Lue keskustelun säännöt.
Negatiivinen "kierre" eskarissa, miten päästä ulos tästä?
29.01.2012 |
Meillä eskaripoika on aina ollut villi ja tarkkaavaisuudessa on ongelmia. Päiväkodissa on ollut aina tukitoimia, on pidetty palavereja, psykologit, puheterapeutit jne arvioineet. Lapselle on suositeltu kokeiltavaksi ADHD-lääkistystäkin, jota nyt harkitsemme. Mitään diagnoosia ei ole. Välillä on menty eteenpäin huimasti, välillä tultu takapakkia.
Eskarissa ongelmat ovat taas kärjistyneet. Tuntuu että poika on joutunut kierteeseen jossa kaikki on aina hänen syytään ja alkaa jo senkin takia käyttäytyä huonosti. Eskariope on tosi tiukka ja minunkin mielestäni puhuu aika ilkeästi lapsille. Poika ei tykkää hänestä yhtään, sanoo että ko ope on ilkeä ja tuhma. Toisen open kanssa taas tulee loistavasti toimeen ja ollaan myös juteltu open kanssa siitä miten rauhallinen ja mukava lapsi on hänen kanssaan. Valitettavasti tämä toinen, tiukempi ope vaan on se, joka asioista "päättää" ja suosittelee lastani milloin mihinkin tutkimuksiin ja erityisjuttuihin.
Joskus on tosi hyviä päiviä jolloin kaikki menee loistavasti, mutta suurimmmaksi osaksi palaute on aina tyyliin: "hyvin levoton päivä, jouduttiin eristämään muista jne..." Poika on jo alkanut puhua että on tyhmä ja ilkeä ja kukaan ei tykkää jne... jopa kuolemasta puhuu :( En tiedä mitä tehdä, koulun aloitus lähestyy ja kaikki on sekaisin.
Todettakoon vielä, että kotona ei ole ongelmia, lapsi keskittyy ihan hyvin kun ei ole häiriötekijöitä. Päiväkodin hälinässä vain hermostuu eikä pysty keskittymään. Onko kellään kokemuksia, miten koulu sujuu kuvatunlaiselta lapselta? Anteeksi sekava selostus. Toivottavasti edes joku jaksoi lukea ja kommentoida.
Kommentit (88)
tekstiä,ajan myötä helpotti ainakin meillä.Ikää kun tulee lisää ja ymmärrys lisääntyy,alkaa hallita impulsiivisuuttaan ja on saanut muutaman kaverinkin koulusta.Nuo kuolema-puheetkin on tuttua,mutta luulin ettei ne liity diagnoosiin(ad/hd).Mukava kuulla että on muitakin näiden asioiden kanssa painiskelevia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Toistaiseksi olen päättänyt pitää hänet hoidossa, koska erityisryhmiä ei ole paljoa ja tosiaan, eskarin lisäksi sitten koulussakin on omat häiriötekijänsä.
ja ota sitten iltapäivisin vain yksi tai kaksi kaveria seuraksi.
puhalla peli poikki, hae siirtoa toiseen paikkaan tai pidä kotona niin paljon kuin mahdollista ja hae kouluun pienluokalle.
Nyt kärsii lapsi.
Yleensä useampia, eli valinnan varaa. Ja sitten toivot/pyydät että pääsee sellasen teille sopivan open luokalle. On ihan selvää että opettaja/ohjaaja vaikuttaa. Toiset ihmiset nyt vaan nipottaa kaikesta. Kaikkea hyvää pojallesi, ja tsemppiä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
puhalla peli poikki, hae siirtoa toiseen paikkaan tai pidä kotona niin paljon kuin mahdollista ja hae kouluun pienluokalle.
