Mitä pitää hallita, jotta saa kuudennella luokalla liikunnasta seiskan?

ja pidän odotukset realistisina, toivottavasti numero pysyy kuutosessa eikä tipahda siitäkin...

Etsi hyvän osaamisen kriteerit netistä. (Esim. hakusanoilla "liikunta hyvän osaamisen kriteerit")



Hyvä osaaminen merkitsee arvosanaa kahdeksan. Opetussuunnitelmissa (kunnan) määritellään nimenomaan nämä hyvän osaamisen (kasi arvosanana) edellytykset.



Löytänet vitosluokan kasiin vaadittavat jutskat. Vertaa lapsesi osaamista ja li-tuntityöskentelyä näihin, niin saat jotain osviittaa.



Minä olen rätkinyt armotta seiskaa sellaisillekin, jotka harrastavat vapaa-ajalla aktiivisesti liikuntaa mutta eivät viitsi tehdä li-tunneilla mitään. Pelkkä osaaminen ei riitä; osaaminen pitää näyttää siellä oppitunneilla.



Monesti olen tätä selittänyt kyseleville äideille. Voi olla, että lapsi pelaa lätkää ja on jujutsun piirimestari mutta saa minulta silti seiskan. Tämä siis silloin, jos tunneille tullaan farkuissa ja Pepsi-pullot kädessä tai käyttäydytään korostetun ylimielisesti toisista piittaamatta.



Sinänsä seiska on ihan hyvä nro.



OPE

Pelottaa tuleva numeroarvostelu. Omalla lapsella fyysisiä rajotteita, jotka vaikuttavat siihen ettei pysty keskivertosuorituksiin.



On kuitenkin innokas liikkumaan vapaa-ajallakin, vaikka ei taidoilla loistakaan.



Tapetaanko koulussa liikunnan ilo huonolla numerolla?

Kyllä se vähän niin tuppaa menemään, että numeroarviointi voi tappaa innon. Itselläni kävi näin jo ensimmäisillä luokilla. :C

En pidä hyvänä sitä, että taito- ja taideaineita arvioidaan.



Tässä nyt kuitenkin se, mitä nelosluokan jälkeen tulee osata saadakseen kasin. Jospa siitä saisit jotain suuntaviivoja. (Lähde: edu.fi)



KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 4. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ

Oppilas

• hallitsee motorisia perustaitoja ja osaa soveltaa niitä eri liikuntamuodoissa

• osaa juosta, hypätä ja heittää

• osaa voimisteluliikkeitä ilman välineitä, välineillä ja telineillä

• osaa ilmaista itseään liikunnan avulla ja liikkua rytmin tai musiikin mukaan

• osaa käsitellä pelivälineitä leikeissä ja harjoituksissa sekä toimia peleissä

• osaa liikkua luonnossa opetuskarttaa hyväksi käyttäen

• osaa luistelussa liukumisen, eteenpäin luistelun ja jarrutuksen

• pystyy liikkumaan suksilla monipuolisesti

• pystyy uimaan monipuolisesti uintisyvyisessä vedessä

• toimii pitkäjänteisesti ja suhtautuu realistisesti omiin suorituksiinsa

• osaa pukeutua tarkoituksenmukaisesti liikuntaa varten ja huolehtia puhtaudestaan

• toimii itsenäisesti ja ryhmässä sovittujen ohjeiden mukaan sekä osallistuu vastuullisesti ja yritteliäästi liikunnan opetukseen.

...osata vielä enemmän.



Ihan itseänikin hirvittävät noi hyvän osaamisen kriteerit ihan kaikissa oppiaineissa. Tuskin yksikään ope sais kasia yhtään mistään, jos joutuisi aikuisiällä peruskoulunsa suorittamaan.



OPE

nämä taitoaineiden arvostelut!

ja siellä on kerrottu mitä taitoja milläkin luokalla opetetaan eri lajeista. Siitä saa osviittaa mitä pitäisi osata.



PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8

Oppilas

• osaa ydintaidot juoksuissa, hypyissä ja heitoissa

• osaa voimistelun, välinevoimistelun ja telinevoimistelun liikkeitä

• osoittaa toiminnassaan ymmärtävänsä rytmin merkityksen liikunnassa ja tanssissa

• osaa yleisimpien pallopelien perusteet ja pelaa niitä sovittujen sääntöjen mukaan

• osaa suunnistaa karttaa ja kompassia apuna käyttäen sekä tietää jokamiehen oike-uksista ja velvol¬lisuuksista

• osaa luistella sujuvasti

• hallitsee hiihdon harrastamiseen tarvittavat perustekniikat

• hallitsee uimataidon sekä osaa vesipelastamisen taitoja

• tuntee liikunnan ja terveyden välisiä yhteyksiä

• osaa ylläpitää, arvioida ja kehittää toimintakykyään

• osoittaa oppimis- ja yrittämishalua koululiikunnassa, varustautuu liikuntatunnille asiallisesti ja huolehtii puhtaudestaan

• toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon sekä noudattaa sopimuksia, sääntöjä ja reilun pelin periaatetta

tai ainakaan ei tärkeitä ennen 9-10 arvosanoja. Seiskan ja jopa kasin saa sillä, että on edes kohtuullinen asenne, yrittää parhaansa ja tai tekee lähinnä edes jotain. Kömpelömmälle (kuten itse olen ollut) eduksi on myös se, kun yrittää pysytellä lössin keskivaiheilla, huomiota herättämättä. Eli kun ei pysty loistamaan, kannattaa yrittää olla näkymätön. Sillä saa seiskan, lukiossa jo kasin. Teoriassa liikunnassa on esim suoritustaulukoita eli pitäisi juosta cooperissa niin ja niin paljon tai uida 6 min. uintitestissä niin ja niin paljon ja tehdä minuutissa niin ja niin monta istumaannousua, jotta saisi tietyn numeron, mut rehellisesti ne testit on toisaalta liian kovia ja toisaalta ei mittaa esim kestävyyttä kovinkaan hyvin, ja useimmat liikunnanopet tietävät sen, joten eivät pidä niitä yksiselitteisinä kriteereinä.

