Poikani aloittaa eskarin tänä syksynä. Onko eka luokka mahdoton jo teoriassakin?

Koulukypsyydessä on kyse paljon muustakin kuin lukemisesta ja kirjoittamisesta, liian moni sotkee nämä asiat.

aikoja sitten. Ja aika moni eskareista osaa jo lukea ja laskeakin. Enempi sen eskarin tarkoitus on oipetella koululiasen tavoille, toimimaan isossakin ryhmässä, jossa ei aikuisia ole samalla tavalla kuin päiväkodissa, huolehtimaan omista tavaroistaan, itsenäiseksi jne.

olis heittää pieni lapsi suoraan koulumaailmaan, joka esiopetuksesta huolimatta on aivan eri juttu kuin pehmeä pk-maailma. Mikä ihmeen kiire sinulla on lapsesi kanssa?

Missä ajassa meinasit että lapsesi testataan ja joku tekee päätöksen koulukypsyydestä?

Terveisin toinen mamma -06 jonka lapsi aloittaa nyt koulun. Eskaria kävi kevään ajan.

Ei tolaa :-)

Soita lähikouluun maanantaina ja kysy, onko tolaa. Psykologisiin testeihin menee pari kolme päivää. Terveisin toinen mamma -06 jonka lapsi aloittaa nyt koulun. Eskaria kävi kevään ajan.

joka kertoisi, että lapsi oppi juuri lukemaan ja nyt pitäisi päästä kouluun ekalle eikä eskariin, niin minulla olisi naurussa pitelemistä.

Tähän asiaan olisin pitänyt herätä jo keväällä eikä viikkoa ennen koulun alkamista.

ja yli puolet lapsista luki sujuvasti!

Samalla tavalla lapseni joka tammikuun alku puolella syntynyt, teki ja osasi isoveljensä perässä vaikka mitä. Pohdittiin joskos olisi pitänyt aikaistaa kouluun lähtöä...

Eka luokka meni loistavasti periaatteessa kun kaiken jo osasi, mutta seuraavilla luokilla huomattiin ettei sosiaaliset taidot olleet riittävät, ongelman ratkaisu kyvyt myös heikohokoja. Lapsi siis meni ns oikeaan aikaan kouluun .Kaikki ei ole kiinni vain osaamisesta siihen liittyy muutakin.

Anna lapsen mennä tavalliseen aikaan kouluun, mikäli osoittautuu että on tavallista nerokkaampi ja turhautuu omiensa kanssa voi hän sitten hypätä luokan yli vain osoittaessaan että osaa asiat. Suomessa kun ei ole koulupakkoa vain oppivelvollisuus.

Ja puoltavaa lausuntoa ei tule, jos psykologi näkee ongelmia.

Oma poikani aikoinaan aloitti eskarin, totesi, että se oli siinä. Kävi lähikoulunsa psykokolgilla kolme kertaa (uksi kerroista yhdessä vanhempien kanssa), ja siirtyi siitä ekalle.



Nyt meni lukioon, kaikki mennyt todella kivasti. Itse halusi, me tuimme, samoin opettajat ja kyseinen psykologi, tätä toivetta.



Emme kadu.

jätä eskaria väliin! Se on kuitenkin semmonen perusta, mistä lähdetään kouluun. Ihan jo kaverisuhteidenkin takia eskari on tärkeä. Monet tuon ikäiset osaavat jo lukea ja laskea ainakin jonkin verran. Koululuokilla voi sitten harkita sitä eteenpäin hyppelyä, jos osaaminen ja kypsyys sitä tukevat.

Eli niitä ei välttämättä tehdä koulussa.



Ap tietysti itse lapsensa parhaiten tuntee. Lukemisesta koulunaloitus ei ole kiinni, mutta jos lapsi testienkin perusteella on muussakin ikätasoaan edellä, koulu voi hyvinkin olla eskaria parempi paikka.

siis vaikka saisittekin psykologin lausunnon ajoissa, niin eikö se olisi 6-vuotiaalle aika sokki, jos vanhemmat yhtäkkiä ilmoittaa, että viikon päästä aloitat koulun. Koulun aloitus on pienelle lapselle paljon isompi asia kuin aikuiset osaa edes kuvitella.

toinen pojistamme osasi päiväkodissa lukea sujuvasti ja laskea. päiväkodissa jo puhuttiin siitä että suoraan kouluun vai eskariin.



koska poika kuitenkin oli muulta kypsyydeltään ja sosiaalisilta taidoiltaan ihan omaa ikäryhmäänsä, käy oman ikäryhmänsä kanssa nyt koulua. me emme vanhemmat siis itse halunneet lasta hyppäämään luokan yli, mutta nousi päiväkodin ja eskarin opettajan kautta keskusteluun tämä asia ja pähkimme sitä aikamme.



ja ei olla kaduttu :-) pojalle tulee ajoittain hieman tylsää, mutta saa luokassa lisätehtäviä. nauttii siitä että on asioissa hyvä ja itsetunto vahva. ja ne sosiaaliset aidot sun muu on saanut aikaa kehittyä rauhassa. ja luokassa tutut kaverit.



minne kiire? oikeasti kannattaa miettiä mistä se motivaatio siirtää lapsi luokan yli tulee- puhtaasti lapsen hyväksi vai vanhempien ylpeydeksi?



lapsi tulisi isompien luokassa aina olemaan se pienempi muihin verrattuna esim urheilut sun muut..



olen itse suorittaja perheessä kasvanut ja ollut se "superälykäs" lapsi, josta on aina odotettu vaikka mitä. raskas rooli oli lapsena kantaa. en nyt sano, että te olette sellaisia. mutta kannattaa miettiä että jos siirrätte luokan yli, miten puhutte siitä ja miten se näkyy arjessa.



ps- iso osa lapsista lukee ja laske hyvin eskariin mennessä. se on ihan normaalia. lapset kypsyvät eri aikaan.

poika oppi lukemaan ihan itsekseen jo alta 5v. Nyt kun aloittaa parin viikon päästä ekaluokan, osaa hän lukea täysin sujuvasti myös vaikealukuista käsialaa, laskee kertolaskuja, opettelee englantia, tekee logiikkatehtäviä, lukee huvikseen geografiaa jne.



