Tuntia häiriköivä oppilas ei suostu poistumaan - mitä teet?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ottaisin tuolin pois ja antaisin istua lopputunnin lattialla jatkaen oppituntia, kuin mitään ei olisi tapahtunut.

Erittäin hyvä ajatus. Juuri tuollainen viileän eleetön toiminta nujertaa rettelöivän teinin varsin nopeasti, kun kersa ei saa hakemaansa huomiota. Pahinta on, jos provosoituu ja alkaa uhkailemaan ja riitelemään kakaran kanssa, silloin on peli auttamatta menetetty.

Oppilas MAKAA JO LATTIALLA ja huutaa, nauraa ja laulaa kovaan ääneen. Kaverit kannustavat ja hihkuvat vieressä. Mitä sillä tuolin viemisellä on väliä? Parhaimmillaan oppilas voi takertua tuoliin kiinni härnätäkseen.

Ryhmäpaine EI toimi. Kaverit kannustavat. Muut ovat hiljaa. Pari tyttöä hihkuu ja nauraa.

Nämä ovat omia muistojani seitsemän vuoden takaa.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Isokokoinen teini-ikäinen poika häiriköi tunnilla. Puhe ei tehoa, eivät varoitukset eivätkä muutkaan keinot. Ainoa vaihtoehto on enää se, että oppilas poistuu luokasta. Oppilas ei kuitenkaan suostu poistumaan, eikä tottele komentoja ollenkaan. Rehtori tulee paikalle, mutta poika makaa nyt lattialla eikä suostu lähtemään. Pojan vanhemmille soitetaan, nämä eivät paikalle tule ja poika ei vieläkään poistu luokasta, vaan makaa yhä lattialla, nauraa ja huutaa kovaan ääneen , niin että opiskelurauhasta ei tule mitään. Oppitunnista on kulunut 30 min tähän episodiin. Tunnin tarkoituksena oli käydä läpi Australian maantietoa. Mitään ei ole ehditty käymään läpi.

Mitä teet? Muista fyysinen koskemattomuus. Miten takaat, että muut luokan oppilaat oppivat käsiteltävän asian?

Nimim omia yläasteaikojaan muistelevat.

Vetäisin turpaan niin että tukka lähtee. On se kumma jos ei aikuinen ihminen saa yhtä pentua kuriin ilman poliiseja...

On se kumma, jos aikuinen ei saa yhtä pentua kuriin turvautumatta väkivaltaan.

Kerro mitä SINÄ sitten teet? Tilanne se , mikä aloitusviestissä kuvattu.

Poliisilla on voimankäyttövaltuudet. Poliisi soitetaan aina ja joka paikkaan missä joku riehuu tai aiheuttaa muuten ongelmia niin, että hänet pitää poistaa paikalta. Oma koti, rappukäytävä, piha-alue, ostoskeskus, lähikauppa, koulu, uimahalli, lentoasema, jalkapallostadion... Ihan joka paikassa sama toimintaohje. Ja tarpeeksi monta kertaa kun poliisi poistaa henkilön, niin eiköhän siihen jonkinlainen pysyvämpi ratkaisu löydy. Tuollaisen maassa makaavan teinin paikka ei selvästikään ole normaalissa opetuksessa tavallisten nuorten seurassa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyseisellä tavalla käyttäytyvä poika oli normaalilla luokalla. Koko yläasteen ajan

Minne oppilaat opiskelemaan ? Muut luokat varattu. Millä tavalla opetat muita?

Mitä teet, kun käytös toistuvaa ja muut pojat saavat hyvän esimerkin ja toimintamallin tästä?

Kirjastoon. Annat eri ryhmille aiheet ja he saa lähteä valmsistelemaan niistä esitystä seuraavaksi tunniksi.

Muut pojat pidät erossa tyypistä ja tarpeen vaatiessa erikseen poikien vanhemmille kuri-illan, jotta kaikki vanhemmat tietää missä mennään.

En ole opettaja, en ikinä suostuisi siihen hommaan. Tänä oli oman, periaatteessa ihan hyvän yläasteeni arkea ei-niin-kauan sitten. Palaverit vanhempien kanssa olivat ihan tyhjän kanssa.

Miten voi pitää muut pojat yhdestä pojasta erossa? Välitunnilla tupakalla yhdessä nurkan takana. Parhaillaan kolme poikaa makasi luokassa lattialla huutamassa ja riehumassa.

Poikaa ei voinut jättää yksin, kun poliisia odotettiin, koska heitteillejättö, vastuu jne.

Kirjasto varattu, ainoa vapaa tila käytävä?

