Lue keskustelun säännöt.
Kysymys wilmasta opettajille
17.12.2018 |
Lapsi on nyt ekalla ja välillä on tullut wilmaviesti jossa koko tunti on punainen eli käyttäydyit huonosti koulupäivän aikana. Joskus on merkinnöissä huomioita ja kirjoitettu myös huonosta käytöksestä mutta tunnin kohta ei ole punainen. Miksi näin? Onko punainen merkki vielä pahempaa käytöstä kuin muut värittömät merkinnät vaikka samansisältöistä tekstiä on ope kirjoittanut?
Kommentit (32)
Onneksi en suostunut käyttämään koko wilmaa. Sanoin opettajalle, ettei meillä käytetä sähköpostia tai älypuhelinta, että kaikki palautteet kotiin vain puhelimitse tai perinteisellä lappu kotiin -menetelmällä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ekaluokkalainen ja Wilma laulaa huonoa käytöstä...
Pyh.. lapselleni tuli tovi sitten Wilma merkintä "levoton, häiriköi vierustoveria". Ikinä ei tuu yleensä merkintöjä. Tästä sitten lapsen kanssa juttelin ja ilmeni, että lapsi oli tunnilla jutellut vierustoverinsa kanssa jostan kivasta tulevasta jutusta. Eli hohhoijjaa, tosi häirikkö. Kerran tuli wilma "työväline kotona", lapsella ei ollut lyijykynää mukana. Ihan köpöä joka pikku asia wilmailla.
Kiva tietenkin kivoista asioista jutella, mutta jos opettaja on juuri silloin antanut toimintaohjetta, niin sen sitten joutuu toistamaan kun on muut kivat asiat olleet mielessä, että siksi mieluiten jätetään välitunnille ylimääräiset jutut. Tavoitteena olisi että kaikki työvälineet olisivat aina mukana, koska opettajalla ei ole 25 uutta lyijykynää jokaisena päivänä.
Vierailija kirjoitti:
Jonkun mielestä laitat liikaa merkintöjä, jonkun mielestä liian vähän. Joku HALUAA tietää jokaisen risahduksen, joku ei. Joku on aivan pöyristynyt, jos kuulee oman lapsen olleen tottelematon ja asiasta keskustellaan kotona ja tilanne ei toistu. Joku on aivan pöyristynyt, kun opettaja nipottaa ja laittaa joka vittuilusta ja lyönnistä merkintää, ihan vaan vittuilevan oppilaan vanhempia ärsyttääkseen. Että mitä siis laitetaan?
T. Ope, joka toimii oman mallinsa mukaan. Eli niille, joille menee eniten "nipotusmerkintöjä", menee eniten, aina tilaisuuden tullen, myös positiivista palautetta. Eli ei merkintöjä = hyvä työskentely ja käytös.
Tää on varmaan laji jossa ei voi tyydyttää kaikkia. Myös ne ei vähän väliä perseilevät lapsetkin ansaitsee palautetta. Meillä oli just ekaluokan oppimiskeskustelu ja opettaja ei muistanut osaako lapseni lukea. Osaa se, osasi jo kouluun tullessa ja hyvin, mutta kun on sellainen ns. helppo koululainen niin hyvä että edes nimi on jäänyt opelle mieleen 🙄
Wilma on minusta huono kommunikaatiokanava. Asiat kärjistyvät turhaan muutaman sanan viestissä. Jos on ollut asiaa olemme keskustelleet kasvotusten opettajien kanssa.
Vierailija kirjoitti:
Wilma on minusta huono kommunikaatiokanava. Asiat kärjistyvät turhaan muutaman sanan viestissä. Jos on ollut asiaa olemme keskustelleet kasvotusten opettajien kanssa.
Samaa mieltä! Tulee vain turhia väärinkäsityksiä ja niitä saadaan sitten selvitellä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ekaluokkalainen ja Wilma laulaa huonoa käytöstä...
Pyh.. lapselleni tuli tovi sitten Wilma merkintä "levoton, häiriköi vierustoveria". Ikinä ei tuu yleensä merkintöjä. Tästä sitten lapsen kanssa juttelin ja ilmeni, että lapsi oli tunnilla jutellut vierustoverinsa kanssa jostan kivasta tulevasta jutusta. Eli hohhoijjaa, tosi häirikkö. Kerran tuli wilma "työväline kotona", lapsella ei ollut lyijykynää mukana. Ihan köpöä joka pikku asia wilmailla.
