Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Poika ei saa koulusta kirjoja!!!!
12.08.2018 |
Tehtäväkirja johon EI saa tehdä merkintöjä kyllä tulee, mutta tekstikirjaa ei säästösyistä anneta ollenkaan, tunneilla opettaja näyttää kirjaa ja teksti luetaan. Monisteita saavat. Ei kyllä monisteet meidän 14 vuotiaalla tallessa ja hyvä kuntoisena pysy. Toki voi itse ostaa kirjat, mutta eikös peruskoulun kuulu olla maksuton? Muutenkin koko ajan menee rahaa kaikenmaailman retkiin.
Lain mukaanhan peruskoulusta pitäisi sitä paitsi saada oppikirjat. Mihin voin valittaa, muuta kuin koulun rehtorille joka ei varmasti saa mitään aikaiseksi.
Kommentit (342)
Ostaisin kirjat jos olisi tarvetta jos systeemi on nykyään tuo.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö ole laiskuutta ja surkeaa opetusta laittaa oppilaat täyttämään oppikirjoja sen sijaan, että he oikeasti sisäistävät ja oppivat? Pedagogisesti taitava opetus saattaakin alkuun olla opettajalle työteliäämpää. Oppimisen syvenemisen lisäksi bonuksena tulee kouluviihtyvyyden huikea nousu.
Matikassa ja kielissä oppikirjat pitää olla. Muuten sieltä kyydistä tipahtelee. Ja se että vain heivataan kirjat pois, ei tee opetuksesta uuden opsin mukaista, kuten moni rehtori nyt tuntuu selittävän.
Ei meidän lapsilla ole hätäpäivää, minä osaan opettaa kielet ja reaaliaineet ja äidinkielen, isänsä on DI ja hoitaa matikan, fysiikan kemian. Sen lisäksi valvon oppimateriaalit ja ostan puuttuvat ja teen niitä itsekin.
Sieltä kyydistä putoaa nyt ne heikot oppilaat ja ne joiden koti ei panosta.
En puhu sinun lapsistasi. Enkä siitä, että kirjattomuus takaisi opsin mukaisen opetuksen. Se antaa tilaa ja aikaa huomioida erilaiset oppijat ja mielekkyyttä tekemiseen. Tämä tietenkin vaatii opettajalta ammattitaitoa ja kykyä kehittää omaa pedagogiikkaansa.
Vierailija kirjoitti:
Eikö e o vuosia ole ollut noin.
Omana aikana ainakin oli ihan perus että käytettiin ikivanhoja tekstikirjoja joihin ei saanut tehä merkintöjä. Ala-asteella tehtäväkirjat saatiin uutena, yläasteella nekin oli vanhoja ja vihkoon tuli tehä tehtävät.
Näin siis jo 2000-luvun alussa.
Pitkään on ollut noin, mikä on hyvä asia. Ei järkeä antaa kaikille uutta kirjaa, jotka jonnet polttaa kevätlukukauden päätteeksi koulun pihalla. Mutta tässä ketjussa on kyse siitä, että kirjoja ei saa ollenkaan, tai niitä voi käyttää vain koulussa, ei tavallaan ole sitä yhtä henkilökohtaista kirjaa.
Nyt on nk ilmiöoppiminen eli tieto täytyy itsr hakea. Hmmm. Siinähän pärjää ne jotka on ahkeria ja tiedonhaluisia. Hmmm tarkoittaa että vanhemmat aktiivisia kotona ja sparraavat.
Vierailija kirjoitti:
Vanhuksia on paljon! Työhaluttomia ja - kyvyttömä on paljon! Sairaita! Veronmaksajilta ei voi enenpää vaatia.
Yritystukia maksetaan miljoonissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö ole laiskuutta ja surkeaa opetusta laittaa oppilaat täyttämään oppikirjoja sen sijaan, että he oikeasti sisäistävät ja oppivat? Pedagogisesti taitava opetus saattaakin alkuun olla opettajalle työteliäämpää. Oppimisen syvenemisen lisäksi bonuksena tulee kouluviihtyvyyden huikea nousu.
Matikassa ja kielissä oppikirjat pitää olla. Muuten sieltä kyydistä tipahtelee. Ja se että vain heivataan kirjat pois, ei tee opetuksesta uuden opsin mukaista, kuten moni rehtori nyt tuntuu selittävän.
Ei meidän lapsilla ole hätäpäivää, minä osaan opettaa kielet ja reaaliaineet ja äidinkielen, isänsä on DI ja hoitaa matikan, fysiikan kemian. Sen lisäksi valvon oppimateriaalit ja ostan puuttuvat ja teen niitä itsekin.
Sieltä kyydistä putoaa nyt ne heikot oppilaat ja ne joiden koti ei panosta.
Näin on. Toki köyhänkin lapsi pärjää jos älyä annettu enemmän keskivertoa ja on tiedonhaluinen ja vanhemmat osaa kannustaa ja motivoida vaikka ei ymmärtä funktiosta mitään.