No tuo on ainoa keino järjestys opetus tuossa tilanteessa, koska poikaa ei voi heittää luokasta eikä jättää luokkaan yksin. Mekkala ja häiriö estää opettamisen. Kirjasto ei voi olla varattu., vaikka luokat olisikin.

Lastensuojelun kuuluu auttaa jörjestämään nuo pojat hoitoon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ottaisin tuolin pois ja antaisin istua lopputunnin lattialla jatkaen oppituntia, kuin mitään ei olisi tapahtunut.

Erittäin hyvä ajatus. Juuri tuollainen viileän eleetön toiminta nujertaa rettelöivän teinin varsin nopeasti, kun kersa ei saa hakemaansa huomiota. Pahinta on, jos provosoituu ja alkaa uhkailemaan ja riitelemään kakaran kanssa, silloin on peli auttamatta menetetty.

Oppilas MAKAA JO LATTIALLA ja huutaa, nauraa ja laulaa kovaan ääneen. Kaverit kannustavat ja hihkuvat vieressä. Mitä sillä tuolin viemisellä on väliä? Parhaimmillaan oppilas voi takertua tuoliin kiinni härnätäkseen.

Ryhmäpaine EI toimi. Kaverit kannustavat. Muut ovat hiljaa. Pari tyttöä hihkuu ja nauraa.

Nämä ovat omia muistojani seitsemän vuoden takaa.

Ap

Antaa maata. Ja huutakoot vaikka kurkku suorana. Jatkan oppitunnin loppuun asti kiinnittämättä mitään huomiota tapahtumiin, tai vaihtoehtoisesti menen vain pöydän taakse istumaan ja luen vaikka iltalehteä netistä. Oppilaat saavat sitten läksyksi kaiken käsittelemättä jääneen asian ja kerron tunnin lopuksi, että tämä suuri läksymäärä johtuu vain ja ainoastaan tämän erityistapauksen toiminnasta.

Koulusta erottaminen. Koko toimintaa tukevalle porukalle.

En tajua, miksi sitä käytetään niin vähän, sillä tekisi gutaa tuollaisille huomionhakuisille. Puhumattakaan heistä, jotka saavat jäädä nauttimaan opetuksesta rauhassa. Ehkä vanhempansakin kiinnostuisivat kun teinix lorvii päivät kotona heidän kaljanjuontiaan häiritsemässä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ottaisin tuolin pois ja antaisin istua lopputunnin lattialla jatkaen oppituntia, kuin mitään ei olisi tapahtunut.

Erittäin hyvä ajatus. Juuri tuollainen viileän eleetön toiminta nujertaa rettelöivän teinin varsin nopeasti, kun kersa ei saa hakemaansa huomiota. Pahinta on, jos provosoituu ja alkaa uhkailemaan ja riitelemään kakaran kanssa, silloin on peli auttamatta menetetty.

Oppilas MAKAA JO LATTIALLA ja huutaa, nauraa ja laulaa kovaan ääneen. Kaverit kannustavat ja hihkuvat vieressä. Mitä sillä tuolin viemisellä on väliä? Parhaimmillaan oppilas voi takertua tuoliin kiinni härnätäkseen.

Ryhmäpaine EI toimi. Kaverit kannustavat. Muut ovat hiljaa. Pari tyttöä hihkuu ja nauraa.

Nämä ovat omia muistojani seitsemän vuoden takaa.

Ap

Antaa maata. Ja huutakoot vaikka kurkku suorana. Jatkan oppitunnin loppuun asti kiinnittämättä mitään huomiota tapahtumiin, tai vaihtoehtoisesti menen vain pöydän taakse istumaan ja luen vaikka iltalehteä netistä. Oppilaat saavat sitten läksyksi kaiken käsittelemättä jääneen asian ja kerron tunnin lopuksi, että tämä suuri läksymäärä johtuu vain ja ainoastaan tämän erityistapauksen toiminnasta.

Eli annat koko luokan huutaa ja mekastaa ja tehdä mitä lystää? Yksi herkempi tyttö jo itkee pulpetissaan ja seuraavana päivänä joudut kansliaan puhutteluun, miksi et pitänyt kuria tunnilla ja annoit luiden oppilaiden kärsiä tilanteesta ja luit vain lehteä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ottaisin tuolin pois ja antaisin istua lopputunnin lattialla jatkaen oppituntia, kuin mitään ei olisi tapahtunut.

Erittäin hyvä ajatus. Juuri tuollainen viileän eleetön toiminta nujertaa rettelöivän teinin varsin nopeasti, kun kersa ei saa hakemaansa huomiota. Pahinta on, jos provosoituu ja alkaa uhkailemaan ja riitelemään kakaran kanssa, silloin on peli auttamatta menetetty.