Kiva tietenkin kivoista asioista jutella, mutta jos opettaja on juuri silloin antanut toimintaohjetta, niin sen sitten joutuu toistamaan kun on muut kivat asiat olleet mielessä, että siksi mieluiten jätetään välitunnille ylimääräiset jutut. Tavoitteena olisi että kaikki työvälineet olisivat aina mukana, koska opettajalla ei ole 25 uutta lyijykynää jokaisena päivänä.
Jeesus mikä nipottaja...
Entäs jos lapsi ei saa ikinä minkäänlaista merkintää? Ei kai hän sentään näkymätön ole?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Wilma on minusta huono kommunikaatiokanava. Asiat kärjistyvät turhaan muutaman sanan viestissä. Jos on ollut asiaa olemme keskustelleet kasvotusten opettajien kanssa.
Miten tämä käytännössä toteutetaan? Mistä ja milloin tavoitat opettajan, oletko sopinut tapaamisen, odotatko joululuhjaa vai poikkeatko sopimatta koululla (milloin se ope siellä on? niin että sillä on aikaa keskusteluille eikä tunti alkamassa?).
Vierailija kirjoitti:
Joissan koulussa punainen tarkoittaa myös "poistettu tunnilta" sekä "poissa".
Meillä tarkoittaa myöhästynyt tunnilta. Meillä lapsi myöhästyi kerran alle 10min tunnin alusta ja heti pamahti punaista merkintää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Entäs jos lapsi ei saa ikinä minkäänlaista merkintää? Ei kai hän sentään näkymätön ole?
Wilma-merkintöjen määrä ei (minun kohdallani ainakaan) korreloi lapsen saaman positiivisen huomion/kannustuksen kanssa. Minä ajattelen, että lapsen kannalta merkityksellisintä on reaaliajassa annettu suullinen palaute: "Jaksoit keskittyä tehtävään tosi hyvin" "Toimit hienosti ohjeen mukaan" "Kiva kun olit huomaavainen luokkakaveria kohtaan" jne. Se, että tällaista palautetta runsaasti saavan oppilaan Wilma on tyhjä, kertoo että hyvin menee! Ja minun oppilaiden vanhemmat tietävät sen. Siis että hyvin menee ja lapsi saa huomiota, vaikka Wilma loistaisi tyhjyyttään.
Yllä lainaamani viesti on hyvä esimerkki siitä, että teit niin tai näin, aina väärinpäin. Että aina joku ymmärtää väärin, ei halua ymmärtää tai vain luulee ymmärtävänsä ja pahoittaa mielensä. Liioista tai liian vähistä merkinnöistä. Eli toimin jatkossakin oman mallini mukaan, koska kaikkia ei vaan voi miellyttää. Minä toimin sen mukaan, minkä ajattelen palvelevan lasta parhaiten.
T. Se sama ope, joka jo aiemmin kommentoi
Vierailija kirjoitti:
Onneksi en suostunut käyttämään koko wilmaa. Sanoin opettajalle, ettei meillä käytetä sähköpostia tai älypuhelinta, että kaikki palautteet kotiin vain puhelimitse tai perinteisellä lappu kotiin -menetelmällä.
Tuolla tyylilläsi vaan lisäät opettajan työaikaa vähentäen sitä jostain oikeasti tärkeästä, kun oletat, että SINUN lapsesi on niin uniikki, että Hänen Korkeutensa saa erityiskohtelua. Tuollaisia samanlaisia näkyy silloin tällöin myös omassa työelämässä. Jarrutetaan kehitystä koska "perinteisesti on menty näin". Voi argh miten ärsyttävää! Ja en ole opettaja, vaan kahden lapsen äiti (ja ei ole tullut yhtään wilmamerkintää kummalekaan koskaan).
Jonkun mielestä laitat liikaa merkintöjä, jonkun mielestä liian vähän. Joku HALUAA tietää jokaisen risahduksen, joku ei. Joku on aivan pöyristynyt, jos kuulee oman lapsen olleen tottelematon ja asiasta keskustellaan kotona ja tilanne ei toistu. Joku on aivan pöyristynyt, kun opettaja nipottaa ja laittaa joka vittuilusta ja lyönnistä merkintää, ihan vaan vittuilevan oppilaan vanhempia ärsyttääkseen. Että mitä siis laitetaan?
T. Ope, joka toimii oman mallinsa mukaan. Eli niille, joille menee eniten "nipotusmerkintöjä", menee eniten, aina tilaisuuden tullen, myös positiivista palautetta. Eli ei merkintöjä = hyvä työskentely ja käytös.