Tätä on jatkunut jo ysärin lamasta asti, ei ole uusi ilmiö. Itse aloitin koulutieni 2005 ja meillä oli 2 ensimmäistä vuotta tehtäväkirjat joihin sai tehdä tehtävät, sen jälkeen vain oppikirja + vihko, johon tehtiin kierrätettävistä tehtäväkirjoista tehtävät. Vanhemmilla sisaruksillani (aloittaneet koulun 1999 ja 2003) oli sama, sekä myös nuorimmalla sisaruksella, joka aloitti koulun 2010.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ai että mä inhoan tätä nykyajan kirjatonta opetustyyliä! Kaikki "pänttääminen" on laitettu minimiin ja opetus on iänikuisia ryhmätöitä, projekteja, oppimispäiväkirjoja ja sekalaisessa järjestyksessä eri aiheiden ja aineiden yhdistelyä. Arvostelu ei välttämättä ole reilua, kun painotetaan liikaa projektityöskentelyä ja ryhmätöitä.
Omina kouluaikoina asiat käytiin järjestyksessä kirjasta osa tai aihe kerrallaan. Tunneilla tehtiin muistiinpanoja, sillä niiden tekeminen auttoi oppimaan ja muistamaan. Lopulta loogisesta alueesta oli koe. Tunneilla ahkerina kuunnelleille riitti kokeen hyvänä läpäisemiseen nopea muistiinpanojen kertaus.
Tämä nykyajan oppimistyyli tekee juuri niitä nuoria, jotka eivät osaa lukea ja kirjoittaa, ja jotka eivät pärjää jatko-opinnoissa. Ammattikouluissa nämä nuoret ovat jopa vaaraksi, kun esim. tulevat hoitajat ja sähkömiehet luikertelevat kurssit läpi juuri rimaa hipoen sillä, että "osallistuvat" ahkerimpien pareina ryhmä-ja paritöihin...
Ymmärrätkö, että oppikirjojen pänttääminen ei ole nykymaailmassa enää järkevää, muistatko itsekään ne päntätyt nippelitiedot? Toki sisältöjä pitää oppia myös mutta se ei tarkoita pänttäämistä kirjoista. Paremmin muistetaan tieto joka on saatu muulla tavalla. Ryhmätyötaitoihin pitäisi panostaa, ei voi teettää ryhmätöitä siihen tapaan kun ennen kouluissa tehtiin. Kaikilla ei yksinkertaisesti ole ryhmätyötaitoja. Opettajilla on kyllä hurjasti työtä, sillä oppilaat ovat hyvin eri lähtökohdissa. Onhan siitä ollut kirjoituksia, että oppilaat jakautuvat kahtia kun on niitä, joilla kotona tuetaan ja niitä joita ei tueta. Itse kritisoin nykykoulussa läksyjen vähäistä määrää, ei opita opiskelemaan kotona, mikä kostautuu jatko- opinnoissa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö ole laiskuutta ja surkeaa opetusta laittaa oppilaat täyttämään oppikirjoja sen sijaan, että he oikeasti sisäistävät ja oppivat? Pedagogisesti taitava opetus saattaakin alkuun olla opettajalle työteliäämpää. Oppimisen syvenemisen lisäksi bonuksena tulee kouluviihtyvyyden huikea nousu.
Matikassa ja kielissä oppikirjat pitää olla. Muuten sieltä kyydistä tipahtelee. Ja se että vain heivataan kirjat pois, ei tee opetuksesta uuden opsin mukaista, kuten moni rehtori nyt tuntuu selittävän.
Ei meidän lapsilla ole hätäpäivää, minä osaan opettaa kielet ja reaaliaineet ja äidinkielen, isänsä on DI ja hoitaa matikan, fysiikan kemian. Sen lisäksi valvon oppimateriaalit ja ostan puuttuvat ja teen niitä itsekin.
Sieltä kyydistä putoaa nyt ne heikot oppilaat ja ne joiden koti ei panosta.
Näin on. Toki köyhänkin lapsi pärjää jos älyä annettu enemmän keskivertoa ja on tiedonhaluinen ja vanhemmat osaa kannustaa ja motivoida vaikka ei ymmärtä funktiosta mitään.
Tämä nykykoulu eriarvoistaa lapsia ja nuoria huimaa vauhtia, eikä kukaan reagoi. Helsingin opetusvirasto vain nauroi räkäisesti, kun soitin sinne tästä. Oikein lällättivät vain, että kantele sinä vaan, et sinä meitä kiikkiin saa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kirjattomuus paljolti edellyttää sitä, että oppilailla on sitten pääsy koneelle, myös kotona. Tällä hetkellä kaikilla ei välttämättä ole näin, koulussa varsinkaan.
Ehdottomasti täytyy olla läppäri tai tietokone. Eiköhän se löydy monelta jo v 2019.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kirjattomuus paljolti edellyttää sitä, että oppilailla on sitten pääsy koneelle, myös kotona. Tällä hetkellä kaikilla ei välttämättä ole näin, koulussa varsinkaan.