Oppilas MAKAA JO LATTIALLA ja huutaa, nauraa ja laulaa kovaan ääneen. Kaverit kannustavat ja hihkuvat vieressä. Mitä sillä tuolin viemisellä on väliä? Parhaimmillaan oppilas voi takertua tuoliin kiinni härnätäkseen.

Ryhmäpaine EI toimi. Kaverit kannustavat. Muut ovat hiljaa. Pari tyttöä hihkuu ja nauraa.

Nämä ovat omia muistojani seitsemän vuoden takaa.

Ap

Antaa maata. Ja huutakoot vaikka kurkku suorana. Jatkan oppitunnin loppuun asti kiinnittämättä mitään huomiota tapahtumiin, tai vaihtoehtoisesti menen vain pöydän taakse istumaan ja luen vaikka iltalehteä netistä. Oppilaat saavat sitten läksyksi kaiken käsittelemättä jääneen asian ja kerron tunnin lopuksi, että tämä suuri läksymäärä johtuu vain ja ainoastaan tämän erityistapauksen toiminnasta.

Eli annat koko luokan huutaa ja mekastaa ja tehdä mitä lystää? Yksi herkempi tyttö jo itkee pulpetissaan ja seuraavana päivänä joudut kansliaan puhutteluun, miksi et pitänyt kuria tunnilla ja annoit luiden oppilaiden kärsiä tilanteesta ja luit vain lehteä.

Pyrin kaikin keinoin luomaan tilanteen, jossa tämä makaava ja huutava poika joutuu häpeämään mahdollisimman pahasti luokkatovereidensa edessä. Antamalla ison pinon läksyjä ja esseen kirjoitettavaksi, kertoen samalla, että kotiläksyjä tulee suuri määrä vain ja ainoastaan tämän heidän koulutoverinsa toiminnan vuoksi, aiheuttaa tälle rettelöitsijälle sosiaalisesti nöyryyttävän tilanteen, kun kaikki muut joutuvat kärsimään hänen toiminnastaan. Samalla hän saa itse nauttia kotiläksyjä tekemällä siitä, että on pilannut oppitunnin häiriköimällä.

Jos muut kannustaa häiriköivää: alkaisin kirjoittaa taululle tunnin aiheesta kotiin tulevaa tehtävää joka laajudeltaan aiheuttaa kohtalaisen määrän kotona työskentelyä toteutuakseen kunnolla. Otsikolla"koska aihetta ei voida tällähetkelläkäsitellä tunnilla"

Jos kukaan ei kannusta: Ohjaisin oppilaat käytävään tai mielummin kirjastoon jossa tunti jatkuisi, kun häirikölle on saatu toinen henkilö valvomaan tilannetta luokassa.

Muuten kyllä minusta olisi ihan ok kantaa oppilas pois luokasta aikuisten voimin, valvoittuihin oloihin odottamaan huoltajaa.

T. ei opettaja

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Vierailija kirjoitti:

Nykyään kouluissa kai soitettaisiin poliisit tuossa tapauksessa. Tosin kyseisellä tavalla käyttäytyvä poika ei varmasti olisi normaalilla luokalla.

Voi voi, siellä on paljon "hullumpiakin" ilman mitään diagnoosia normiluokilla. T. Ope

Vierailija kirjoitti:

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Kurssiin kuuluva tehtävä tekemättä tai puutteellisesti tehty = 4 -> ehdot kesällä tai luokalle jäänti. Kun tämä käy oppilaille selväksi, niin kotiläksyt maittavat usein ihan toisella tavalla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Kurssiin kuuluva tehtävä tekemättä tai puutteellisesti tehty = 4 -> ehdot kesällä tai luokalle jäänti. Kun tämä käy oppilaille selväksi, niin kotiläksyt maittavat usein ihan toisella tavalla.

Hahaha, ei minkäänlaista realiteettia taaskaan. Kun niitä läksyt jättämättä tekeviä lapsia löytyy aika liuta. Kaikkiko ne luokalle jätetään? Uudestaan ja uudestaan ja uudestaan...

Tuo lattialle heittäytyminen on tyypillistä häirikön vallankäyttöä. Tietää ettei häneen opettaja saa kajota. Siksi niitä poliiseja hölyytellään nykyään kouluille.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Kurssiin kuuluva tehtävä tekemättä tai puutteellisesti tehty = 4 -> ehdot kesällä tai luokalle jäänti. Kun tämä käy oppilaille selväksi, niin kotiläksyt maittavat usein ihan toisella tavalla.

