Lue keskustelun säännöt.
Mitä mieltä tällaisesta opettajan käytöksestä?
25.08.2017 |
Lapsi oli ollut muita hitaampi kun kirjoitettiin kielen tunnilla oikeita vaatauksia ylös. Alkanut lopulta itkeä kun ei pysynyt muiden mukana.
Minä sain opettajalta kehotuksen opettaa lastani ilmaisemaan selvemmin julkisesti siellä luokassa, että on muita jäljessä.
Onko tää ihan asiallista? Joutua erikseen aina julkisesti siellä vielä monen rinnakkaisluokan ryhmässä aina ilmoittamaan että on liian hidas.
Lapsi on pedantti ja perfektionisti ja haluaa opetella kunnolla. Tästä nyt sitten myös huudettu lapselle, että pitää olla nopeampi. Mikä itseisarvo se nopeus on?
Kommentit (49)
Jos minulla on kovin erivauhtisia oppijoita luokassa, jätän aina tunnin lopussa ne vastaukset jne nähtäville niin että niitä voi käydä tarkastamassa ja kysyäkin jos jokin jäi epäselväksi. Mikään ei nyöskään antamasta ihan omaa paperia jollekulle...
Kielten ryhmissä saattaa yläkouluun tulla tosi monilla taustoilla oppilaita, eikä se ns hitaus ole merkki tyhmyydestä/laiskuudesta vaan esim kyse voi olla vain siitä että eri asioita on kösitelty eri tahdissa. Joku toiselle tuttu asia voi olla toiselle ihkauusi.
T. Ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos ope on kärsimätön, oppilas vaistoaa sen ja panikoituu entisestään. Ymmärrän kyllä että opettajista tuntuu että pitäis ehtiä hoitaa tuhat asiaa tunnissa, mutta jos lapsi on yhtään ujonpuoleinen se kynnys pyytää apua on korkea, varsinkin jos pelottaa että opettajan vastaanotto on tyly. Ei mulla olis tullut mieleenikään ikinä alakoulussa sanoa tunnilla "odotatko hetken", (vaikka opettajat olivat pääosin kivoja), ei siellä tunnilla hölötetty mitään ylimääräistä. Ehkä nyt on erilaista?
Kun kotona tartutetaan lapseen noin kielteisiä asenteita ja puhutaan opettajista rumasti, ei ihme jos ei koulunkäynti suju.
Hirveän negatiivinen äiti.
Vierailija kirjoitti:
Kun kotona tartutetaan lapseen noin kielteisiä asenteita ja puhutaan opettajista rumasti, ei ihme jos ei koulunkäynti suju.
Hirveän negatiivinen äiti.
Lapsen keskiarvo on 9,5 ja hän tekee usemmassa aineessa ylöspäin eriytettyä ohjelmaa. Kellään muulla opella ei ole ongelmia häneen suhtautua. Ei ole koskaan ollut. Tämä yksi ei koskaan keksi hönestä mitään positiivista. Asenne kotiin päin on suorastaan törkeä, ylimielinen.
Ap
Lukekaapa Suomen Kuvalehden juttu Opettaja, joka ei opeta. Loistavaa tosikertomusta lasten yksilöllisestä huomioimisesta opetuksessa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ovatko lapset tosiaan näin paljon muuttuneet siitä, kun itse kävin koulua? Siihen aikaan jos joku ei ollut vielä ehtinyt kirjoittaa loppuun opettajan aikoessa siirtyä eteenpäin lapsi vain huikkasi närkästyneenä, että "hei, mulla on kesken vielä" ja opettaja siihen "aha, no odotetaan vielä hetki", eikä kukaan alkanut mitään itkua vääntää. Ainahan joukossa joku on toisia hitaampi. Milloin tämä lakkasi olemasta normaali asia sen sijaan, että heti vaatisi jotain erityisiä diagnooseja?
Vierailija kirjoitti:
Ovatko lapset tosiaan näin paljon muuttuneet siitä, kun itse kävin koulua? Siihen aikaan jos joku ei ollut vielä ehtinyt kirjoittaa loppuun opettajan aikoessa siirtyä eteenpäin lapsi vain huikkasi närkästyneenä, että "hei, mulla on kesken vielä" ja opettaja siihen "aha, no odotetaan vielä hetki", eikä kukaan alkanut mitään itkua vääntää. Ainahan joukossa joku on toisia hitaampi. Milloin tämä lakkasi olemasta normaali asia sen sijaan, että heti vaatisi jotain erityisiä diagnooseja?