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 4. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ

Oppilas

• hallitsee motorisia perustaitoja ja osaa soveltaa niitä eri liikuntamuodoissa

• osaa juosta, hypätä ja heittää

• osaa voimisteluliikkeitä ilman välineitä, välineillä ja telineillä

• osaa ilmaista itseään liikunnan avulla ja liikkua rytmin tai musiikin mukaan

• osaa käsitellä pelivälineitä leikeissä ja harjoituksissa sekä toimia peleissä

• osaa liikkua luonnossa opetuskarttaa hyväksi käyttäen

• osaa luistelussa liukumisen, eteenpäin luistelun ja jarrutuksen

• pystyy liikkumaan suksilla monipuolisesti

• pystyy uimaan monipuolisesti uintisyvyisessä vedessä

• toimii pitkäjänteisesti ja suhtautuu realistisesti omiin suorituksiinsa

• osaa pukeutua tarkoituksenmukaisesti liikuntaa varten ja huolehtia puhtaudestaan

• toimii itsenäisesti ja ryhmässä sovittujen ohjeiden mukaan sekä osallistuu vastuullisesti

ja yritteliäästi liikunnan opetukseen.

PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8

Oppilas

• osaa ydintaidot juoksuissa, hypyissä ja heitoissa

• osaa voimistelun, välinevoimistelun ja telinevoimistelun liikkeitä

• osoittaa toiminnassaan ymmärtävänsä rytmin merkityksen liikunnassa ja tanssissa

• osaa yleisimpien pallopelien perusteet ja pelaa niitä sovittujen sääntöjen mukaan

• osaa suunnistaa karttaa ja kompassia apuna käyttäen sekä tietää jokamiehen oikeuksista

ja velvollisuuksista

• osaa luistella sujuvasti

• hallitsee hiihdon harrastamiseen tarvittavat perustekniikat

• hallitsee uimataidon sekä osaa vesipelastamisen taitoja

• tuntee liikunnan ja terveyden välisiä yhteyksiä

• osaa ylläpitää, arvioida ja kehittää toimintakykyään

• osoittaa oppimis- ja yrittämishalua koululiikunnassa, varustautuu liikuntatunnille

asiallisesti ja huolehtii puhtaudestaan

• toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon sekä noudattaa sopimuksia, sääntöjä ja

reilun pelin periaatetta.



Tässä kuntamme kriteerit 4 &9 luokille arbvosanaan 8. 6 luokan arvosanaan 7 vaadittavat kriteerit on varmaan ne että osaa ainakin 4. luokan taidot ja sitten ainakin osan noista päättöarvosanan kriteereistä.

Ja opettajasta riippuu kovin paljon. Meidän perheestä löytyy mainio esimerkki kahdesta aivan "eriarvoisesta" ja eri tavoin "ansaitusta" kasista liikunnan numerona. 5.-luokkalainen poika liikkuu todella paljon vapaa-ajallaan, harrastaa aktiivisesti urheilua (myös kilpailee), mutta ennen kaikkea rakastaa koululiikuntaa. Tykkää kaikesta koululiikunnasta (ehkä tanssi poislukien), nimeää sen lempiaineekseen koulussa ja myös näyttää tykkäämisen koulun liikuntatunneilla. On aina innokkaana tekemässä ja yrittää parhaansa, vaikka ei varmasti aivan joka lajissa luokan parhaimmistoon ylläkään. Liikunnan ope on myös minulle itse kertonut, että pojan asenne on erittäin hyvä.

Sitten on tyttö, 7.-luokkalainen, joka inhoaa liikuntaa kaikessa muodossaan, on kömpelö ja epäliikunnallinen ja aina se, joka valitaan kaikkiin joukkueisiin viimeiseksi. Nyt seiskalla on ilmeisesti kuitenkin ekaa kertaa sattunut oikeasti mukava liikkaope, joka on kai saanut tytön yrittämään liikuntatunneilla parhaansa. Näillä molemmilla lapsilla siis liikunnan numerona 8. Tytön kohdalla olin positiivisesti yllättynyt, kuten myös tyttö itse, mutta arvelimme numeron olevan noinkin hyvä juuri siksi, että hän on yrittänyt parhaansa. Niinhän sen pitää ollakin. Mutta ihmettelin suuresti millä perusteella poikakin sai kasin numeroksi, hänellä nimittäin on todellista "liikunnan paloa", mikä näkyy niin koulussa kuin vapaa-ajallakin. Lisäksi hän myös useimmissa liikuntalajeissa sijoittuu luokkansa parhaimpien joukkoon. Asenteesta ope on häntä usein kehunut, myös koko luokan kuullen. Eikä juuri tällainen liikkuja ansaitsisi numeron 9?