Lue keskustelun säännöt.
Elto tulee seuraamaan poikaa pph.lle.
23.05.2012 |
Sanovat että on normaali käytäntö kun lapsi siirtyy pph.lta päiväkotiin. Jotenkin en vaan siihen usko. Soitin päivähoidon johtajalle ja hän sanoi että pph oli valittanut hänelle että lapsi on vauhdikas. Mitä tästä seuraa jos elto löytää lapsesta jotain vikaa?
Kommentit (42)
vähän villi mutta ymmärtää kun kielletään. On hyvin sosiaalinen ja reipas. Ei vain ole tullut tämän pph.n kanssa toimeen ja nyt näköjään joutunut jotenkin hampaisiin. Neuvolassa lasta kehuttiin kuinka on etevä yms. ja ikää 3,5v.ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eli siis onko huono että joku muukin näkee että lapsella on jokin johon saisi apua?
Ei tietenkään!!
Kaikki apu jota lapsi saa on lapsen parhaaksi. Sehän siinä on pointti, ei se että lapsella on jokin leima. Arvaa vaan miten kurjaa lapsesta on olla koulussa jonkun rajoittavan tekijän kanssa? Lapseltahan se kaikki on pois.
Tämä on asia joka määrittelee sitä miten lapsi oppii, turhautuuko koulussa kun muut osaa ja etenee.
Tästä ei ole pitkä matka siihen että lapsi tippuu opetuksesta kun ei opi edes ekoilla luokilla perusasioita. Jos ei toista luokkaa vaan etenee niin ongelmat kasvaa ja lapsi alkaa melko todennäköisesti häiritsemään tunneilla. Ei viihdy ja yläasteelle siirryttäessä lapsella on jo todella hurja kaula kudottavana.
Mutta kun eräät ei vaan ole kiinnostuneita siitä miten oma lapsi pärjää vaan kaikki on leimaa.
Anteeksi vaan mutta meidän lapsi joka on kai leimattu puheterapiaa käyneenä -ei sitä lapsesta näy muuten kuin puhe on korjattu eikä lapselle tullut koulussa ongelmaa koska pystyy seuraamaan opetusta. Kukaan ei huomaa että lapsi on käynyt puheterapiassa mutta muut näkisivät jos lapsi ei olisi käynyt sellaisessa..
nyt vain haittaa ja kovasti.
Ja sitäpaitsi mitä järkeä on tukea jotakuta turhaan ihan vain tukemisen riemusta?
Sen sijaan että hyväksyttäisiin esimerkiksi ujo lapsi. Se hyväksyminen on ihan tarpeeksi hyvä tukikeino, eikä edes maksa mitään!
jolloin se väitetty "ongelma" jää sinne, missä se syntyikin.
16
Niin ja kouluikään mennessäkö kuvittelet sen kadonneen? Niinkö?
Lapsi tungetaan 24 lapsen ryhmään koulussa ja on kotona rauhoittunut niin, että koulunkäynti menee kuin leikki! No huh huh.
Koulussa toteutettavat käyttäytymishoitoihin perustuvat tukitoimet ilmeisesti lieventävät ADHD-oireita ala-asteikäisillä lapsilla. Tukitoimet on aloitettava mahdollisimman pian oireiden ilmaannuttua. Hoitamattomana ADHD voi haitata opintoja ja työllistymistä sekä lisätä sopeutumattomuutta. Eikö tärkeintä ole se lapsi, eikä joku sana paperissa. Kaverin pojalla on ADHD, on saanut tukitoimia koko ikänsä. Kirjoitti 6 ällää ja juhlat pidetään tänä keväänä. Ilman hoitoa olisi varmaan sopeutunut huonosti kouluun ja elämään.
Kyse ei varmastikaan ole siitä, ettei osattaisi ottaa apua vastaa, mikäli sitä tarvittaisiin. Miksi pph oli kysymykseen vastannut, että on normaali käytäntö kun siirrtytään pph:lta päiväkotiin??? HÄN SIIS VALEHTELI!
Tähän olisi minun luottamukseni kyseistä pph:aa vastaan loppunut. Kysehän oli siitä, että pph oli itse ottanut yhteyttä ja pyytänyt tarkkailemaan "vilkasta" lasta.
