Lue keskustelun säännöt.
Onko peruskoulun numerot kokeneet inflaation vai nykynuoret niin paljon fiksumpia kun tuntuu olevan ihan normaalia olla näillä 9.0-10 ka.:illa liikkeellä
16.09.2017 |
Ysärillä meillä oli korkeintaan kaksi luokassa joilla oli 9.5 tai parempi. Silti lopulta yliopistoon meni moni ihan kasin ja altakin oppilas. Nykyään ei taida päästä lukioonkaan enää sellaiset...?
Kommentit (71)
Vierailija kirjoitti:
Inflaatio, eivät ne fiksumpia ole. Koska miksi muuten tänne kirjoitettaisiin topiceja esimerkiksi aiheesta "Onko paha jos syön munkin". Muinaisten peruskoululaisten logiikka olisi riittänyt tuollaisen ongelman omaehtoiseen ratkaisemiseen.Nykynuorten ei, koska enää ei osata soveltaa opittua tietoa, sikäli kun edes on opittu mitään.
Onko koulussa joskus sovellettu tietoa? Oon 14 ja tuli yllätyksenä. Olen kasiin saakka pärjännyt kirjoittamalla ulkoa opeteltuja lauseita, joista osaa en ymmärrä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mä kävin maalaiskoulua. Matematiikasta (pitkä) mulla oli seiska, kirjoituksissa tempaisin yhtään treenaamatta eximian. No, meidän ope olikin tunnettu vaatimustasostaan, kovin montaa meitä ei "pitkän matikan" viimeisillä kursseilla istunutkaan, suurin osa luovutti ja vaihtoi lyhyelle.
Lukion keskiarvo oli muistaakseni 9,3 ja kirjoituksista saldona 3 laudaturia ja 3 eximiaa, mielestäni ihan hyvin synkassa nämä.
Vaatimustaso koulussa on yksinkertaisesti laskenut. Antakaas, kun setä kertoo...
4 = Ei saa antaa oppilaalle, että ei syrjäänny. Luokalle ei enää jätetä lapsia.
5 = Annetaan lähtökohtaisesti nelosen asemasta
6 = Annetaan, jos oppilas edes käy oppitunnilla. Voi olla, että oppilas ei osaa mitään ja saattaa lintsata paljon, sekä häiriköidä muita kokoajan, mutta kutosen saa silti aina osallistumisesta.
7 = Annetaan, jos oppilas käy tunnilla ja osaa edes vähän (=yrittää pikkuisen).
8 = keskinkertainen oppilas, tekee läksyt, saa kokeista ihan kohtuullisia arvosanoja.
9 = keskitasoa parempi oppilas. Kiitettäviä tai vähintään hyviä arvosanoja kokeista, tekee läksyt yleensä, osaa asiat hyvin.
10 = kiitettäviä arvosanoja kokeesta, tekee läksyt lähes aina, osaa asiat erinomaisesti.
Summa summarum: Jos toimittaisiin oikeudenmukaisesti, niin kokeet laadittaisiin niin vaativiksi, että suurin osa oppilaista saisi niistä valmistautumatta enintään vitosen. Toki vitosenkin eteen edellytettäisiin aivan perusasioiden hallintaa. Nelosen saisi ainoastaan pyytämättä. Kutosen, seiskan ja kasin eteen pitäisi sen sijaan nähdä oikeasti vaivaa (=työtä). Ysin tai puhumattakaan kympistä saisi vain erinomaisella valmistatumisella ja tiedon hyvällä soveltamisella.
Nykyisin peruskoulusta on tullut semmoinen osallistumispalkinto. Ketään ei saa jättää luokalle ja kaikki lapset täytyy pitää mukana, vaikka ko. lapsi laiskottelisi kokoajan eikä osaisi mitään. Samalla vaatimustaso on tullut alas kauttaaltaan. Eihän moni oppilas oikeasti vanhana aikana saanut kiitettäviä. 7-8 olisi normaali perusarvosana aiemmin perushyvästä työstä. Nyt vaan vaatimustaso on tullut alas roimasti, koska lapsilta ei saa vaatia oikein mitään.