Hahaha, ei minkäänlaista realiteettia taaskaan. Kun niitä läksyt jättämättä tekeviä lapsia löytyy aika liuta. Kaikkiko ne luokalle jätetään? Uudestaan ja uudestaan ja uudestaan...

En tarkasta tai arvostele kaikkia kotiläksyjä, mutta jos yksikin arvosteltava työ on palauttamatta ja asiallisesti tehty, niin kurssia ei ole suoritettu. Näin toimin esimerkiksi esseiden tai ryhmätöiden kanssa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Kurssiin kuuluva tehtävä tekemättä tai puutteellisesti tehty = 4 -> ehdot kesällä tai luokalle jäänti. Kun tämä käy oppilaille selväksi, niin kotiläksyt maittavat usein ihan toisella tavalla.

Ei läksyjen tekemättä jättämisestä voi jättää luokalle.

Kaikki muutkin joutuvat siis tekemään raskaan kuorman läksyjä? Kun ei niitä läksyjä voi olla antamatta koko luokalle, koska eriarvoistaminen ja syrjiminen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Kurssiin kuuluva tehtävä tekemättä tai puutteellisesti tehty = 4 -> ehdot kesällä tai luokalle jäänti. Kun tämä käy oppilaille selväksi, niin kotiläksyt maittavat usein ihan toisella tavalla.

Nykyään on TODELLA harvinaista jättää ketään luokalle. Sille häirikölle, joka on koko lukukauden vain perseillyt, annetaan sitten lukukauden lopuksi tehtäväksi tehdä edes yksi paperillinen tehtäviä kirjan kanssa. Ja sitten säälivitosten  kanssa seuraavalle luokalle.

t. 5 vuotta opettajana ja 2 luokalle jäänyttä tavannut...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Kurssiin kuuluva tehtävä tekemättä tai puutteellisesti tehty = 4 -> ehdot kesällä tai luokalle jäänti. Kun tämä käy oppilaille selväksi, niin kotiläksyt maittavat usein ihan toisella tavalla.

Hahaha, ei minkäänlaista realiteettia taaskaan. Kun niitä läksyt jättämättä tekeviä lapsia löytyy aika liuta. Kaikkiko ne luokalle jätetään? Uudestaan ja uudestaan ja uudestaan...

En tarkasta tai arvostele kaikkia kotiläksyjä, mutta jos yksikin arvosteltava työ on palauttamatta ja asiallisesti tehty, niin kurssia ei ole suoritettu. Näin toimin esimerkiksi esseiden tai ryhmätöiden kanssa.

Noh, sähän olet selvästi lukion ope. Siellä tuo toimiikin, mutta ei todellakaan yläasteella....

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihan kuin sitä oppilasta kiinnostaisi läksyt ja niiden määrä. Ihan oikeasti, mitä te kuvittelette? Tai että se poika tekee ne läksyt?

Kurssiin kuuluva tehtävä tekemättä tai puutteellisesti tehty = 4 -> ehdot kesällä tai luokalle jäänti. Kun tämä käy oppilaille selväksi, niin kotiläksyt maittavat usein ihan toisella tavalla.

Nykyään on TODELLA harvinaista jättää ketään luokalle. Sille häirikölle, joka on koko lukukauden vain perseillyt, annetaan sitten lukukauden lopuksi tehtäväksi tehdä edes yksi paperillinen tehtäviä kirjan kanssa. Ja sitten säälivitosten  kanssa seuraavalle luokalle.

t. 5 vuotta opettajana ja 2 luokalle jäänyttä tavannut...

Olen opettanut vuodesta 2003 ja tänä aikana on noin parikymmentä oppilasta saanut minun kursseistani ehdot ja heistä muistaakseni viisi jäi tämän seurauksena luokalleen. Asiassa käytetään toki harkintaa sen mukaan, jos kyse on esimerkiksi jostain ilmiselvistä oppimisvaikeuksista. Mutta jos tulokset ovat heikkoja pelkästään laiskuuden ja rettelöinnin takia, niin en katso aiheelliseksi antaa yhtään ylimääräistä siimaa. Samoin toimitaan lukiossa. Jos osaaminen kokeessa on heikkoa ja annetut työt on tehty huolimattomasti, niin siitä seuraa nelonen.

Sanoisin että poissaolo tunnista tulee joka tapauksessa, poistut tai et. Tarpeeksi monta poissaoloa ja todistuksessa on nelonen. Läpi ei voi päästä jos ei osallistu opetukseen, samat sanat jokaiselle mukana hihkuvalle ja yllyttävälle oppilaalle. Wilmaan merkinnät ja kotiväki saa luvan pitää puhuttelun.