiset arvostavat erilaisia asioita. Mun lapsi sai olla vauva kun tuli synnäriltä, itse en alkanut häntä muokata sellaiseksi kuin halusin. Edelleen saa olla sellainen kuin haluaa. Nyt hän on lapsi joka leikkii päivät, kuuntelee joskus satua, joskus ei halua. Lukee toisinaan, toisinaan tekee jotain muuta. Vaikka itse rakastan kirjoja, annan lapseni valita oman tiensä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Kuuntelemalla oppii myös kieltä. Ei siihen aina kirjoja tarvita avuksi. Äänikirjat ovat myös yhtä hyviä.
Äänikirjat ovat sallittuja kun suorittaa lukudiplomia.
Lukudiplomistahan on tehty siis tehtäväsarja, se ei ole enää lukemista vaan sitä että joudut joko lukemaan tai kuuntelemaan jotain ja tekemään tiettyjä tehtäviä.
Niin on. Mitä sinä tätä minulle selität? Mulla on kolme lasta käyntt jo alakoulun ja jokainen tehnyt tuon lukudiplomin joka vuosi.
Vähänkö kierroksilla vai?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Siinä se asenneongelma on heti otsikossa, pakottaa lukemaan.
Meillä muksu palauttaa kirjan seuraavana pöivänä kouluun ja kysyy mitämseuraavaksi luetaan. Nyt ei ole hetkeen käyty kirjastossa, kun lpasesta tuntuu että siellä ei ole mitään uutta, pitäis jaksaa mennä kaupunkiin ja isompaan kirjastoon välillä.
Mutta joo asiaan, 1-3lk tekivät lukudiplomia ja 4-5lk ovat lukeneet 4-5kirjaa vuodessa.
Lapsi on lapsi ja minä ainakin lapsena tein juuri toistepäin kuin sanottiin tai jos ainakin pakotettiin johonkin vasten tahtoani. Jonkun muunlainen kuin pakkolähestyminen kirjojen lukemiseen suhteen olisi parempi ratkaisu. En tiedä miten monet täällä ajattelevat lasten tasolta tätä asiaa. Auktoriteettikammo mulla on aina ollut. Minusta ihmiset ovat aina tasa-arvoisia, olkoon he vähemmän tai enemmän lukeneita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Luetaanko siis kaikissa alakoulun luokissa parikymmentä kirjaa kotiläksynä muutamassa kuukaudessa? Kyse siis vähintään n. 50 sivuisista, ei kuvallisista kirjoista.
Ap
Muutama on 2-3 eikä 5.
Ja se lukudiplomi tehdään kyllä lukuvuoden aikana. Lapsesi on tainnut vähän valehdella.
Ja 50 sivuahan on vihkonen.
50 sivua neljäsluokkalaiselle ei ole vihkonen. Sitä voi verrata aikuisten 1000 sivuiseen kirjaan ja niitä lukee harva, tiedän koska itse luen sellaisia kirjoja eikä kukaan tajua minua, tai miksi luen niin pitkiä kirjoja. Olen opettaja ja kyllä se on opettajasta kiinni milloin antaa lukudiplomin tehtäväksi.
Opettajana pakko myös puuttua tuohon että jos ap lapsi on juuri saanut nuo tehtävät niin lukukautta on jäljellä enää käytännössä kolme kuukautta. Toukokuussa pari viimeistä viikkoa ei enää ole täyttä opiskelua, silloin aletaan jo antaa numeroita, joten asiat käytännössä vaaditaan tehtäväksi aika lailla toukokuun puoliväliin mennessä. Kyllähän tuossa sitten yli kirja täytyy lukea viikossa. On liian kova urakka. Kirja kuukaudessa kuulostaisi järkevämmältä.
Mä saatoin kyllä lukea 10-11-vuotiaana vapaapäivänä vajaa 100-sivuisen Neiti Etsivän vaikka. En vertaisi 50-sivuista kirjaa 1000-sivuiseen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Porvoosta iltaa taas. 0/5.
Yläkoulusta iltaa. Heikko sanavarasto ja äidinkielen taito on suurin syy mm koulupudokkuuteen.
No varmaan ne tukitoimet pitäisi kohdistaa niihin oppilaisiin jotka niitä tarvitsevat. Juuri ne heikot lukijathan jättävät nuo kirjat jatkossakin lukematta, varsinkin kun vaatimukset ovat kohtuuttomat.