Minunkin lapseni on vilkas, mutta pph:lla ei varmaan käynyt mielessäkään pyytää jotakin tarkkailemaan lastani keskustelematta ensin minun kanssani.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eli siis onko huono että joku muukin näkee että lapsella on jokin johon saisi apua?
Ei tietenkään!!Kaikki apu jota lapsi saa on lapsen parhaaksi. Sehän siinä on pointti, ei se että lapsella on jokin leima. Arvaa vaan miten kurjaa lapsesta on olla koulussa jonkun rajoittavan tekijän kanssa? Lapseltahan se kaikki on pois.
Tämä on asia joka määrittelee sitä miten lapsi oppii, turhautuuko koulussa kun muut osaa ja etenee.
Tästä ei ole pitkä matka siihen että lapsi tippuu opetuksesta kun ei opi edes ekoilla luokilla perusasioita. Jos ei toista luokkaa vaan etenee niin ongelmat kasvaa ja lapsi alkaa melko todennäköisesti häiritsemään tunneilla. Ei viihdy ja yläasteelle siirryttäessä lapsella on jo todella hurja kaula kudottavana.Mutta kun eräät ei vaan ole kiinnostuneita siitä miten oma lapsi pärjää vaan kaikki on leimaa.
Anteeksi vaan mutta meidän lapsi joka on kai leimattu puheterapiaa käyneenä -ei sitä lapsesta näy muuten kuin puhe on korjattu eikä lapselle tullut koulussa ongelmaa koska pystyy seuraamaan opetusta. Kukaan ei huomaa että lapsi on käynyt puheterapiassa mutta muut näkisivät jos lapsi ei olisi käynyt sellaisessa..
Ei ole millään tavalla hidas oppimaan,päinvastoin on hyvin lahjakas lapsi.ap
Oletko tullut ajatelleeksi, että mitä useamman avuntarvitsijan elto löytää, sitä varmempi hänellä on leipäpuu.
Meidän ujo lapsi sai rauhassa keskittyä kasvamiseen ammattitaitoisen ja kannustavan eskariopen kanssa. Hän pääsi sittemmin soveltuvuuskokeella yhteen kaupungin halutuimmista kouluista (kävi muuten siellä kokeessakin ihan itsekseen) ja on nyt erittäin menestyvä koululainen.
Se huono eskariope oli aikoinaan sitä mieltä, että lapsemme kuuluu terapiaan ja apukouluun, eikä ikinä pysty selviämään normaalioppimäärästäkään.
14
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hyvähän tuo on, että osataan varautua ennalta ehkäiseviin toimenpiteisiin ja lapsi saa tukea ja kannusta siirtymä vaiheessa.
Pahimmassa tapauksessa joudut ottamaan lapsesi kotihoitoon ja hänen taipaleensa ulkoistetuksessa kasvatuksessa päättyy.
En todellakaan halua että joutuu jossain esim.psykologilla käymään.
Meillä poika kävi psykologilla, kun puhe oli reippaasti viivästynyt ja kuullun ymmärtämisessä oli (ja on vieläkin) vaikeuksia. Epäiltiin lievää dysfasiaa sekä adhd:ta. Lievä dysfasia löytyi, adhd:ta ei.
Minä koin lähinnä helpottavana sen, että asiaa tutkittiin ja tietyille jutuille löydettiin selitys (esim. puheen kehityksen viivästyminen aiheutti turhautumista, jonka poika purki yliaktiivisuuteen).
Nyt pk:ssa osataan tukea poikaa (syksyllä kun eskari alkaa, elto tulee katsomaan lasta) mutta myös kotona. Eskari"ohjelma" mukaillaan lapselle sopivaksi, oletettavasti myös ekan luokan jutut.
Teet lapselle karhunpalveluksen jos nyt kieltäydyt tukitoimista ja vedät lapsen kotihoitoon. Näillä asioilla saattaa olla kauaskantoiset vaikutukset.
Tuolla tavoin saat vain hankalan ja välinpitämättömän ihmisen leiman otsaasi, et mitään muuta.
mutta tunnen muutaman koulukiusatun ujon lapsen, joilla lätty lätisee, kun opettaja kääntää selkänsä. Kukaan ei leiki välitunneilla, ei ota mukaan, nälvii, ilkeilee ja kiusaa.