Vierailija kirjoitti:
Vaatimustaso koulussa on yksinkertaisesti laskenut. Antakaas, kun setä kertoo...
4 = Ei saa antaa oppilaalle, että ei syrjäänny. Luokalle ei enää jätetä lapsia.
5 = Annetaan lähtökohtaisesti nelosen asemasta
6 = Annetaan, jos oppilas edes käy oppitunnilla. Voi olla, että oppilas ei osaa mitään ja saattaa lintsata paljon, sekä häiriköidä muita kokoajan, mutta kutosen saa silti aina osallistumisesta.
7 = Annetaan, jos oppilas käy tunnilla ja osaa edes vähän (=yrittää pikkuisen).
8 = keskinkertainen oppilas, tekee läksyt, saa kokeista ihan kohtuullisia arvosanoja.
9 = keskitasoa parempi oppilas. Kiitettäviä tai vähintään hyviä arvosanoja kokeista, tekee läksyt yleensä, osaa asiat hyvin.
10 = kiitettäviä arvosanoja kokeesta, tekee läksyt lähes aina, osaa asiat erinomaisesti.
Summa summarum: Jos toimittaisiin oikeudenmukaisesti, niin kokeet laadittaisiin niin vaativiksi, että suurin osa oppilaista saisi niistä valmistautumatta enintään vitosen. Toki vitosenkin eteen edellytettäisiin aivan perusasioiden hallintaa. Nelosen saisi ainoastaan pyytämättä. Kutosen, seiskan ja kasin eteen pitäisi sen sijaan nähdä oikeasti vaivaa (=työtä). Ysin tai puhumattakaan kympistä saisi vain erinomaisella valmistatumisella ja tiedon hyvällä soveltamisella.
Nykyisin peruskoulusta on tullut semmoinen osallistumispalkinto. Ketään ei saa jättää luokalle ja kaikki lapset täytyy pitää mukana, vaikka ko. lapsi laiskottelisi kokoajan eikä osaisi mitään. Samalla vaatimustaso on tullut alas kauttaaltaan. Eihän moni oppilas oikeasti vanhana aikana saanut kiitettäviä. 7-8 olisi normaali perusarvosana aiemmin perushyvästä työstä. Nyt vaan vaatimustaso on tullut alas roimasti, koska lapsilta ei saa vaatia oikein mitään.
Miksi luokalle ei saa jättää?
Nykykoulu menee huonompaan suuntaan. Todennäköisesti Ruotsin malliin arvosanat muuttuvat sanallisiksi. Vain päättöarvosanat numeroina. Sen jälkeen ei koulu kiinnosta edes nykyisen verran. Päätökset tehdään muualla, ei kouluissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Luokalle ei saa jättää, koska ei haluta ihmisten syrjäytyvän. Kaikkien pitää saada se peruskoulutodistus vaikka pieremällä ja sylkemällä kattoon. Ettekö ole lukeneet uutisia?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sen olen huomannut, että jos käy ns. eliittikoulua, jossa kaikki ovat perushyviä, tällaisen oppilaan 8 voi vastata jonkun peräkylän oppilaan kymppiä. On aika epäreilua, että kutakin oppilasta verrataan omaan luokkaansa eikä yleiseen tasoon. Maalaiset saavat etulyöntiaseman, kun yleinen taso on kaupunkilaisia heikompi ja silti halutaan jakaa kiitettäviä.
Tätä on tutkittukin.
Peräkylän kouluissa voi samalla tieto- ja taitotasolla saada kympin siinä missä helsinkiläisen eliittikoulun oppilas joutuu tyytymään kasiin.
Peruskoulun arvosanat tulisivat perustua ainoastaan valtakunnallisiin kokeisiin kuten ylioppilastutkinnonkin. Nyt tilanne on täysin epätasa-arvoinen.
Onko siellä Tsadissa peruskouluissakin erikseen eliittikouluja, joihin kaikki eivät pääse?