Kyllä sitä hitaampaa helposti kiusattiin. Veljelläni on lukihäiriö ja häntä kiusattiin hitaudesta. Myös opettaja kiusasi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kun kotona tartutetaan lapseen noin kielteisiä asenteita ja puhutaan opettajista rumasti, ei ihme jos ei koulunkäynti suju.
Hirveän negatiivinen äiti.
Lapsen keskiarvo on 9,5 ja hän tekee usemmassa aineessa ylöspäin eriytettyä ohjelmaa. Kellään muulla opella ei ole ongelmia häneen suhtautua. Ei ole koskaan ollut. Tämä yksi ei koskaan keksi hönestä mitään positiivista. Asenne kotiin päin on suorastaan törkeä, ylimielinen.
Ap
...and the problem is? Ihmiset ovat erilaisia, eikä kaikkien kanssa synny äitejä miellyttävää vuorovaikutusta omasta lumihiutaleesta. Itku ei ole vastaus, enkä usko, että ope olisi huutanut.
Lapsi on aina ollut hyvin itsenäinen ja omaehtoinen. Hän on opetellut kaikki taidot omalla tavallaan omassa tahdissaan.
Hän on siis ennemminkin poikkeuslahjakkuus. Esim kieliä oppii tavattoman helposti. Matikan opettaja palvoo häntä nerona.
Tämä yksi opettaja pitää häntä laiskana ja hankalana. Vihjailee että hän tekee läksynsä huonosti tai että me vanhemmat emme panosta koulunkäyntiin tms.
Eli vetelee ihmeellisiä johtopäätöksiä, tylyttää, painostaa ja hoputtaa, millä saa lapsen täysin lukkoon.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kun kotona tartutetaan lapseen noin kielteisiä asenteita ja puhutaan opettajista rumasti, ei ihme jos ei koulunkäynti suju.
Hirveän negatiivinen äiti.
Lapsen keskiarvo on 9,5 ja hän tekee usemmassa aineessa ylöspäin eriytettyä ohjelmaa. Kellään muulla opella ei ole ongelmia häneen suhtautua. Ei ole koskaan ollut. Tämä yksi ei koskaan keksi hönestä mitään positiivista. Asenne kotiin päin on suorastaan törkeä, ylimielinen.
Ap
...and the problem is? Ihmiset ovat erilaisia, eikä kaikkien kanssa synny äitejä miellyttävää vuorovaikutusta omasta lumihiutaleesta. Itku ei ole vastaus, enkä usko, että ope olisi huutanut.
Kyllä huusi. Ja lähetti sen jälkeen kotiin todella kamalan viestin jossa haukkui lapsen maanrakoon.
Lapsi oli samassa aineessa puoli vuotta toisen open ryhmässä. Sai kympin eikä ollut mitään ongelmia. Nyt kun joutui taas tän yhden open ryhmään, taas sataa negapalautetta.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miten luulet lapsesi pärjäävän työelämässä, jos hän on aina muita puolet jäljessä? niin, ei oikein mitenkään.. Valitettavasti työelämän ulkopuolelle jää aika paljon näitä "kyllä jokainen saa olla oma persoona" -koululaisia.. Kannusta lastasi haahuilun sijasta reipastumaan, niin tulevaisuus näyttää ähän paremmalta..
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä opettajan kanssa, lapsi voisi sanoa että odotatko hetken tms. Lapsi teki muutenkin tyhmästi kun alkoi itkemään, ei ihme jos lasta aletaan haukkumaan itkupilliksi. Taitaa olla vähän autistisia taipumuksia.
MITÄ HELV...?
Ensinnäkin, autistit eivät vollottele siksi, että eivät pysy mukana opetuksessa. He kun hyvin harvoin potevat tuollaisia ryhmäpaineita.
Toiseksi: vain täydellinen kusipää alkaa heitellä tuollaisia mutudiagnooseja.
Kolmanneksi: sinusta tuntuu olevan hyvinkin ok haukkua pientä lasta?
t, autismikirjolaisen äiti
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miten luulet lapsesi pärjäävän työelämässä, jos hän on aina muita puolet jäljessä? niin, ei oikein mitenkään.. Valitettavasti työelämän ulkopuolelle jää aika paljon näitä "kyllä jokainen saa olla oma persoona" -koululaisia.. Kannusta lastasi haahuilun sijasta reipastumaan, niin tulevaisuus näyttää ähän paremmalta..
Ei hän ole puolet jäljessä. Ehkä kaksi minuuttia oli nyt se raja joka nosti tämän open raivon.
