Koti-isyys ja kotiäitiys vs. varhaiskasvatus

Tottakai on lapselle kivempaa jos saa olla himassa.

Kotivanhemmuus johdossa!

AP

Vierailija kirjoitti:

Voisko joku selittää millä perusteella ruotsalaistutkimus päivähoidon paremmuudesta lapselle oli epäluotettava ja ideologinen? Mikä siinä oli vikana? En väitä ettei olisi ollut vikaa mutta en vain ymmärrä miksi sitä niin vastustetaan.

Siinä oli väärä tulos. Laadukas tutkimus tehdään niin että ensin päätetään mikä pitää olla tuloksena.

Eikä ruotsin erilaista, laadukkaampaa päivähoitoa voi edes verrata suomen vastaavaan,.

Vierailija kirjoitti:

En voi äänestää, kun vaihtoehtoja on liian vähän.

Eli riippuu ihan vanhemmista antavatko he kotihoidossa varhaiskasvatusta vai onko lapsi lähinnä heitteillä.

Asia on siis perhekohtainen ja siksi sitä tulee tarkastella perhekohtaisesti ja yksilöllisesti.

Antavatko "varhaiskasvatusta". Kai tajuat, että varhaiskasvatus tarkoittaa ihan normaaleja elämäntaitoja, eikä mitään ydinfysiikkaa. Sellaiset kodit, joissa lapset jäävät normaalista elämästä paitsi, ovat jo yleensä lastensuojelun asiakkaita.

Ota myös huomioon, että on päiväkoteja, joissa lapset ovat lähinnä säilytyksessä eli "heitteillä". Lähinnä siis vain leikkivät ja nahistelevat keskenään koko päivän.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Voisko joku selittää millä perusteella ruotsalaistutkimus päivähoidon paremmuudesta lapselle oli epäluotettava ja ideologinen? Mikä siinä oli vikana? En väitä ettei olisi ollut vikaa mutta en vain ymmärrä miksi sitä niin vastustetaan.

Siinä oli väärä tulos. Laadukas tutkimus tehdään niin että ensin päätetään mikä pitää olla tuloksena.

Heh. Niin kai on hiljaisuudesta pääteltävä.

19

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Luotan tutkimustuloksiin

Siihenkö ideologiseen ruotsalaistutkimukseen?

Millä tavalla se on ideologinen?

Miten varhaiskasvatus määritellään?

Hyviä kysymyksiä! Onko varhaiskasvatus joitain tiettyjä taitoja joita opetetaan opetusohjelman mukaan lapsentasoisesti vai ainoastaan sitä, ettei lapsi ole "heitteillä"? Onko crocsit jalassa röökillä käyvä ja av-palstalla kahvikuppi kädessä riitelevä kotiäiti "varhaiskasvattaja" pelkästään sillä perusteella että on lapsen kanssa kotona? Vai vaaditaanko siinä jotain? Mitä?

Riippuu perheestä, tutkimuksia ei voi suoraan soveltaa kehenkään yksittäisiin perheisiin.

No voihan sitä kotiäitikin käydä lasten kanssa avoimessa päiväkodissa. Ja alle 3 vuotiaat tuskin tarvitsee mitään pedagogiikkaa. Itse asiassa olen lastenhoitajana törmännytkin sellaiseen tilanteeseen, että ollaan jouduttu sanomaan vanhemmille ettei heidän 1 vuotias sovellu päiväkotiin vaan pitäisi etsiä perhepäivähoitaja.

Itse kotiäidinä teen samanlaisia asioita lasteni kanssa kun päiväkodissakin tehdään. Meillä maalataan, piirretään, askarrellaan jne. Kolmevuotiaani opettelee kirjaimia omaehtoisesti eli kyselee mikä on mikä.

Ja tutkimuksista sanoisin sen että tulokset riippuu aina siitä kuka ne tutkimukset tekee. Esim. unitutkijan mukaan päiväunia ei pitäisi nukkua enää nelivuotiaana, koska päivän kokonaisunimäärä on päikkärittömällä suurempi kuin päiväunia nukkuvalla. Mutta kielenoppimisen tutkijan mukaan taas päiväunet tuossa iässä on tosi tärkeät, koska aivot joutuu tekemään tosi kovaa työtä kielitaitojen kehittyessä. Hänen mukaansa aivot tarvitsevat tuon lepoajan, jotta jaksavat taas tehokkaasti oppia.