Ei jätä jos suorittaminen on pakollista, eikä ne tukitoimet sitten enää yläkoulussa auta, kun alakoulussa on pudottu kyydistä. Se kielitaito pitää hankkia alakoulun aikana.
Voi vaikka olisi kuinka pakollista, osa ei silti suorita. Ainoa tehokas keino on se että lukevat koulussa ja opettaja auttaa tarvittaessa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Kuuntelemalla oppii myös kieltä. Ei siihen aina kirjoja tarvita avuksi. Äänikirjat ovat myös yhtä hyviä.
Äänikirjat ovat sallittuja kun suorittaa lukudiplomia.
Lukudiplomistahan on tehty siis tehtäväsarja, se ei ole enää lukemista vaan sitä että joudut joko lukemaan tai kuuntelemaan jotain ja tekemään tiettyjä tehtäviä.
Niin on. Mitä sinä tätä minulle selität? Mulla on kolme lasta käyntt jo alakoulun ja jokainen tehnyt tuon lukudiplomin joka vuosi.
Vähänkö kierroksilla vai?
Idiootit tympii.
Vierailija kirjoitti:
Siinä se asenneongelma on heti otsikossa, pakottaa lukemaan.
Meillä muksu palauttaa kirjan seuraavana pöivänä kouluun ja kysyy mitämseuraavaksi luetaan. Nyt ei ole hetkeen käyty kirjastossa, kun lpasesta tuntuu että siellä ei ole mitään uutta, pitäis jaksaa mennä kaupunkiin ja isompaan kirjastoon välillä.Mutta joo asiaan, 1-3lk tekivät lukudiplomia ja 4-5lk ovat lukeneet 4-5kirjaa vuodessa.
Ap lapsi joutuu lukemaan parikymmentä kirjaa kolmessa kuukaudessa, joten sun lapsen 4-5 kirjaa vuodessa on lastenleikkiä siihen nähden. Mutta kohtuus kaikessa eli tuo 4-5-kirjaa vuodessa kuulostaa oikein hyvältä määrältä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Lapsi on lapsi ja minä ainakin lapsena tein juuri toistepäin kuin sanottiin tai jos ainakin pakotettiin johonkin vasten tahtoani. Jonkun muunlainen kuin pakkolähestyminen kirjojen lukemiseen suhteen olisi parempi ratkaisu. En tiedä miten monet täällä ajattelevat lasten tasolta tätä asiaa. Auktoriteettikammo mulla on aina ollut. Minusta ihmiset ovat aina tasa-arvoisia, olkoon he vähemmän tai enemmän lukeneita.
Kyllä, säästyisi monilta kiukutteluilta kotona. Kaikki lapset kun eivät ole niitä yli-innokkaita lukemisen suhteen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Kuuntelemalla oppii myös kieltä. Ei siihen aina kirjoja tarvita avuksi. Äänikirjat ovat myös yhtä hyviä.
Äänikirjat eivät kehitä oikeinkirjoitustaitoa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pakolla ei saa koskaan mitään hyvää aikaiseksi. Tämä yhteiskunta on mennyt koulua myöten tuollaiseen suorittamisen ihanteeseen. Kaikkea tehdään vain koska täyyy. Hetkeksikään ei pysähdytä miettimään mikä on kivaa, mikä kantaisi hedelmää myöhemmin. Kouluun voisi ottaa lukutunnin kerran viikkoon. Jokainen oppilas lukee kirjaa sen tunnin ajan. Itse valitsemaansa. Kyllä lukutaito sillä jo kehittyy ja tulee niitä kirjoja luettua. Mutta ei tätä toteuteta, kun pitää aina tehdä jotain muuta tärkeää ja arvokasta. Opettajat eivät oikesti sitten kuitenkaan arvosta lukemista vaikka niin sanovatkin. Lukutunti varmasti innostaisi enemmän kuin tuollainen vapaa-ajan pakko.
Höpöhöpöhöpö.
Vanhempana sinun kuuluu kannustaa lastasi lukemaan.
Aikuisena sinun kannattaa opetella keskustelemaan ja perusteleman kantasi eikä kirjoittamaan Höpöhöpöhöpö. Lapsellista tuollainen. Lapseni lukevat erittäin paljon ja kannustan heitä siihen, mutta ymmärrän senkin että jos lapsi ei ole kiinnostunut lukemisesta niin ei pakko häntä lukijaksi aja.
Minä en ymmärrä. Se vaan tarkoittaa sitä että yläkouluun tulee oppilaita, jotka ei kykene seuraamaan opetusta ja haittaavat kaikkien opiskelua.