Eskari oli hänen mielestään tylsä tehtävien kannalta, mutta kiva kun sai olla kavereiden kanssa. Mielestäni siis ihan oikea valinta kuitenkin käydä eskari ja laittaa vasta ekalle.

Asiasta on puhuttu ja lisätehtävillä aiotaan saada hänen kiinnostuksensa pysymään hyvänä niin, ettei pääsisi tylsistymään. Sosiaaliset taidot menee mielestäni täysin ikätasoisesti, joten olisi väärin (mun mielestä) laittaa hyppimään luokkia.



Suosittelen teilläkin siis ihan normaaliin tahtiin koulun käymistä.

sillä vuotta aikaisemmin aloittamisella saavuttaa? Voi jopa aiheuttaa joillakin aloilla opiskellessa hankaluuksia, kun ikä ei riitä työharjoittelussa työtehtävien suorittamiseen.



Mutta kukin tietysti punnitsee nämä omalla kohdallaan. Nostan tuon ammattiopintopointin, kun ei äkkiselauksella tullut eteen.

olen itse suorittaja perheessä kasvanut ja ollut se "superälykäs" lapsi, josta on aina odotettu vaikka mitä. raskas rooli oli lapsena kantaa.

Ja täydellinen luuseri minusta tulikin. Jos itselläni olisi erityislahjakas lapsi, panostaisin siihen, että lapsella olisi niin tavallinen elämä kuin mahdollista. Lapselle hyvä itsetunto, sosiaalinen elämä ja kavereita, ja vapaa-ajalla jokin tarpeeksi haastava, mutta silti rento harrastus. Eli pyrkisin aivan äärimmäisen tavalliseen lapsuuteen.

mutta hän kävi myös eskarin vuotta aikaisemmin. En ehkä skippaisi eskaria kokonaan. Poikamme on -04 syntynyt ja meni kouluun ihan ajallaan, vaikka monet taidot olivatkin siskon kanssa samaa luokkaa...koulussa hän harjoittelee lähinnä hiljaa oloa ja keskittymistä :-) Kaipa se sähläyskin osaltaan johtuu hyvistä taidoista ja tylsistymisestä, mutta harjoitusta vaatii silti.

Olen ajatellut asiaa paljon, koska menin itse kouluun vuotta aikaisemmin. Itsehän sinne halusin ja muistan edelleen kuinka tylsää oli ennen kouluun menemistä. Pidän siis vanhempieni päätötä hyvänä.



En kuitenkaan hääppöisin perustein suosittelisi tavallista aiempaa koulun aloittamista. Vaikka edellytykset kouluun menemiselle olisikin lahjakkuuden suhteen ja sosiaalisin perustein, on pari seikkaa jotka silti ottaisin huomioon.



Toinen on syntymäkuukausi: tammikuussa syntyneet eivät ole juurikaan nuorempia kuin nuorimmat ikäluokasta, mutta kesäkuussa syntyneet ovat jo pitkään eri ikäisiä kuin muut. Tämä voi aiheuttaa todellisia ongelmia monessa kohtaa, etenkin täysi-ikäisyyden kynnyksellä. Esimerkiksi abivuonna oli käytännön syistä tärkeää pystyä liikkumaan autolla, mikä olisi ollut ilmeisen hankalaa, jos olisin syntynyt loppuvuodesta. Tai kuinka hyvin onnistuu yliopisto-opintojen aloittaminen ja omaan asuntoon muutto alaikäisenä?



Toinen seikka taas on murrosiän tuomat vaikeudet. Kouluelämä ei ole aina reilua eikä tasapuolista ja voi olla vaikea kehittyä muiden kanssa eri tahtiin. Murrosikäisenä varmaan lähes kaikki ovat epävarmoja itsestään ja pojat kehittyvät vielä vähän myöhemmin kuin tytöt ja kaiken lisäksi kilpailu on heidän kesken usein fyysisempää.



Joskus olen miettinyt, kuinka paljon helpompaa koulunkäynti olisi ollut, jos olisi kohdannut kaikki asiat vuotta myöhemmin. Uskon kuitenkin, että sopiva haastavuus on parempi opetus kuin että kaikki kävisi turhankin helposti. On ollut mukava ajatella, että vaikean hetken tullen voisi hyvin pitää vaikka välivuoden/kertausvuoden.



Luonnehan siinä merkkaa asiantuntijan kanssa pohdittuna eikä se mitä osaa 6-vuotiaana. Onneksi päätös ei ole kutienkaan koskaan peruuttamaton, aina löytyy lisätehtäviä ja on luokalta etenemisen mahdollisuus sekä myös mahdollisuus jäädä luokalle.