Helppoa sanoa, että kun vain hyväksyttäisiin. Niin kauan kun kouluissa on vielä koulukiusausta, on myös ujoilla hankala olla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
mitään ongelmaa ei ole lapsellamme edelleenkään. Menestyy koulussa erinomaisesti.
Sen sijaan tiedän, että ko. eskariopella on edelleen ihan se sama hoitamaton ongelma.
Häntä ei ole ikinä kiusattu, kavereita tulvii ovista ja ikkunoista joka puolella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä oli pjan hoidon aloitus hyvin vaikea. Itki lähes koko päivän, parin viikon päästä alkoi helpottaa. poika oli 3v. Elto kävi mutta ei siinä sen kummempaa. Aika pian sn jälkeen myös neuvola kiinnitti huomiota lapsen käytökseen ja sanoi että myöhemmin tutkittava ADHD:n mahdollisuus. Pph alkoi repata poikaa heti ja alkoi ohjaamaan muutenkin. N.5 vuotiaana pojalla diagnosoitiin vaikea ADHD.
Aika hullua ajatella ettet halua lapsellesi tukea jos sitä tarvitsee.
Meillä saatiin hyvät tukitoimet lapselle sekä vanhemmille ja nyt lapsi on ihana koululainen joka pärjää hyvin koulussa sekä kaverisuhteissa. Ilman tukitoimia me olisimme hukassa.
jolloin se väitetty "ongelma" jää sinne, missä se syntyikin.
16
Se ongelma on lapsessa itsessään!!
Aivan kuten lapsellani oli puheongelmaa niin se harjoteltiin pois. Eikä ongelmaa enää ole. Se olisi lapsellani edessä koulussa jos sitä ei oltaisiin harjoteltu pois nuorempana!!
Ei puheterapautti olisi voinut tehdä työtä lapselleni, siis auttaa lastani oppimaan puhumaan jos ei olisi puhevikaa. Hän lopetti kun saatiin ongelma pois 3 vuodessa. Saatiin juuri koulua varten lapselta viat pois ja onneksi koska lapsi voi keskittyä oleelliseen: opiskeluun, kuin että on vikoja joita hioa opetuksen lisänä.
Itselläni on ollut S- vikaa koulussa, miehellä R- ja lapsellani olisi ollut nämä molemmat. Plus bonuksena liuta konsonantteja joissa meni sekaisin.
Ihan sama se on käytöksessä. Jos lapsella on jokin asia jossa häntä voidaan tukea niin se on lapsella silloin asia josta voidaan tukea.
20 (ja 25)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
on oppinut todella hyvin kaiken aikanaan ja puhumaan oppi huomattavasti ennen muita.Pph.n kanssa lapsen ns. kemiat eivät ole kohdanneet aina pph valittaa jostakin. Mutta kun lapsi on ollut ryhmiksessä pph.n vapaapäivien tai sairastumisten takia niin on tullut ihan vain positiivista palautetta ikinä ei mitään negatiivista.ap
Taitaa tulla samalta kirjoittajalta..
Tai kuten teillä.
Meillä se ongelma oli epäpätevässä opessa, ei lapsessa.
R-vika ja lapsen perusluonne eivät ole rinnasteisia asioita...
R-vika kannattaakin hoitaa (meidänkin esikoinen juoksi puheterapiassa), mutta ei ujon tarvitse mistään "parantua". Hänellä on ihan oikeus olla ujo.
