Lue keskustelun säännöt.
Miten tuolla 10v pojalla on tuo äidinkielen tehtävä noin vaikea..
15.01.2012 |
Pitää miettiä jokin aihe ja mielipide siitä ja tekstin pituus väh.6 lausetta.
Toisaalta en ole yllättynyt koska hällä on nuo äikän jutut joissa pitää "laajemmin miettiä" ilman selkeitä "faktakulmia" olleet monesti niitä haastavimpia tehtäviä. Hän onkin tuleva tutkija, insinööri tms joka ratkoo jotain maailman syntyä tutkijan kopissaan tms:D
Äidinkieli ja uskonto oli B todistuksessa, kaikki muut aineet A eli siitäkään ei ole kys etteikö pärjäisi koulussa.
Kommentit (45)
Mahtaako edes tietää mitä mielipide tarkoittaa.
Kyysttäessä jotmitä tahansa vastausvaihtoehdot ovat:
-öööööööööööö
-emmätie
-ehkä
Vain lukemalla paljon oppii kirjoittamaan, näin minä sen näen. Ja meitin sälli lukee tasan tietosanakirjoja ja Aku Ankkaa. Ei saa siis eväitä kirjoittamiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
10-vuotiaat pystyvät jo ilmaisemaan mielipiteensä
1. Mielestäni 10-vuotiaan pitäisi olla pystyvä kirjoittamaan kuuden lauseen mielipideteksti valitsemastaan aiheesta. 2. Koska tekstin aihe on vapaavalintainen, ei voi syyttää edes tiedon puutetta aiheesta, jos tekstiä ei vain synny. 3. 10-vuotiailla on yleensä jo omia mielipiteitä, ja heidän tulisi oppia jo ulosantamaan niitä myös kirjallisessa muodossa. 4. Myöhempiä opintoja ja ihan oikeaa elämääkin ajatellen on hyödyllistä oppia tuottamaan monenlaisia tekstejä, jotta selviytyy monenlaisista tilanteista, joita elämä tuo mukanaan. 5. Mielipidekirjoitusten kirjoittaminen kuuluu myös perusopetuksen opestussuunnitelmaan, joten on vain hyvä, että tämänkin taidon harjoitteleminen aloitetaan jo varhain. 6. Täten ollen en näkisi kuuden mielipidelauseen tuottamista ylimaallisena haasteena kymmenvuotiaalle.
Oliko vaikeaa?
T: yläkoulun äikänope
Pitää miettiä jokin aihe ja mielipide siitä ja tekstin pituus väh.6 lausetta.
Toisaalta en ole yllättynyt koska hällä on nuo äikän jutut joissa pitää "laajemmin miettiä" ilman selkeitä "faktakulmia" olleet monesti niitä haastavimpia tehtäviä. Hän onkin tuleva tutkija, insinööri tms joka ratkoo jotain maailman syntyä tutkijan kopissaan tms:D
Äidinkieli ja uskonto oli B todistuksessa, kaikki muut aineet A eli siitäkään ei ole kys etteikö pärjäisi koulussa.
pojalla... Pitää opettaa joustavuutta, ettei elämästä tule vaikeaa.
Pitää miettiä jokin aihe ja mielipide siitä ja tekstin pituus väh.6 lausetta.
Toisaalta en ole yllättynyt koska hällä on nuo äikän jutut joissa pitää "laajemmin miettiä" ilman selkeitä "faktakulmia" olleet monesti niitä haastavimpia tehtäviä. Hän onkin tuleva tutkija, insinööri tms joka ratkoo jotain maailman syntyä tutkijan kopissaan tms:D
Äidinkieli ja uskonto oli B todistuksessa, kaikki muut aineet A eli siitäkään ei ole kys etteikö pärjäisi koulussa.
pojalla... Pitää opettaa joustavuutta, ettei elämästä tule vaikeaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hän mm harrastanut kuvataidetta kuvataidekoulussa ja sieltäkin tullut palautetta mm kolmiulotteisuuden taitamisesta ja käytöstä eikä esim kuvaamataidontunnit tai kumpikaan käsityölaji (tekninen&tekstiili) ole tuottanut ongelmia.
Haaveammatteina lentokapteeni, arkkitehti tai kirurgi.
ap
Ei tule tutkijaa, insinööri ehkä.
Hän mm harrastanut kuvataidetta kuvataidekoulussa ja sieltäkin tullut palautetta mm kolmiulotteisuuden taitamisesta ja käytöstä eikä esim kuvaamataidontunnit tai kumpikaan käsityölaji (tekninen&tekstiili) ole tuottanut ongelmia.
Haaveammatteina lentokapteeni, arkkitehti tai kirurgi.ap
Se että pärjää alakoulussa "taitoaineissa", joissa kopioidaan ja toistetaan tietty työ opettajan ohjeiden mukaan ei vielä ole todiste luovuudesta. Et taida oikein tietää mitä luovuudella tarkoitetaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En mielestäni kirjoittanut hänen luovuuteensa liittyen mistään opettajan kopioinneista..ehkäpä se teillä on lapsen koulussa sellaista että kopioidaan opettajan töitä, meillä he useimmiten keksivät, suunnittelevat ja toteuttavat itse työnsä oli se sitten puutyö tai tekstiilityö.