Nyt kärsii lapsi.
ollaan ajateltu, että olisiko parempi että poika olisi vaan kotona, siihen olisi mahdollisuus kun isänsä työskentelee kotona. Mutta toisaalta, kyllähän hän kavereita kaipaa ja haluaisi kovasti olla kuin muutkin. Äidin sydän särkyy kun lapsi sanoo, että ei vaan voi sille mitään että on tyhmä ja kukaan ei välitä :( Mietitään myös, että jos kokeillaan sitä lääkitystä ja lapsi saisi enemmän postiivista palautetta ja saataisiin kierre poikki. Kotona annamme huomiota ja rakkautta ylenpalttisesti, jotta saisimme itsetunnon kohoamaan. Vaikea tilanne, tosiaan! AP
ei sieltä koulusta voi tilata opettajaa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Yleensä useampia, eli valinnan varaa. Ja sitten toivot/pyydät että pääsee sellasen teille sopivan open luokalle. On ihan selvää että opettaja/ohjaaja vaikuttaa. Toiset ihmiset nyt vaan nipottaa kaikesta. Kaikkea hyvää pojallesi, ja tsemppiä.
Soittamalla rehtorille vai? Pelkään, että tästäkin taas seuraa vain se, että lapsi on silmätikkuna alusta asti. Toisaalta taas eskarin ope varmaan hoitaa tämän "tiedottamisen" lapsen erityispiirteistä kouluun joka tapauksessa. AP
opettajaa ei varmaan voi "tilata", mutta kai vanhemmilla sentään jotain vaikutusmahdollisuuksia on?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
MUTTA, ei niihin noin vain pääse. Sulla ON oltava lausunto esim. psykologilta koulukypsyydestä ja lapsen valmiudesta, kyvyistä ja keityksestä.
Hanki se ehdottomasti sillä väärin valittu koulumuoto jossa lapsi saa lisää negatiivista palautetta pahentaa tilannetta ja lapsesi voi jopa masentua, tiedän tätä tapahtuneen.
Mutta jos lapsi pääsee ympäristöön jossa oppimista tuetaan ja lapsi saa huomata osaavansa ja pärjäävänsä, hänen itsetuntonsa vahvistuu ja on todennäköistä, että jossain vaiheessa hän on kypsä siirtymään isompaankin luokkaan.
Ja vihellä se peli poikki siellä päiväkodissa. Yhteys erityislastentarhanopeen ja neuvottelut pystyyn...
niin auttaisiko korvasuojat tehtäviä tehdessä. Monessa koulussa ovat ne käytössä.
Yksi vaihtoehto on saada lapsi kouluun, jossa pienryhmä. Jossain vaiheessa tilanne menee siihen, että oppilashuoltoryhmä ehdottaa koulun vaihtoa, jos ei nykyisessä tule toimeen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
MUTTA, ei niihin noin vain pääse. Sulla ON oltava lausunto esim. psykologilta koulukypsyydestä ja lapsen valmiudesta, kyvyistä ja keityksestä.
Hanki se ehdottomasti sillä väärin valittu koulumuoto jossa lapsi saa lisää negatiivista palautetta pahentaa tilannetta ja lapsesi voi jopa masentua, tiedän tätä tapahtuneen.
Mutta jos lapsi pääsee ympäristöön jossa oppimista tuetaan ja lapsi saa huomata osaavansa ja pärjäävänsä, hänen itsetuntonsa vahvistuu ja on todennäköistä, että jossain vaiheessa hän on kypsä siirtymään isompaankin luokkaan.
Ja vihellä se peli poikki siellä päiväkodissa. Yhteys erityislastentarhanopeen ja neuvottelut pystyyn...
Meillä on neuvottelut tulossa joka tapauksessa päiväkodissa. Mutta tuo pienluokka-asia. Täällä päin ainoa mahdollisuus on ns. starttiluokka, joka on täynnä moniongelmaisia lapsia. Jos lapseni laitetaan sinne, niin auttaako se häntä? Eikö se lisää entisestään sitä huonommuuden tunnetta? En vain osaa kuvitella, että ns normaaliluokalla koulussa olisi yhtä kovaa hälinää ja hulinaa kuin päiväkodissa on. AP
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ota yhteys kouluun nyt hyvissä ajoin. Jokaisen kunnan on järjestettävä tukimuotoja koulunkäyntiin, näin vaatii laki.
Starttiluokka ei täytä näitä vaatimuksia joten kannattaa selvitellä koulun puolelta millaisia mahdollisuuksia kunnassasi on.
