Opettajat: kuinka paljon olette käyttäneet aikaa uuden opsin tekoon?

Pitääkö jokaisen opettajan tehdä oma, vai onko käytössä kunnan opetustoimen tekemät linjaukset?

Kunnan opetustoimen.. :) ei opetustoimi mitään tee, vaan opettajien pitää kirjoittaa se kunnan ops. Järjettömän huonoilla ohjeistuksilla. Tähän ovat meidän kaupunkimme opet jo ihan loppu, kymmeniä tunteja palaveerattu, ja väännetään älyttömistä jutuista..

Olisi kaikkien, myös erityisesti oppilaiden etu, että joku ihan palkattu porukka tekisi koko Suomeen selkeän opsin arviointeineen.

Meni ehkä alle 40 minsaa, kun väänsin copypastella vaihtaen muutamien sanojen paikkaa ja tästä lähetin työnantajalle hieman yli 1600 euron laskun (sanoin että meni yli kolme viikkoa aina töiden jälkeen). Helppoa siis, kun osaa nämä jutut... Ja kyllä, ei sitä kukaan järkevä koskaan lue!

Lehtori

Minä en myöskään tajua, miksi jokaisen koulun on keksittävä sama pyörä erikseen. Olen kuluttanut (ja kaikki muutkin meidän koulun opet) jo aivan naurettavan paljon aikaa tuohon soopaan, ja ensi viikolla taas lisää. Huoh.

Mun miehen koulussa rehtori ottaa sen tosi vkvasti. Opettjat on jaettu aiheryhmiin, ja ne on koustanut jo ennen joulua ja tänä vuonna kaksi kertaa kuukaudessa., 3 h kokoukia. Plus kaksi konaista lauantaipäivää, toinen oli videoiden käyttö opetuksessa. Siis open pitää tehdä oma video oppilaille.

Meillä on todella tehokas rehtori joka nuijii kaikki asiat hujauksessa. Näin tehtiin myös opsin kanssa. Odotettiin käytännössä, että naapurikunnassa oli saatu ops valmiiksi ja tämän jälkeen luettiin se palaverissa kerran läpi ja siihen sai tehdä muutosehdotuksia. Muutokset kirjattiin ja siitä tuli uusi ops. Aikaa meni ehkä pari kolme tuntia.

Vierailija kirjoitti:

Meillä on todella tehokas rehtori joka nuijii kaikki asiat hujauksessa. Näin tehtiin myös opsin kanssa. Odotettiin käytännössä, että naapurikunnassa oli saatu ops valmiiksi ja tämän jälkeen luettiin se palaverissa kerran läpi ja siihen sai tehdä muutosehdotuksia. Muutokset kirjattiin ja siitä tuli uusi ops. Aikaa meni ehkä pari kolme tuntia.

Nopeus, tai hätiköinti, ei ole tehokkuutta. Tehokkuutta ei myöskään ole se, ettei oteta omaa työtä vakavasti.

Ei opseja voi noin vain kopioida toisista kouluista, voi olla eri painotukset ja toteutusmahdollisuudet.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä on todella tehokas rehtori joka nuijii kaikki asiat hujauksessa. Näin tehtiin myös opsin kanssa. Odotettiin käytännössä, että naapurikunnassa oli saatu ops valmiiksi ja tämän jälkeen luettiin se palaverissa kerran läpi ja siihen sai tehdä muutosehdotuksia. Muutokset kirjattiin ja siitä tuli uusi ops. Aikaa meni ehkä pari kolme tuntia.

Nopeus, tai hätiköinti, ei ole tehokkuutta. Tehokkuutta ei myöskään ole se, ettei oteta omaa työtä vakavasti.

Ei opseja voi noin vain kopioida toisista kouluista, voi olla eri painotukset ja toteutusmahdollisuudet.

Tosiasia on kuitenkin tämän rehtorimme mukaan (minkä itsekin kyllä allekirjoitan), että tuo ops on pelkästään maailmaasyleileviä tavoitteita täynnä oleva paperi, joka pääasiallinen tarkoitus ylhäältä sanellun pykälän täyttäminen. Tästä syystä tähän ei kiinnitetty suurensuurta huomiota, sillä tuon opetussuunnitelman sisältö ei käytännössä erityisemmin vaikuta mihinkään.

Opsilla ei juuri mitään vaikutusta opetukseen! Harva ope sitä koskaan lukee. Ei ole vaikuttanut koskaan opetukseeni. Ja nyt opena ollut jo 21 vuotta.

ope kirjoitti:

Opsilla ei juuri mitään vaikutusta opetukseen! Harva ope sitä koskaan lukee. Ei ole vaikuttanut koskaan opetukseeni. Ja nyt opena ollut jo 21 vuotta.

Voi jeesus! Toivottavasti et ole tosissasi. Sillä ops:n PITÄÄ todellakin vaikuttaa opetukseen. Ops on opettajan tärkein työkalu, sillä siinä määritellään ne asiat ja painotukset, joiden tulee opetuksessa toteutua. Se on ikään kuin opetuksen pelikirja, ja sen noudattamatta jättäminen on lainvastaista. Ops:n avulla taataan se, että kaikki lapset ympäri Suomen saavat samanarvoisen peruskoulutuksen.

Uusi ops on väljä, ja paljon jätetään kuntien ja kunnista riippuen myös yksittäisten opettajien oman harkinnan varaan. Se on tietysti hyvä asia, mutta ainoastaan silloin, jo ko. opettaja on lukenut ops:n tarkkaan, ja tietää mihin sillä pyritään. Esim. laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet tulee huomioida kaikissa aineissa, mutta opettaja voi itse päättää painotukset.

Onko osa opettajista todellakin sitä mieltä, ettei ops:lla ole mitään merkitystä? Olen pettynyt ja pöyristynyt, hävettää ja surettaa teidän oppilaiden puolesta.

T. ope itsekin

Itse tekstin kirjoittamiseen (tai muokkaamiseen, paikalliset kirjauksethan tehdään suoraan valtakunnalliseen OPS:aan) ei ole mennyt kuin varmaan viitisen tuntia, mutta tyhjänpäiväisissä kokouksissa ja kehittämisryhmissä on tullut istuttua toistakymmentä tuntia. Meillä OPS-työn johtaminen on annettu yhden kunnan rehtoreista vastuulle, eikä hän ole hoitanut hommaa kunnolla. Kalenteri on tupattu täyteen pakollisia OPS-kokouksia ja -suunnittelupäiviä, mutta näihin tilaisuuksiin ei ole annettu mitään ohjeita tai ohjeet ovat olleet huonoja, tyyliin "keskustelkaa, miten toteutatte kansainvälisyyttä oppiaineessanne" ilman, että keskustelun tuloksia kirjattaisiin mihinkään. Meillä on iso kunta ja paljon opettajia, ja näihin kokouksiin pitää suurimman osan opettajista saapua kaukaakin. Kun kyse on isosta porukasta, selkeät ohjeet ja nimetyt vastuuhenkilöt olisivat äärimmäisen tärkeitä. Alkaa jo kyllästyttää.