On onneksi mm. SYK. Luokat 3-9 ja lukio
Kaikki ei kuitenkaan sykistä pääse omaan lukioon vaan oppilaita tulee eri kouluista jotka on parempia kun omat
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Nykyään ei saanta huonoja ja keskinkertaisia arvosanoja, koska mammat alkavat joukolla valittamaan opettajille ja uhkailemaan heitä, jos arvosanat eivät ole tarpeeksi hyviä.
ei tarvinnut valittaa pojan numeroista.
Muistan ite peruskoulun päättyessä 2008 että opettajat mielellään pyöristi ylöspäin päättötodistuksen numeroita jos ysillä oli alkanut tsempata kyseiseen aineeseen. Esim mulla oli uskontoa kolme kurssia ja kahdesta ensimmäisestä olin saanut 8. Ysillä sain viimeisestä kurssista 9 ja vaikka kurssien keskiarvo oli jotain 8,33 eikä olisi tarvinnut pyöristää 9 niin näin tehtiin ja sama juttu oli muutamassa muussakin aineessa. Keskiarvo nousi 1,5 numerolla verrattuna kasiluokan alusta ysin loppuun. Tietysti itse myös panostin paljon enemmän opiskeluun mutta kyllä noi opettajat saattaa tolla pyöristelyllä vääristää sitä kokonaiskuvaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vaatimustaso koulussa on yksinkertaisesti laskenut. Antakaas, kun setä kertoo...
4 = Ei saa antaa oppilaalle, että ei syrjäänny. Luokalle ei enää jätetä lapsia.
5 = Annetaan lähtökohtaisesti nelosen asemasta
6 = Annetaan, jos oppilas edes käy oppitunnilla. Voi olla, että oppilas ei osaa mitään ja saattaa lintsata paljon, sekä häiriköidä muita kokoajan, mutta kutosen saa silti aina osallistumisesta.
7 = Annetaan, jos oppilas käy tunnilla ja osaa edes vähän (=yrittää pikkuisen).
8 = keskinkertainen oppilas, tekee läksyt, saa kokeista ihan kohtuullisia arvosanoja.
9 = keskitasoa parempi oppilas. Kiitettäviä tai vähintään hyviä arvosanoja kokeista, tekee läksyt yleensä, osaa asiat hyvin.
10 = kiitettäviä arvosanoja kokeesta, tekee läksyt lähes aina, osaa asiat erinomaisesti.
Summa summarum: Jos toimittaisiin oikeudenmukaisesti, niin kokeet laadittaisiin niin vaativiksi, että suurin osa oppilaista saisi niistä valmistautumatta enintään vitosen. Toki vitosenkin eteen edellytettäisiin aivan perusasioiden hallintaa. Nelosen saisi ainoastaan pyytämättä. Kutosen, seiskan ja kasin eteen pitäisi sen sijaan nähdä oikeasti vaivaa (=työtä). Ysin tai puhumattakaan kympistä saisi vain erinomaisella valmistatumisella ja tiedon hyvällä soveltamisella.
Nykyisin peruskoulusta on tullut semmoinen osallistumispalkinto. Ketään ei saa jättää luokalle ja kaikki lapset täytyy pitää mukana, vaikka ko. lapsi laiskottelisi kokoajan eikä osaisi mitään. Samalla vaatimustaso on tullut alas kauttaaltaan. Eihän moni oppilas oikeasti vanhana aikana saanut kiitettäviä. 7-8 olisi normaali perusarvosana aiemmin perushyvästä työstä. Nyt vaan vaatimustaso on tullut alas roimasti, koska lapsilta ei saa vaatia oikein mitään.
Suurempi ongelma imo on käyttäytymisen vaikutus arvosanaan. Turhautti saada ysipuolikkaita kokeista, kun tiesi aina niiden pyöristyvän kasiin todistuksessa. Kasin sai todistukseen myös jamppa, jonka osaaminen oli korkeintaan seiskan tasoa, mutta se "yritti niin kovasti"
Kyllä se 8 tulee jos vähänkin tunnilla kuuntelee. Itse käyn 8 luokkaa koulussa joka on sen verran pienellä kunnalla, että parempien ja huonompien naapurustojen asukit käyvät samaa koulua.