Kuka jaksaa pohtia onko lapselle parempi olla kotihoidossa vai tarhassa, kun asiaan tuskin löytyy yleispätevää vastausta Lapsen voi hoitaa hyvin monella tavalla hyvin, yksi hoitaa kotona, toinen laittaa päiväkotiin. Joku lapsi viihtyy tarhassa, toiselle kotiympäristö tarjoaa sitä mitä hän tarvitsee.

Koskaan tuskin tulee sellaista tilannetta, jossa kaikki lapset olisivat joko kotihoidossa tai tarhassa, kumpaakin hoitomuotoa tarvitaan.

Tavallinen suomalainen tenava saa hyvää hoitoa ja hänen tarpeisiinsa vastataan. Ihmiset voisivat pohtia niiden lasten elämää, joilla oikeasti on ongelmia ja jotka tarvitsevat apua ja tukea.

Vierailija kirjoitti:

Hyviä kysymyksiä! Onko varhaiskasvatus joitain tiettyjä taitoja joita opetetaan opetusohjelman mukaan lapsentasoisesti vai ainoastaan sitä, ettei lapsi ole "heitteillä"? Onko crocsit jalassa röökillä käyvä ja av-palstalla kahvikuppi kädessä riitelevä kotiäiti "varhaiskasvattaja" pelkästään sillä perusteella että on lapsen kanssa kotona? Vai vaaditaanko siinä jotain? Mitä?

No mitä ne ammattivarhaiskasvattajat tekee? Tuskin päiväkodissa on aikaa käydä röökillä ja riidellä nettipalstoilla?

No kun kuuntelee kuinka huonosti lapset tarhassa voivat, niin eipä tarvi miettiä.

Itse vein 9kk ikäisen tarhaan ja hän masentui siellä.. Tuli täysin apaattiseksi. Se lysti loppui siihen.

Vierailija kirjoitti:

No kun kuuntelee kuinka huonosti lapset tarhassa voivat, niin eipä tarvi miettiä.

Itse vein 9kk ikäisen tarhaan ja hän masentui siellä.. Tuli täysin apaattiseksi. Se lysti loppui siihen.

Ai niin, oppi kyllä kaivamaan nenää ja syömään räkää, se oli edistystä.

Riippuu perheestä ja lapsesta. Sanoisin, että useimmat alle 3-vuotiaat hyötyvät eniten kotona olosta ja useimmat yli 3-vuotiaat alkavat tarvitsemaan ikätovereita ja ryhmässä oloa, ihan niitä "virikkeitäkin" osa.

Mitä tulee tuohon, että tarvitseeko pieni lapsi ammattipedagogin kasvattajaksi, niin ei tarvitse jos on kotona. Suuressa ryhmässä ikätovereiden kesken ilman vanhempaa, olisi kuitenkin hyvä että lapsesta on vastuussa ihminen, joka on tietoinen siitä miten noin pienen lapsen kehitystä, itsetuntoa, turvallisuudentunnetta, vertaissuhteiden kehittymistä ja oppimistakin tuetaan ryhmässä. Alan koulutus lisää tutkimusten mukaan sensitiivisyyttä lasta kohtaan, millä on iso merkitys kun lapsi on jatkuvasti alttiina melulle ja stressille.

Tiivistettynä siis, ei päivähoito ikinä vanhempaa voi korvata, mutta silloin kun lapsi siirtyy päivähoidon puolelle joko vanhempien tarpeen tai oman kehityksen (ikätovereiden kaipuu, kehitykselliset haasteet, ryhmään tottuminen jne.) vuoksi, niin on tärkeää että päivähoito on laaduktaan hyvää ja ryhmässä ainakin yhdellä on ihan teoriatietoa lapsen kehityksestä ja ryhmäkäyttäytymisestä. Tätäkin tärkeämpää on kaikkien kasvattajien empaattisuus, sitä ei voi koulussa ostaa (vaikka se sitä edesauttaakin), eivätkä kaikki vanhemmatkaan sitä omaa. On myös erittäin tärkeää muistaa varhaiskasvatuksen rooli oppimisvaikeuksien ja kehitysviivästymien tunnistajana ja ennaltaehkäisijänä, tämä säästää yhteiskunnalta todellakin isoja summia rahaa.

Mielestäni olisi tärkeää päästä aidon vanhempien tukemisen äärelle Suomessa. Sitä ei tue kotiäitiyden tai uraäitiyden syyllistäminen lainkaan.