16
Mitä sitten mistä lähtee? Voi vaikka kuka sanoa että lapsi käyttäytyy näin: hän joko käyttäytyy niin tai sitten ei. Oleellistahan aina on se miten lapsi voi ja miten hän käyttäytyy! Jos siinä EI OLE mitään niin miten voidaan hoitaa lasta jolla EI OLE tätä väitettyä ominaisuutta? Jos joku toinen näkee että lapsi käyttäytyy noin niin mitä sitten jos lapsi saa tukea siihen käytökseen? Miksi aikuinen ei tahdo että lapsi saa tähän apua? Kuulostaa siltä että aikuinen peittelee jotain. Ei yksikään terapeutti hoida jos siinä ei ole hoidettavaa. Aina voidaan sanoa että jonkun mielipide oli yliampuvaa tai joku on todella tarkka mutta kyllä se ominaisuus on asia joka sitten tietysti hoidetaan pois aikataulusta. Jos lapsi otetaan kotihoitoon niin hälärit siitä nousee ja jos lapsella ON jotain ongelmaa niin ei ne sieltä katoa vaikka olisi miten kotona. Ne katoaa sillä että joku lasta tukee siinä mikä lapsella on ongelmana. :(
Meillä kaksi lasta ja vanhempi on erittäin sosiaalinen ja omatoiminen. Tämä ei käynyt päiväkodin nuorelle tädille vaan teki tarkkaivaisuushäiriödiagnoosin ja alkoi ajaa sitä läpi. Lopputuloksena jopa sosiaalihuollon kotikäynti.
Mä olen niin poikki ja nyt ennen niin ihana tyttöni on varautunut sisupussi, joka ei luota enää aikuisiin.
Sitä tämä kaikki voi saada aikaan: vahingoittuneen pienen lapsen, joka vain oli sosiaalinen.
jos pph on lyönyt lapsen otsaan leiman "adhd"? Eikö muka olisi hyvä saada toinenkin, ammattilaisen, mielipide?
noin tietysti naiivissa teoriassa, mutta erittäin usein siinä käy niin, että kun yksi keksii jotakin, se toinen näkee niitä olemattomia havaintoja, kirjailee niitä lisää ja loppujen lopuksi juttu paisuu suhteettomaksi, eikä kukaan muista, mistä se lähti.
Päiväkodissa saa kahden paikan ja enemmän avustusta kuin normi lapset. Ja silloin lasta ymmärretään eikä vaan rankaista.
Ei ammattilaiset ole niin negatiivisia neurologisia sairauksia kohtaan, he tietävät mistä on kysymys. Tämän palstan "keittiöpsykologit" eivät tajua mistään mitään ja menevät mutu tuntumalla. Kuten esim. juuri sinäkin..
Jokkut on tarkempia!
Ei terkat ja hoitajat tee työtään jos ei seuraa lapsien osaamista ja mahdollisia ongelmia.
Pointti on että jokkut tarttee apua: meillä olisi lapsella pahoja ongelmia nyt koulussa jos pitäisi vasta alkaa viilaamaan puhetta -osasi kyllä pienestä saakka puhua ja kaikki tykkää lapsestani kun on super seurallinen muttei se tarkoita etteikö lapseni etu ollut käydä puheterapiassa.
Ja tottakai jokkut ei sitä tartte. Ei meillä puheterapiaan pääse jos ei ole useampaa asiaa joita opetella muttei se tarkoita etteikö lapsella voisi olla jotain viilattavaa. Eikä tämä tarkoita ettei lapsi ole sosiaalinen.
Hyvin iso asia on että miten lapsi kärsii asiasta. Meillä lapsi ei välttämättä olisi kiinnittänyt huomiota siihen että puhuu huonosti (ennekö joku alkaisi kiusaamaan) mutta on myös lapsia jotka saattaa alkaa käyttäytymään negatiivisesti tai ei tahdo opetus toimia koska sanoo asioita väärin.
Kun nämä ei voi eikä saa olla asioita jotka on mutulla. Kaikki lapset ei toimi samoin. Joku voi olla iloinen että kukaan ei ole hänen kanssaan koska viihtyy yksin ja toinen taas reagoi toisin.
20
Koulussa toteutettavat käyttäytymishoitoihin perustuvat tukitoimet ilmeisesti lieventävät ADHD-oireita ala-asteikäisillä lapsilla.
Tukitoimet on aloitettava mahdollisimman pian oireiden ilmaannuttua. Hoitamattomana ADHD voi haitata opintoja ja työllistymistä sekä lisätä sopeutumattomuutta.
Eikö tärkeintä ole se lapsi, eikä joku sana paperissa. Kaverin pojalla on ADHD, on saanut tukitoimia koko ikänsä. Kirjoitti 6 ällää ja juhlat pidetään tänä keväänä. Ilman hoitoa olisi varmaan sopeutunut huonosti kouluun ja elämään.