Ekaluokkalainen ja koulunkäynnin takkuaminen

Meille sanoi Psykologi, että vaikka lapsi oppisi itselleen mielekkäitä asioita, voi silti olla oppimisvaikeuksia. Koulussa et voi päättää, mitä haluat opiskella.

Vierailija kirjoitti:

Meillä on kohta 7 vuotta täyttävä ekaluokkalainen poika. Eskarivuosi päiväkodissa meni hyvin ilman ongelmia. Poika osaa lukea, laskea ja kirjoittaa. Koulun aloitus sujui myös hyvin, mutta nyt koulunkäynti on alkanut tökkimään. Wilmassa tulee viestiä, että varsinkin Suomen kielen tunneilla poika ei tee tehtäviä. Eli harjoittele kirjaimia tehtäväkirjan tai oikeita tavuja sanojen eteen jne. Perjantaina lapsi jäi välitunniksi tekemään tuota tehtäväkirjaa sisälle, kun ei tunnilla ollut tehnyt. Tämä siis täysin oikein.

Ei myöskään jaksaisi lukea ääneen koulussa, vaikka lukeminen sujuukin jo hyvin. Sen sijaan matematiikka, kuvaamataito ja liikunta on mieleisiä. Poika omien sanojensa mukaan ei tykkää aapisesta eikä aapisen tehtävistä. Sanoo niiden olevan tylsiä. Näiden kahden kotitehtävien tekeminen tökkii myös kotona ja monesti niitä tehdän hampaiden kiristelyn ja itkun jälkeen.

Lapsi ei kuitenkaan häiriköi vaan esimerkiksi viime kirjaimen harjoitteluviivoille oli tehnyt aaltoviivaa rivit täyteen. Opettajan ja pojan kanssa on keskusteltu, mutta onko muilla kokemuksia, onko joku ohimenevä vaihe, oppimisvaikeutta vai mitä? Esikoisen kanssa ei ollut nimittäin tällaista.

Itse aikoinaan pitkästyin todella näihin harjoituksiin, enkä vieläkään ymmärrä miksi niitä piti tahkota. Kolmannelta luokalta eteenpäin olin kuitenkin luokan parhaimpia eli älyssä tai ymmärryksessä ei ollut mitään vikaa, eikä sosiaalisuudessa.

Kuulostaahan tuo ihan simputukselta, mutta sellaista se koulussa välillä on.

Vierailija kirjoitti:

Jos poika osaa jo lukea, niin nuo tehtävät voivat tuntua turhauttavan helpolta. Tylsiäkin asioita pitää kuitenkin tehdä, joten ehkä ratkaisu olisi se, että tehtäväkirjaa tulee tehdä tietyn verran, mutta joitain oppimateriaaleja eriytettäisi ylöspäin.

Samaa mieltä. On varmasti uskomattoman turhauttavaa piirrellä kirjaimia niin, että yläosa osuu tuohon viivaan ja alaosa tähän viivaan, kun voisi jo kirjoittaa tarinoita, käyttää sitä kirjoittamista. Oman lapseni koulumotivaatio lopahti mielestäni juuri siksi, että tiedonhaluiselle lapselle ne tehtävät ovat umpitylsiä, eivätkä välttämättä opeta mitään. Toisaalta on juuri niin, että tylsääkin on pakko oppia sietämään, ja se onkin monelle lapselle nykyisin kova paikka. Eli minäkin keskustelisin opettajan kanssa juuri tuosta, että jos lapsi tekisi tietyn, pienen, määrän sitä pakkopullaa, ja sen jälkeen voisi tehdä jotain oikeasti opettavaa ja mielekästä. En todellakaan usko, että kyse olisi mistään oppimisen häiriöstä :)

Vierailija kirjoitti:

Kiitos taas kommenteista. En koe, että poika olisi mitenkään erityisen älykäs. Ihan fiksu joo, että pärjää luokassa vaikka onkin nuorin. Ei niinkään sählää tms. mutta ilmeisesti turhautuu helppohin tehtäviin. Ollaan sanottu, että kaikki perusasiat (kirjaimet, numerot) pitää hallita täysin, että pystyy etenemään. Samoin keskittyminen käsialaan on tärkeää. Pojan kirjaimet ja numerot lähinnä harakanvarpaita, poikamaiseen tyyliin...

Ap

Eli siis poika oikeasti tarvitsisi harjoitusta kirjainten kirjoittamisessa, vaikka se tuntuukin hänestä tylsältä. Osasyy vaikeuksissa voi hyvinkin olla se, että pojasta kirjainten kirjoittaminen on hankalaa ja hän pyrkii siksi välttelemään sitä. Toki toinen osasyy on varmasti se, että muut tehtävät (esim. lukemisessa) eivät tarjoa hänelle tarpeeksi haasteita, vaan hän tarvitsisi niissä myös mielenkiintoisempia tehtäviä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kiitos taas kommenteista. En koe, että poika olisi mitenkään erityisen älykäs. Ihan fiksu joo, että pärjää luokassa vaikka onkin nuorin. Ei niinkään sählää tms. mutta ilmeisesti turhautuu helppohin tehtäviin. Ollaan sanottu, että kaikki perusasiat (kirjaimet, numerot) pitää hallita täysin, että pystyy etenemään. Samoin keskittyminen käsialaan on tärkeää. Pojan kirjaimet ja numerot lähinnä harakanvarpaita, poikamaiseen tyyliin...

Ap

Eli siis poika oikeasti tarvitsisi harjoitusta kirjainten kirjoittamisessa, vaikka se tuntuukin hänestä tylsältä. Osasyy vaikeuksissa voi hyvinkin olla se, että pojasta kirjainten kirjoittaminen on hankalaa ja hän pyrkii siksi välttelemään sitä. Toki toinen osasyy on varmasti se, että muut tehtävät (esim. lukemisessa) eivät tarjoa hänelle tarpeeksi haasteita, vaan hän tarvitsisi niissä myös mielenkiintoisempia tehtäviä.

Se, että käsiala ei ole vielä siistiä, ei tarkoita sitä, etteikö osaisi tai se olisi hankalaa. Poika osaa pien- ja suurakkoset, eikä johdu siitä, ettei osaisi. Varmasti tuntuvat siis tylsiltä, kun niitä samoja harjoiteltiin jo eskarissa.

Ap