-entinen lto, nyk luokanope, kotiäitivuosia 5.meneillään

Mua ei kiinnosta minkäänlaiset tutkimukset, tiedän olevani paras kasvattaja omille lapsilleni, koska rakastan heitä. Vaikka päiväkodin hoitajat ovat kuinka ammattilaisia ja varmaan monet työstään tykkäävätkin, niin eivät he voi antaa lapsilleni rakkautta. Eikä heitä oikeasti kiinnosta kenenkään lapsen elämä sillä tavalla kuin se kiinnostaa lapsen omia vanhempia. Jos vanhempi on ns. normaali ihminen, niin hän tekee kaikkensa, että hänen lapsensa voi hyvin, hänellä on kavereita, virikkeitä, mielekästä ja kehittävää tekemistä, hän saa hyvälaatuista ruokaa, riittävästi lepoa ja ulkoilua jne. Jokainen vanhempi haluaa, että hänen lapsensa tulee elämässään onnelliseksi ja menestyy, mitä se menestyminen sitten itse kunkin kohdalla on, itse ajattelen, että se on sitä, että voi elää omannäköistä elämää ja toteuttaa itseään ja elää sovussa ympäröivän maailman kanssa.

Päivähoito on parempi vaihtoehto silloin, kun vanhemmat eivät jostain syystä kykene lasta hyvin itse hoitamaan.

Minun osaltani tämän miettiminen on tosin jo taaksejäänyttä elämää, koska lapseni ovat aikuisia/aikuistuvia.

Teille jotka kysytte miksi ruotsalaistutkimus oli ideologinen ja viallinen, Nina Mikkonen syytti että ideologia oli natsisaksan kaltainen. Katsokaa youtubesta aamutv:n tyynysota.

Kyllähän Suomessakin on tehty tutkimuksia, että päiväkodissa alle 2v aloittaneet kouluttautuvat pidemmälle kuin pitkään kotihoidossa olleet.

Ongelma on nimenomaan se, että Suomessa pitkään kotihoidossa ovat matalasti kouluttautuneiden äitien lapset. Pitkät kotonaoloajat vaikuttavat äidin työmarkkina-asemaan ja sitä kautta koko lapsen nuoruuteen. Tällaisen äidun tarjoama kotihoito voi olla ihan ok, keskimäärin varmaam tarpeet tyydytetään hyvin ja arki ob pysyvää, mutta pedaosaamista ja syvällisempää osaamista ei ole. JOS lapsella on jokin pienikin haaste, esim. hahmottamisessa, on tällaisessa tilanteessa huono jäädä kotiin.

Sitten toisessa päässä ovat hyvin koulutetut äidit, jotka laittavat lapsensa 1-2-vuotiaana päiväkotiin ja pystyvät (tietojensa ja varallisuuden myötä) myös arvioimaan päiväkodin tarjoamaa hoitoa ja sen laatua. Lapsille valitaan hyvä hoito. Äidin työmarkkina-asema on hyvä myös tulevaisuudessa ja lapsi pääsee koko nuoruuden ja varhaisaikuisuuden nauttimaan tämän suomasta taloudellisesta hyödystä. Mm. vähemmän stressiä, enemmän tukea.

Kumpi tilanne parempi?

Vierailija kirjoitti:

Kyllähän Suomessakin on tehty tutkimuksia, että päiväkodissa alle 2v aloittaneet kouluttautuvat pidemmälle kuin pitkään kotihoidossa olleet.

Ongelma on nimenomaan se, että Suomessa pitkään kotihoidossa ovat matalasti kouluttautuneiden äitien lapset. Pitkät kotonaoloajat vaikuttavat äidin työmarkkina-asemaan ja sitä kautta koko lapsen nuoruuteen. Tällaisen äidun tarjoama kotihoito voi olla ihan ok, keskimäärin varmaam tarpeet tyydytetään hyvin ja arki ob pysyvää, mutta pedaosaamista ja syvällisempää osaamista ei ole. JOS lapsella on jokin pienikin haaste, esim. hahmottamisessa, on tällaisessa tilanteessa huono jäädä kotiin.

Sitten toisessa päässä ovat hyvin koulutetut äidit, jotka laittavat lapsensa 1-2-vuotiaana päiväkotiin ja pystyvät (tietojensa ja varallisuuden myötä) myös arvioimaan päiväkodin tarjoamaa hoitoa ja sen laatua. Lapsille valitaan hyvä hoito. Äidin työmarkkina-asema on hyvä myös tulevaisuudessa ja lapsi pääsee koko nuoruuden ja varhaisaikuisuuden nauttimaan tämän suomasta taloudellisesta hyödystä. Mm. vähemmän stressiä, enemmän tukea.

Kumpi tilanne parempi?

Siihen tutkimukseen tuskin kannattaa vedota kun koko päiväkotisysteemi ja varhaiskasvatus ovat muuttuneet 20 vuoden aikana.