Hän vain omaksuu omalla tavallaan, mutta sitten kun on omaksunut, osaa sitten sataprosenttisesti ja osaa myös soveltaa. Toisin kuin ne jotka hutaisee ne jutut vihkoonsa ja unohtaa saman tien.
Hän ei haahuile, vaan keskittyy ja työskentelee erittäin pedantisti. Keskiarvo on 9,5.
Luulen että ko opettaja ei kestä sitä että oppilas haluaa itse ohjata oppimistaan, sen sijaan että esittäisi oppimista opettajan mieliksi. Tai jokin muu kuvio tässä on.
Ap
Ap, opettajan ei kuulu huutaa lapselle, ei ainakaan siksi, että on itse missannut sen, että oppilaat eivät ehdi pysyä mukana.
Ja ainoastaan aika sadistinen opettaja huutaa itkevälle lapselle.
Mutta jos lapsesi on herkkä, voi olla, että hän on myös hiukan tulkinnut tilannetta väärin. Mitä jos kysyisit opettajalta, miten tilanne meni? Ihan ystävällisesti kysyt, että mitä tapahtui.
Ja kertoisit, että on ennen kaikkea OPETTAJAN tehtävä kannustaa lapsia sanomaan, jos eivät ole ehtineet/ymmärtäneet jotakin. Sinä et voi kotoa käsin vaikuttaa lapseen niin, että hän pitää opettajaa helposti lähestyttävänä ja ei-pelottavana!
Itse olisin jutellut lapsen kanssa tunnin jälkeen rauhallisesti ja ystävällisesti ja pahoitellut, etten huomannut hänen vielä kirjoittavan. Olisin myös sanonut, että hän voi jatkossa viitata ja pyytää pitämään vastaukset vielä hetken näkyvillä.
yläkoulun matematiikan aineenopettaja
Jos suutansa ei saa auki, niin oma moka..on se kumma, että koululainen ei saa edes sanaa suustansa! Hieno tulevaisuus varmasti ..
Vierailija kirjoitti:
Ap, opettajan ei kuulu huutaa lapselle, ei ainakaan siksi, että on itse missannut sen, että oppilaat eivät ehdi pysyä mukana.
Ja ainoastaan aika sadistinen opettaja huutaa itkevälle lapselle.
Mutta jos lapsesi on herkkä, voi olla, että hän on myös hiukan tulkinnut tilannetta väärin. Mitä jos kysyisit opettajalta, miten tilanne meni? Ihan ystävällisesti kysyt, että mitä tapahtui.
Ja kertoisit, että on ennen kaikkea OPETTAJAN tehtävä kannustaa lapsia sanomaan, jos eivät ole ehtineet/ymmärtäneet jotakin. Sinä et voi kotoa käsin vaikuttaa lapseen niin, että hän pitää opettajaa helposti lähestyttävänä ja ei-pelottavana!
Itse olisin jutellut lapsen kanssa tunnin jälkeen rauhallisesti ja ystävällisesti ja pahoitellut, etten huomannut hänen vielä kirjoittavan. Olisin myös sanonut, että hän voi jatkossa viitata ja pyytää pitämään vastaukset vielä hetken näkyvillä.
yläkoulun matematiikan aineenopettaja
No ei lapsi tapahtumaa minulle edes kertonut vaan ope lähetti todella ilkeän, räyhäävän wilma-viestin jossa haukkui lasta itkemisestä ja vaati minua jotenkin ohjelmoimaan lapsen käytöstä kotoa käsin. Tuntui äärimmäisen pahalta lukea siitä lapsen hädästä kun se luokan ns aikuinen on vain räyhännyt.
Ap
Vierailija kirjoitti:
Jos suutansa ei saa auki, niin oma moka..on se kumma, että koululainen ei saa edes sanaa suustansa! Hieno tulevaisuus varmasti ..
Ei ole lainkaan kumma, jos opettaja on psyykkistä painostusta käyttävä mulkero. Meidän ammattikunnassa on heitäkin. Minulla oli sellainen englanninopettajana lukiossa, kukaan ei uskaltanut kysyä häneltä mitään, koska ivasi ja tylytti kysyjiä.
Ujous ei - tiedätkös - ole vamma, vaan ominaisuus. Eikä siitä voi lapsia kasvattaa eroon tylyttmällä.
yläkoulun matikan ope
Useampi lapsi kertonut ja Wilma-viestit esim on tyyliä "läsynlaasylässym" ja sitten noin miljoona korjausviestiä ja tarkennusta, omituisilla otsikoilla.
Ja lapsen oppimistapa tai vauhti ei haittaa ketään muuta opea. Tämä yksi keksii aina vain jotain kielteistä.
Ap