ADHD lääkitys on rankka ja sen aloittamista harkitsisin vakavasti, oma ADHD-lapseni on pärjännyt ilman lääkitystä selkeän päivärutiinin, ohjauksen ja pienryhmäopetuksen avulla. Toki moni on saanut hyvän avun lääkityksestä.
kuulostaa. Mutta ongelmia on oikeasti vain yksi ja se on se, että lapsi ei pysty keskittymään jos ympärillä tapahtuu liikaa asioita. Tämä on sitten johtanut kaikkeen muuhun ja koska lapseni ei ole tyhmä, hän huomaa että häntä kohdellaan eri lailla kuin muita. AP
niin sittenhän poika kuuluu sinne pienluokkaan, vai mitä. Ihan opettajasta riippumatta.
Millaisia hoitopäiviä lapsi on ollut hoidossa?
niin sittenhän poika kuuluu sinne pienluokkaan, vai mitä. Ihan opettajasta riippumatta.
Millaisia hoitopäiviä lapsi on ollut hoidossa?
Lapsi on ollut kokopäivähoidossa. Tosin vain neljä päivää viikossa. AP
Jos lapsi kärsii siellä isossa ryhmässä niin ihan varmasti se päivän lyhentäminen auttaisi myös!
On ihan eri asia pinnistella neljä tuntia kuin yhdeksän!
niin paljon vaikuttaa juurikin opettajan suhtautuminen. Opettajan on vain osattava ottaa huomioon erilaiset lapset ja tarvittaessa konsultoida keltoa. Olen itse lastentarhanopettaja ja myös tarkkaavuushäiriöisen lapsen äiti, joten tiedän mistä puhun. Omin silmin olen nähnyt miten usein lapsi leimautuu jo päiväkodissa ja aikuiset oikeasti alkavat pitää häntä silmätikkuna ja kaikkea hänen syynään. Jo pelkkä lapsen nimen toistelu koko ajan vaikuttaa negatiivisesti lapseen sekä aikuisten että lapsiryhmän sisällä. Päiväkoti-ikäisetkin tietävät, että aina se "petri" on tuhma ja aina sitä kielletään ja osaavat jopa syyttä häntä vaikkei kyseinen lapsi olisi ollut edes lähellä. Ja nyt en puhu omasta lapsestani vaan työssäni havaitsemistani pulmista.
Omalla lapsellani on add oireita eli on tosi kiltii, hiljainen ja pärjää koulussa, mutta unohtuu jatuksiinsa ja ajatus katkeaa hälinästä ympärillä. Nyt viidennellä olen jo alkanut epäillä masennusta, kun ei millään poika menisi kouluun. Meidän pojalla myös eläkeikäinen tiukka opettaja, jonka mielestä jokaisen lapsen pitäisi mahtua samaan muottiin. Hän tiuskii pojalleni ja huomauttelee joka asiasta ja korostaa lapsen leimautumista luokassa jatkuvasti muistuttamalla joka asiasta. Tämän vuoksi pojalla ei ole kaveriakaan oikein koulussa. Harrastusryhmissä sen sijaan pärjää hyvin. Oppilashuollon palaveri alkoi opettajan sanoilla "koulun keinot alkavat kyllä loppua." Todella aikuista ja positiivista varsinkin kun palaverissa olleiden muiden aikuisten mielipiden oli aivan erilainen.
Olet aivan oikeassa pienluokasta, älä hae lasta sille ellei koulussa osoittaudu ettei millään pärjää tavallisessa luokassa. lapsellasi on oikeus saada omassa luokassa tarvittavat tukitoimenpiteet. Normaaliluokassa on rauhalisempaa kuin pienluokassa , jossa kaikilla on vaikuksia ja ongelmia.
koulussa kuitenkin hälinä jatkuu ja sellaista tilaa, joissa ei ole häiriötekijöitä ei ole eikä tule, sen lisäksi opeja tulee jatkossakin olemaan kivoja ja ei niin kivoja, tiukkoja ja löysempiä
lapsen pitäisi oppia toimimaan ryhmässä, kaikenlaisten aikuisten ohjeen mukaan, niin pärjäisi, vaikka paikalla onkin vaikka esimerkiksi sijainen