Ja vähintäänkin lisäävät siihen sen "oman" jutun.
PS, tuonne kuvataidekouluun ei pääse sisälle ilman taito-ja luovuustestejä ja se siis eri paikka kuin koulu jota käy.
huoh, miten täällä aina joutuu eksymään varsinaisesta aiheesta, helvetin tympeätä.
ap
Hän mm harrastanut kuvataidetta kuvataidekoulussa ja sieltäkin tullut palautetta mm kolmiulotteisuuden taitamisesta ja käytöstä eikä esim kuvaamataidontunnit tai kumpikaan käsityölaji (tekninen&tekstiili) ole tuottanut ongelmia.
Haaveammatteina lentokapteeni, arkkitehti tai kirurgi.ap
Se että pärjää alakoulussa "taitoaineissa", joissa kopioidaan ja toistetaan tietty työ opettajan ohjeiden mukaan ei vielä ole todiste luovuudesta. Et taida oikein tietää mitä luovuudella tarkoitetaan.
Hän mm harrastanut kuvataidetta kuvataidekoulussa ja sieltäkin tullut palautetta mm kolmiulotteisuuden taitamisesta ja käytöstä eikä esim kuvaamataidontunnit tai kumpikaan käsityölaji (tekninen&tekstiili) ole tuottanut ongelmia.
Haaveammatteina lentokapteeni, arkkitehti tai kirurgi.ap
Se että pärjää alakoulussa "taitoaineissa", joissa kopioidaan ja toistetaan tietty työ opettajan ohjeiden mukaan ei vielä ole todiste luovuudesta. Et taida oikein tietää mitä luovuudella tarkoitetaan.
hölmöin virhehän on näyttää joku valmis malli, koska se rajoittaa oppilaan omaa ajattelua, suunnittelua ja luovuutta.
t. kuvataiteita opettava luokanope (koulutuksena kuvataiteisiin vain pakollinen okl:n kuvataiteen kurssi)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tehtävä on edelleen osin tekemättä, lapsparka ihan jumissa:(
On tässä tietty ollut ruoka välissä ja lukenut kirjaa ym mutta nyt taas ½h tahkonnut tuota.
Valitsi aiheeksi liikunnan vähäisyyden koulutuntien määrässä ja 3 lausetta joissa mielipide mukana sanaut aikaiseksi, vielä siis väh2 lisää pieraistava.
Itseäni ärrrrrsyttää ja tökkii että miten VOI moinen noin hankalaa nyt olla, mutta se kai minun pääni sisäinen ongelma..
ap
Kyllä taitaa jäädä bussikuskiksi jos ei noin vähäpätöinen tehtävä noin isolta onnistu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos jokin yksittäinen aine tai tehtävä (kuten nyt koska esim kaikki äikän kokeetkin olleet aina nroa10) koulussa JOSKUS hieman haastavampi niin sinä olet tuomitsemassa bussikuskiksi?? Toisaalta mitä SE kertoo sinusta, että noin halveeraat heidän ammattikuntaansa..
ap
Kyllä taitaa jäädä bussikuskiksi jos ei noin vähäpätöinen tehtävä noin isolta onnistu.
10-vuotiaat pystyvät jo ilmaisemaan mielipiteensä
1. Mielestäni 10-vuotiaan pitäisi olla pystyvä kirjoittamaan kuuden lauseen mielipideteksti valitsemastaan aiheesta. 2. Koska tekstin aihe on vapaavalintainen, ei voi syyttää edes tiedon puutetta aiheesta, jos tekstiä ei vain synny. 3. 10-vuotiailla on yleensä jo omia mielipiteitä, ja heidän tulisi oppia jo ulosantamaan niitä myös kirjallisessa muodossa. 4. Myöhempiä opintoja ja ihan oikeaa elämääkin ajatellen on hyödyllistä oppia tuottamaan monenlaisia tekstejä, jotta selviytyy monenlaisista tilanteista, joita elämä tuo mukanaan. 5. Mielipidekirjoitusten kirjoittaminen kuuluu myös perusopetuksen opestussuunnitelmaan, joten on vain hyvä, että tämänkin taidon harjoitteleminen aloitetaan jo varhain. 6. Täten ollen en näkisi kuuden mielipidelauseen tuottamista ylimaallisena haasteena kymmenvuotiaalle.
Oliko vaikeaa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mies tuossa juuri tuumasi saman mitä olen itsekin raapaissut tässä aiemmin eli sen kuinka poika on ns faktaorientoitunut ja ei koskaan haluaisi mennä siitä missä aita on matalin. Hän yrittää niin pysyä asialinjalla joten se vaikeuttaa "rennomman" tekstin tuottamista. Ihan on samanlainen sen suhteen kuin älykköisänsä joka kyseenalaistaa kaiken, pohtii kaikkea ja lukee 1000-sivun järkäleitä ja katsoo maailmahistoria-ja politiikkadokumentteja rentoutuakseen.
