Lue keskustelun säännöt.
minä numeron antaisit 9. luokan päättötodistukseen
30.05.2012 |
näillä tiedoilla:
- kokeiden keskiarvo 9,1
- sanakokeiden keskiarvo 8,1
- joulutodistuksessa numero oli 9
- valtakunnallisesta kokeesta 9-
mutta
- ei ole aktiivinen tunneilla
- läksyjä jäänyt tekemättä
- muutenkin ollut ongelmia koulussa, lintsaamisia ym. (mutta ei tämän open tunneilta)
- viimeiset pari kk kuitenkin tsempannut ja muutenkin pahin teiniangsti mennyt ohi
- tämä aine on ainoa, jossa ollut melko hyvä myös pahimpina aikoina
Tyttö saa ko. aineesta kasin, jonka kyllä ymmärrän, sen verran paljon tytöllä on ollut myöhästymisiä yms. Mutta ymmärrän myös, että tyttö on odottanut ysiä ja on todella pettynyt, ettei sitä saa. Tämä on kuitenkin peruskoulun päästötodistus, ja tyttö on tsempannut pari viimeistä kuukautta hienosti, kurjaa ettei se näy numerossa.
Minustakin ope olisi voinut antaa armon käydä oikeudesta, kokeista on sentään tullut koko ajan ysejä, sanakokeissakin arvosanaa laski yksi pieleen mennyt koe, josta tuli kutonen. Mutta onko peruskouluissakin sellaiset arvosteluperusteet, ettei voi saada ysiä, ellei ole tunnilla aktiivinen yms?
Kommentit (35)
Loppukirit eivät vaan kuulu koulumaailmaan, pitää jaksaa tsempata koko lukuvuosi. Tätä ei tunnu oppilaat varsinkaan yläkoulussa käsittävän. He ihan aidosti kuvittelevat, että riittää, kun on ihmisiksi viikon tai pari.
Kokeet yms. ovat vain pieni osa arvosaanaa, kokonaisuus ratkaisee, kuten tuntiaaktiivisuus, läksyt jne. Yksinkertainen asia, joka on jokaisella oppilaalla tiedossa koko peruskoulun ajan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Reilu peli. Luokassa on kuitenkin muitakin ysin oppilaita, jotka ovat jaksaneet koko pitkän lukukauden hoitaa läksynsä ja olleet aktiivia.
ps. murrosikä ei ole sairaus, kuohuvat hormonit eivät oikeuta lintsaamiseen, myöhästymiseen, läksyjen tekemättömyyteen, samat säännöt on kaikilla.
pss. kaksi teiniä kotona
valitettavasti se pästäkerroin tässä sitten vaikuttaa.
Osaamisen perusteella kuuluisi ysi.
Tero
Sehän on hienoa, kun nuori tajuaa itsekin tilanteen ja alkaa tsempata. Siitä pitääkin palkita kohtuullisesti. Ei ne numerot ole koskaan ihan oikeudenmukaisia. Saman numeron sisällä voi olla oppilas melkein 9,5 osaamisella ja toisessa päässä oppilas, joka on niukin naukin 8,5. Kumpikin saa kuitenkin ysin.
Peruskoulun tarkoitus on kasvattaa ja kannustaa lapsia elämään.
t: ope
miettinyt kasin ja ysin välillä ja päätynyt kasiin, koska tyttö ei ole ollut aktiivinen tunneilla. Wilmassa oli kerran viesti, jossa kehui sitä, että oli kerrankin aktiivinen tunnilla ja muistutti, että saadakseen ysin pitää myös olla aktiivinen, pelkkä koemenestys ei riitä. Eli ope myös etukäteen kertoi, että voi tulla kasi, jos ei ole aktiivinen. Siksi ymmärrän tuon kasin.
Mutta ymmärrän myös sitä, että tyttö on pettynyt ja että se silti odotti saavansa ysin. Onhan se kuitenkin kai ihan tutkittu juttu, että murrosiässä aivot ei toimi ihan samalla tavalla kuin aikuisena, ja esim. asioiden pitkäaikaisia vaikutuksia on vaikea arvioida, eletään enemmänkin hetkessä.
No, ehkäpä tyttö otti tästä opikseen jotain.
Kiitos kaikille vastauksista!
Itse olisin kyllä myös antanut ysin, ihan vaan sen vuoksi, että sellainen on paljon kannustavampaa jatkoa ajatellen, ja kyllähän tyttö oikeasti osaa ysin edestä. Mutta eihän 9. luokan numeroilla pitkällä tähtäimellä mitään väliä ole, kunhan nyt pääsee opiskelemaan sinne, minne haki.
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ja antanut oppilaalle sen numeron, jonka hän ansaitsee, eikä ole jakanut sääli pisteitä. Raamit on luotu ja oppilaille kerrottu.
Toivottavasti jatkoa ajatellen oppilas on ottanut pettymyksestä opikseen, että hyvät numerot vaatii pitkä jänteistä ja ahkeraa opiskelua.
