Onko jokaisella (alakoulun) opettajalla

joku vanhempi väittää tietävänsä kuka se open "lempilapsi". Varmaan uskotte kaiken muunkin, mitä lapsenne selittää?? Lapsi saattaa kuvitella, että opettaja lellii esim. lasta, joka tarvitsee enemmän tukea kuin joku toinen. Lapsi saattaa luulla, että open lempilapsi on se, joka vaikkapa istuu lähimpänä opettajaa jne jne jne jne... Ei lapset ymmärrä tällaisia asioita. Aikuisen tulisi kyseenalaistaa, jos lapsi väittää opettajan lellivän jotakuta. Terv. ope

lapset kyllä tietää open lellikit. Niistä naureskellaan ja vitsaillaan, "arvatkaa kuka valittiin taas edustamaan luokkaa.... joo liisa tietysti ja arvatkaa kuka sai luokan ainoan kympin liikassa joo sehän oli liisa niin ja liisahan ei oo kuin 10 kiloo ylipainonen mut ku se yrittää niin kovasti nii me muuthan ei tietenkään yritetä eikä ainakaan niin ku liisa ja se on niin kiltti ja kiva tai siis on ainakin silloin kun ope seisoo vieressä jne.

oppimistulokset on saavutettu näiden nvanhojen opettajien luokissa. Hälinää ja pälinää taas riittää näillä opseja orjallisesti noudattavien opettajien luokassa.

Jossain luokassa voi oppia enemmän tiedonetsintää, yhteisöllistä oppimista ja yhteistyötaitoja, kriittistä ajettelua, argumentointia, luovia työtapoja, toiminnallisia ja itselle sopivia tapoja oppia eli kaikkinensa oppimaan oppimisen taitoja. Mutta kaikki eivät sitten pidä näitä niin tärkeinä. Sitä paitsi kaikki hälinä ei ole häiriköimistä vaan se voi liittyä ihan oppimistilanteeseen.

Lähtökohtaisesti ops on kyllä oppilaiden oikeusturvan ja tasa-arvoisuuden kannalta elintärkeä. Orjallisesti sitä ei voi kukaan noudattaa, mutta se on opettajaa velvoittava, onneksi (ettei olla yksittäisten opejen oikkujen varassa). Mutta en usko, että päästään tästä yksimielisyyteen....

Minulla on ainoastaan subjektiivinen kokemus neljän lapsemme oppimistuloksista erityyppisillä opettajilla. Lähtökohtaisesti tilanne oli koulun alkaessa suht samanlainen, mutta vankka opettajakokemus on kahden lapsemme opettajalla näyttäytynyt todella loistavilla tuloksilla, ja kahdella tätä hössötystä argumemtoinnin kehittymisestä ym, ja oppimistulokset ovat vain hieman keskitasoa paremmat. Toki muuttujia on enemmän kuin oppilas ja opettaja. Henkilökohtaisesti vain pidän vanhanajan opttajista ja heidän jämäkkyydestään lasten ja vanhempienkin kanssa.

Minulla on ainoastaan subjektiivinen kokemus neljän lapsemme oppimistuloksista erityyppisillä opettajilla. Lähtökohtaisesti tilanne oli koulun alkaessa suht samanlainen, mutta vankka opettajakokemus on kahden lapsemme opettajalla näyttäytynyt todella loistavilla tuloksilla, ja kahdella tätä hössötystä argumemtoinnin kehittymisestä ym, ja oppimistulokset ovat vain hieman keskitasoa paremmat. Toki muuttujia on enemmän kuin oppilas ja opettaja. Henkilökohtaisesti vain pidän vanhanajan opttajista ja heidän jämäkkyydestään lasten ja vanhempienkin kanssa.

Uuden ajan opettajuus ei kyllä sulje pois jämäkkyyttä. Sekin oli alunperin yksi pointtini, että vanhanajan opetustyylillä kurinpito ei ole kovin vaativaa. Nykyisin uuden oppimiskäsityksen mukaan opettavilta opettajilta vaaditaan paljon enemmän, jos he haluavat pitää järjestystä. Itsekään en siedä kaaosta enkä häirintää, mutta en myöskään sitä, että uhrataan kaikki hyvät opetustyylit, koska niistä voi tulla hälyä.