Ja huom, pojalla on kuitenkin myös ne sosiaaliset taidot hallinnassa ja hän on suosittu/pidetty kaveri koulumaailmassa eli aina nekään seikat eivät sulje toisiaan pois.
Mielipiteitään hän myös esille päivittäin ja monesti kritisoimalla mm meitä vanhempia ja kyseenalaistamalla asioita maailmassa.
Kirjallinen tuottaminen sitten tökkii aika ajoin vaikka aineitakin tekee äikässä.
ap
10-vuotiaat pystyvät jo ilmaisemaan mielipiteensä
1. Mielestäni 10-vuotiaan pitäisi olla pystyvä kirjoittamaan kuuden lauseen mielipideteksti valitsemastaan aiheesta. 2. Koska tekstin aihe on vapaavalintainen, ei voi syyttää edes tiedon puutetta aiheesta, jos tekstiä ei vain synny. 3. 10-vuotiailla on yleensä jo omia mielipiteitä, ja heidän tulisi oppia jo ulosantamaan niitä myös kirjallisessa muodossa. 4. Myöhempiä opintoja ja ihan oikeaa elämääkin ajatellen on hyödyllistä oppia tuottamaan monenlaisia tekstejä, jotta selviytyy monenlaisista tilanteista, joita elämä tuo mukanaan. 5. Mielipidekirjoitusten kirjoittaminen kuuluu myös perusopetuksen opestussuunnitelmaan, joten on vain hyvä, että tämänkin taidon harjoitteleminen aloitetaan jo varhain. 6. Täten ollen en näkisi kuuden mielipidelauseen tuottamista ylimaallisena haasteena kymmenvuotiaalle.
Oliko vaikeaa?
Mitä tapahtuu jos liikuntaa ON paljon
Mitä tapahtuu jos liikuntaa EI OLE paljon
Miksi asia on hänelle itselleen tärkeä
Onko asia tärkeä jollekulle muullekin, miksi
Purnaako ap siitä, että:
A) tehtävä on liian vaikea 10-vuotiaalle
vai
B) 10-vuotias ei osaa tehdä tehtävää?
Eli onko vikä tehtävässä vai pojassa?
Valitettavasti tämä ei ap:n tekstistä yksiselitteisesti välity.
Ja sitten pohdintaa, mikäli kyse on vaihtoehdosta B). Oletteko kasvatuksessa tukahduttaneet lapsen mielipiteet? Ettekö ole tukeneet häntä ilmaisemaan mielipiteitään ja sitä, mistä pitää ja mistä ei? Oletteko käyneet läpi tilanteita, jotka ovat olleet epäreiluja? Oletteko iloinneet lapsen kanssa tilanteissa, jotka ovat tuottaneet hänelle suurta mielihyvää? Mikäli lapsi saa jo alusta asti muodostaa mielipiteitään, lasta kuunnellaan ja hänen mielipiteitään arvostetaan, tekemiseen liitetään tunteita ja painotuksia, lapselle varmasti kehittyy vahvat mielipiteet. Ja mielellään omat, ei vanhempien.
Meillä 3-vuotias voisi jo sanella (ei osaa kirjoittaa) kuuden lauseen tekstin vaikka siitä, miksi kesä/talvi on kiva vuodenaika, miksi yhtä ei saa jättää leikin ulkopuolelle porukasta, miksi toisille ei saa huutaa, miksi tanssiminen on kivaa (lempiharrastuksensa) jne.
Ehkä voisitte myös valita aiheen niin, että se olisi lasta koskettava.
En myöskään purnannut vaan pohdin "ääneen" miten ja miksi tämä tehtävä on nyt ollut lapselle näin haastava. Ja päätynyt asiassa jo tulokseenkin kuten aiemmassa tekstissäni kävi ilmi.
Purnaaminen ja pohtiminen ovat 2 eri asiaa, jos purnaisin niin en esim pohtisi syitä asiaan vaan ainoastaan purnaisin ja valittaisin joista en nyt ole tehnyt, mielestäni, kumpaakaan.
ap
Mielestäni tämä paistaa koko ajan läpi. Sitä ihmettelen. Onkohan mielenterveysongelmista kyse?
Onkohan pojalla pakkoneuroosi?
Esiintymistaidot ovat yksi äidinkieleen kuuluva osa-alue. Suosittelisin lapselle jotain improvisaatioharrastusta, jossa mokaillaan. Silloin "täydellisyyden" taakka katoaisi lapseltaan ja hän ei enää varoisi mielipiteitään. On kamalaa, että jo noin nuoresta tehdään täydellinen, erehtymätön suorittaja, joka ei uskalla sanoa mitään tarkistamatta asiaan ensin tietosanakirjasta :(