Totta hitossa peruskoulussa numeroiden perusteena ovat muutkin, kun vain koenumerot. Mieti vähän itsekkin, eihän silloin oppilaiden tarvitsi käydä, kun tekemässä kokeet. Muuten tulla ja mennä miten huvittaa.
parin kuukauden tsemppaus ei kyllä riitä enempään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Enemmän se kannustaa kuin kasi! Tietysti lopputsemppi palkitaan ja koemenestys on tärkeää.
miksi antoi joulutodistukseen ysin, kun syksy oli paljon vaikeampaa aikaa, nyt keväällä on tsempannut paljon enemmän. Mutta ehkä joulutodistukseen on helpompi antaa parempi numero, koska se ei ole mitenkään "virallinen" numero. Ttai sitten se tsemppaus on koskenut enemmän muita aineita, mistäs sen tietää...
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
miksi antoi joulutodistukseen ysin, kun syksy oli paljon vaikeampaa aikaa, nyt keväällä on tsempannut paljon enemmän. Mutta ehkä joulutodistukseen on helpompi antaa parempi numero, koska se ei ole mitenkään "virallinen" numero. Ttai sitten se tsemppaus on koskenut enemmän muita aineita, mistäs sen tietää... ap
mutta eipä siitä ollut tsempiksi, joten palautti takaisin maanpinnalle.
Sehän on hienoa, kun nuori tajuaa itsekin tilanteen ja alkaa tsempata. Siitä pitääkin palkita kohtuullisesti. Ei ne numerot ole koskaan ihan oikeudenmukaisia. Saman numeron sisällä voi olla oppilas melkein 9,5 osaamisella ja toisessa päässä oppilas, joka on niukin naukin 8,5. Kumpikin saa kuitenkin ysin. Peruskoulun tarkoitus on kasvattaa ja kannustaa lapsia elämään. t: ope
Kasi on todella hyvä numero, ajatellen sitä, että se tuntityöskentely on ollat vähän niin ja näin, eikä niitä läksykään ole viitsinyt tehdä.
Tässäkin tapauksessa opettaja on kannustanut, parantamaa sitä aktiivisuutta, mutta näin ei ole oppilas toiminut.
Pettymyksellä tässä tapauksessa tuli sitä kasvua. Opettaja toiminut hienosti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Enemmän se kannustaa kuin kasi! Tietysti lopputsemppi palkitaan ja koemenestys on tärkeää.
tsempannut se jouluinen ysi, vaan jatkoi sluibaluaan ja vasta vikat pari kk tsemppasi...
opettajat joille ei ole kehittynyt normaalia kykyä päätöksentekoon ulkoistavat työn av-palstalle. Ei hyvää päivää.
Ja anna 10, jotta kannustat jatkamaan hyvää työtä! Henkilö on uurastanut paljon, ja vaikka ei ihan ole kymppi, niin epäreilumpaa on kiskoa numeroa tahallaan liian alas kuin liian ylös. Toi on ysiluokan numero, ei mikään tohtorinväikkäri. Tossa iässä numeron pitää olla ylä- ei alakanttiin. Liian alakanttinumero voi teettää uhmaa ja sellaista emmä yritä kun se ei kuitenkaan kannata -asennetta. Älä lisää sellaista, sitä on tässä maailmassa ihan tarpeeksi
Sisältö jatkuu mainoksen alla
miksi antoi joulutodistukseen ysin, kun syksy oli paljon vaikeampaa aikaa, nyt keväällä on tsempannut paljon enemmän. Mutta ehkä joulutodistukseen on helpompi antaa parempi numero, koska se ei ole mitenkään "virallinen" numero. Ttai sitten se tsemppaus on koskenut enemmän muita aineita, mistäs sen tietää... ap
mutta eipä siitä ollut tsempiksi, joten palautti takaisin maanpinnalle.
Hyvä oli saada muitakin näkökulmia asiaan, kiitos.
ap
mutta pääpointti oli että älä anna alakanttiin. jos 8 onkin se alakantti, niin anna ysi
Kokeiden yms. numerot on kuitenkin lähempänä ysiä, kuin kymppiä.
käytös- ja huolellisuusnumero?
jos ei, nääkin näkyy aineen numerossa.
sitä saa mitä tilaa.
vai eikö lapsi aio lukioon?
peruskoulunpäästötodistus ei ole vielä yhtään mitään
mutta pääpointti oli että älä anna alakanttiin. jos 8 onkin se alakantti, niin anna ysi
opettaja oli kertonut oppilaille numerot eilen, ja tyttö oli tosi pettynyt.
Kunhan ajattelin täältä kysellä, mitä muut olisi antaneet, koska itsekin olen vähän sitä mieltä, että olisi ihan hyvin voinut antaa ysinkin. Mutta ymmärrän myös sen kasin.
ap
Angstihan on menossa ohi, tsemppasi lopussa ja kyse on viimeisestä pk-todistuksesta. Ylipäätään mielummin annan paremman kuin huonomman, jos on rajalla.