Ei se ole lukemisesta kiinni. MInulla oli lapsena useita kavereita jotka ei lukeneet koskaan yhtään kirjaa ja hyvin seurasivat opetusta. IHan jostan muusta nykyoppilaiden ongelmat johtuvat.
Ei johdu. Suurin ongelma on puutteellinen suomen kielen taito. Se heijastuu sitten kaikkeen.
Kuuntelemalla oppii myös kieltä. Ei siihen aina kirjoja tarvita avuksi. Äänikirjat ovat myös yhtä hyviä.
Äänikirjat ovat sallittuja kun suorittaa lukudiplomia.
Lukudiplomistahan on tehty siis tehtäväsarja, se ei ole enää lukemista vaan sitä että joudut joko lukemaan tai kuuntelemaan jotain ja tekemään tiettyjä tehtäviä.
Niin on. Mitä sinä tätä minulle selität? Mulla on kolme lasta käyntt jo alakoulun ja jokainen tehnyt tuon lukudiplomin joka vuosi.
Vähänkö kierroksilla vai?
Idiootit tympii.
Vau, oikein taidat olla itse paljon lukenut henkilö. Niin osaat käyttää sivistynyttä kieltä...
Ihan en nyt kyllä usko tätä ap:n tarinaa, että muka parikymmentä kirjaa ja lukudiplomi pitää lukea tästä hetkestä kevätjuhliin mennessä.
Aika omituista myös tuo, että jotkut opettajat panttaavat lukudiplomia yhdelle lukukaudelle, jos sen kerran periaatteessa voisi suorittaa pidemmänkin ajan kuluessa. Ketä sellainen palvelee?
Noin yleisesti ottaen olen silti sitä mieltä, että äidinkielenopetuksessa pitää vaatia kaunokirjallisuuden lukemista ala-asteelta asti. Itsellä on myös sellainen tuntuma, että ihan yliopistoa myöten on pikemminkin menty siihen suuntaan, että keneltäkään ei saisi vaatia mitään, eikä varsinkaan vaivannäköä.
Niinpä minullakin on sitten opiskelijoita, joille tuottaa suuria vaikeuksia ymmärtää, mikä on tieteellisen tekstin ja esim. uutisen ero. Puhumattakaan, että osaisivat ja/tai viitsisivät lukea tehtäviä varten esim. tieteellisiä artikkeleja. Toki paljon on myös hyviä opiskelijoita, jotka osaavat etsiä tietoa.
Ja se on hyvä, että jo vauvalle luetaan. Siinä vaiheessa aivot kuuntelevat ja oppivat kieltä nukkuessakin.
Aika harva tässä ketjussa osaa yhtään asettua lapsen asemaan. Eikä näköjään opettajatkaan kun antavat lapsille liian isoja projekteja. Miten opettaja voi lätkäistä oppilaalle kerralla tuollaisen määrän tehtäviä. Pitäisi nyt tajuta antaa pieni määrä kerralla eikä hirveää määrää kerralla.
Vierailija kirjoitti:
Luetaanko siis kaikissa alakoulun luokissa parikymmentä kirjaa kotiläksynä muutamassa kuukaudessa? Kyse siis vähintään n. 50 sivuisista, ei kuvallisista kirjoista.
Ap
Kysymyksesi on kummallinen. Tottakai luetaan! Itse luin alakoulussa noin 500-1500 sivua viikossa ja minulla on sentään lukihäiriö.
Jos lapsesi ei lue, on hänen sanavarastonsa muita lukevia lapsia pienempi ja hän on näihin oppilaisiin verrattuna huonommassa asemassa koko loppu ikänsä!
No mun lapsen luokalla on vähän tuota samaa hullua kirjojen lukemista ollut tänä keväänä ja he ovat valikoituja oppilaita, erikoisyläasteella, yli yhdeksän keskiarvo kaikilla. Ihan en tavoita miksi heidän pitää lukea niin paljon, kun he jo muutenkin loistavat kaikissa aineissa. Kyllä tuo kirjahomma jostain muusta kertoo kuin siitä että oltaisiin huolissaan lukutaidosta. Mikä lie opettajien viiraus sitten. Joskus surettaa, kun heillä on niin paljon läksyjä jo muutenkin, mutta en ole viitsinyt asiaan puuttua. Oma lapseni tekee kaiken mitä pyydetään. Minusta tuo kirjojen lukumäärä ei vain itsestäni ole oikein, kun muutenkin on paljon läksyjä ja muuta elämää.