Ehdottomasti täytyy olla läppäri tai tietokone. Eiköhän se löydy monelta jo v 2019.
Monelta löytyy, mutta ei kaikilta. Mitäs ne joilta ei löydy?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kirjattomuus paljolti edellyttää sitä, että oppilailla on sitten pääsy koneelle, myös kotona. Tällä hetkellä kaikilla ei välttämättä ole näin, koulussa varsinkaan.
Ehdottomasti täytyy olla läppäri tai tietokone. Eiköhän se löydy monelta jo v 2019.
Ei peruskoululaisen voida olettaa kantavan kouluun läppäriä.
Ja kouluilla ei todellakaan ole koneita. Oma seiskani pääsi alakoulun puolella tasan kahdesti koulun koneelle. Vaikka ne kirjat oli kyllä poistettu.
Mitä ihmettä varmasti valittaisin, jos omat lapseni eivät saisi kirjoja peruskoulussa. Toisaalta jos saa kuitenkin monisteet kirjoista niin, miksi ei ostaisi lapselle kansioita tai muovitaskuja tms, joissa säilöä monisteet?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä on asiat ilmeisesti tosi hyvin. Lapsi on alakoulussa, yhtä kirjaa (yhteiskuntaoppi) lukuunottamatta tekstikirjat saa pitää omassa käytössä koko lukuvuoden ja tehtäväkirjat saa toki omaksi. Tämän lisäksi lapsilla on kaupungin maksamat läppärit, jokaisella omassa henkilökohtaisessa käytössä, kuljetetaan kotiin ja kouluun, pitää toki palauttaa koulun päättyessä keväällä.
Vierailija kirjoitti:
Mitä ihmettä varmasti valittaisin, jos omat lapseni eivät saisi kirjoja peruskoulussa. Toisaalta jos saa kuitenkin monisteet kirjoista niin, miksi ei ostaisi lapselle kansioita tai muovitaskuja tms, joissa säilöä monisteet?
Ei ne monisteet korvaa järjestyksessä etenevää oppikirjaa.
Sitä paitsi suurimmalla osalla kouluista ei ole varaa kopiopaperiin ja se kopiointikin on laitonta.
Olisko pojassa tai kasvatuksessa vikaa, jos monisteet hukkuvat. Villi arvaus, muovitaskut ja kansiot kun on keksitty.
Vierailija kirjoitti:
Olisko pojassa tai kasvatuksessa vikaa, jos monisteet hukkuvat. Villi arvaus, muovitaskut ja kansiot kun on keksitty.
Ei ne monisteet korvaa kirjaa.
Moni koulu ei voi edes kopioida koska ei ole paperia.
Kopiointi on laitonta, koska tekijänoikeudet.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä ihmettä varmasti valittaisin, jos omat lapseni eivät saisi kirjoja peruskoulussa. Toisaalta jos saa kuitenkin monisteet kirjoista niin, miksi ei ostaisi lapselle kansioita tai muovitaskuja tms, joissa säilöä monisteet?
Ei ne monisteet korvaa järjestyksessä etenevää oppikirjaa.
Sitä paitsi suurimmalla osalla kouluista ei ole varaa kopiopaperiin ja se kopiointikin on laitonta.
No nyt on takapajusta! Ei ole tarkoitus enää edetä nippelitiedosta toiseen oppikirjan teennäisessä järjestyksessä. Eikä kirjattomuus tarkoita kirjojen ja samojen typerien tehtävien kopioimista, vaan ammattitaitoinen opettaja tekee alustoja ja toiminnallista materiaalia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä ihmettä varmasti valittaisin, jos omat lapseni eivät saisi kirjoja peruskoulussa. Toisaalta jos saa kuitenkin monisteet kirjoista niin, miksi ei ostaisi lapselle kansioita tai muovitaskuja tms, joissa säilöä monisteet?
Ei ne monisteet korvaa järjestyksessä etenevää oppikirjaa.
Sitä paitsi suurimmalla osalla kouluista ei ole varaa kopiopaperiin ja se kopiointikin on laitonta.
No nyt on takapajusta! Ei ole tarkoitus enää edetä nippelitiedosta toiseen oppikirjan teennäisessä järjestyksessä. Eikä kirjattomuus tarkoita kirjojen ja samojen typerien tehtävien kopioimista, vaan ammattitaitoinen opettaja tekee alustoja ja toiminnallista materiaalia.
Kyllä esim kieli on pakko opiskella tietyssä järjestyksessä.
Ja millä hyödynnät jotain oppimisalustoja jne jos koululla on 22 tietokonetta 600 oppilaalle?
Alue: Aihe vapaa
Kirjattomuus paljolti edellyttää sitä, että oppilailla on sitten pääsy koneelle, myös kotona. Tällä hetkellä kaikilla ei välttämättä ole näin, koulussa varsinkaan.