Olin koululla koulutulokkaiden vanhempien infossa. (ov)

koulunaloitusinfossa oikein innolla hehkutettiin sitä kuinka pienluokalle tulee tänä vuonna todella paljon oppilaita. Erityisopettajan mukaan ko. luokan oppilaat ovat aivan erityisen ihania.



Muutaman ko. luokalla jo olevan oppilaan äidin tunnen. Nämä äidit puhuvat lapsistaan hieman eri tavalla. Heidän mukaansa lapset ovat levottomia ja aggressiivisia (mm. pahoinpitelevät perheenjäseniään) eivätkä äidit tiedä kuinka lastensa kanssa pärjäisivät.

3. luokkaan mennessä nämä lapset siirretään normaalin opetuksen pariin. Ajatus on ilmeisesti se, että pääsevät ongelmistaan eroon kun ovat muutaman vuoden pienluokalla >:(

tarkoittaa sitä, että normaaleilla lapsilla parempi olla siellä. Eli hyvä että paneutuvat erityislapsiin.



Onko täällä taas meneillään kateus erityislasten ylimääräisen avunsaannin vuoksi?

opeta toki lapsellesikin että kaikki koulupsykologin tai erityisopettajan palveluita tarvitsevat ovat idiootteja.

Ja toivo sitten sormet ristissä ettei lapsesi koskaan tarvitse näitä palveluja.

Ja älykkäät (oikeasti älykkäät huom!) voivat opiskella itsekin; metodilla jota lukemiseksi kutsutaan, ja johon Suomen koko koulutusjärjestelmä nojaa. Lapsihan saa lukea vaikka maailman historiaa luokassa kun matikan 2+3+1 tehtävät ovat valmiina.

t mulla yksi hyvin taitava lapsi ja yksi hyvin haasteellisia oppismisvaikeuksia omaava ja tiedän kyllä että peruskoulu ei passaa kovin hyvin kummallekaan mutta elämä on!

Kuuntelin sitä erityisope - tukiopetus - resurssiope - koulupsykologi - paasausta ja tulin siihen tulokseen, että kaikki uudet koulutulokkaat taitavat olla idiootteja. Siltä ainakin kuulosti.

raakaa jaottelua oli poikani ekaluokalla, jossa jaettiin oppilaat lukutaidon mukaan 3 ryhmään: Ei osaa lukea, lukee hitaasti ja lukee hyvin -ryhmiin ja jouluun mennessä pitää kaikkien osata lukea. Ei osaa lukea -ryhmä sai "tukitoimia" eli erityisopettaja kiri joukon muiden kanssa samalle viivalle. Yksi poika lähti jouluna toiseen kouluun, kun ei ilmeisesti pärjännyt. Erityisopettaja sanoi, että tämä on tätä päivää. No oma poika oppi lukemaan vauhdilla ja on ihan innoissaan, että ei kai lasten mielestä niin rankkaa kuin kuulostaa. Oppimisinto on kuitenkin niin kova.

lukutaidon mukaan ryhmiin, mutta ei mitään "paasausopetusta" että kaikki ovat jouluna samalla tasolla, vaan mentiin joka ryhmän mukaan.

Mutta tosiasia on, että harvassa paikassa pystytään kaikkien erityislasten (=lahjakkaat) tarpeet huomioon.

Meillä asia hoitui sillä, että lapsi hyppäsi kakkosluokan yli. Silti olisi tarvinnut lisähaasteita.

Koulu yksi syy miksi palasimme ulkomaille.

koulussa ei ole paljoakaan erityisoppilaita (suurin osa koulun luokista on juuri erikoisluokkia - kieli, taide, musiikki) ja tukiopetusta saa todella helposti, erityisopettajat antavat pienryhmäopetusta jos kaipaa johonkin tukea. Olemme erittäi tyytyväisiä.

Tosin koulussa johon lapseni on menossa on harjaantumisluokkia, pienryhmiä ja maahanmuuttajille oma luokansa, jos eivät osaa suomea tarpeeksi hyvin.

Mutta sitten on vielä näille normaaliluokkalaisille oma kiertävä erityisopettaja, pedagooki, koulupsykologi ja jne. kaikki nämä keskittyy oppimishäiriöihin, keksittymiskyvyn vaikeuksiin jne.

Sitten vielä erikseen oma luokan opettaja antaa vähän joka asiaan tukiopetusta. Lisäksi koulu kuuluu Kiva koulu ohjelmaa vai mikä se oli eli kiusaamisiin ja erimielisyyksiin puututaan.



Vanhempi lapseni on jo tässä koulussa normaaliluokalla. Hänen kohdallaan oli pientä kiusaamista, koska on ujo ja herkkä. Heti passitettiin koulupsykologille. Tehokasta tämä ongelmiin puuttuminen. Sosiaalisiin taitoihin tarvitsee kuulemma tukea. Hänellä on useita kavereita ja neljä hyvää ystävää. Ikinä ei ole tarvinnut välkillä tai vapaa- aikanaan yksin olla. Hän kun ei tykkää painileikeistä tai muista taistelu jutuista, niin heti leimataan erinlaiseksi ja tarvitsee tukea. Kyllähän lapset toisilleen naljailee, eikä siitä mielstäni pitäisi noin suurta numeroa tehdä, jos lapsen itsensä mielestä häntä ei kiusata.



Tuntuu ettei nykykouluissa tavallaan hyväksytä erinlaisuutta, vaikka siitä kovasti toitotetaan.

Heti jos jossain asiassa ei mahdu siihen normaalin rajoihin pitää lapsi saada "normaaliksi".

Ilmeisesti nyppäistään muiden luokkien rahoista pois, jos teillä kerran oikein tuputetaan tukiopetusta ja muita lisäpalveluita oppilaille jotka niitä eivät ihmeemmin edes tarvitse... Toisaalla niistä on huutava pula!?!

Riistoa!

koulussa ei ole paljoakaan erityisoppilaita (suurin osa koulun luokista on juuri erikoisluokkia - kieli, taide, musiikki) ja tukiopetusta saa todella helposti, erityisopettajat antavat pienryhmäopetusta jos kaipaa johonkin tukea. Olemme erittäi tyytyväisiä.

jos tukitoimia ei ole tai niitä ei esitellä, kysytään heti, missä on kaikki tukitoimet että eikös tällä koululla ole niitä ollenkaan.



ja ei, normaalioppilaisiin ei ehditä valitettavasti nykyään kiinnittää juurikaan huomiota: se kaikki menee noihin erityisoppilaisiin, joita nykyään on järkyttävä määrä. :(

jos tukitoimia ei ole tai niitä ei esitellä, kysytään heti, missä on kaikki tukitoimet että eikös tällä koululla ole niitä ollenkaan.

ja ei, normaalioppilaisiin ei ehditä valitettavasti nykyään kiinnittää juurikaan huomiota: se kaikki menee noihin erityisoppilaisiin, joita nykyään on järkyttävä määrä. :(

tarvitse turvautua mutu-tietoon.

Kaikki moniongelmaisetkin oppilaat ovat nykyään samassa luokassa.

Jospas on paksua sontaa :D Ihania mutu-tietoja ja palstafaktoja!

jos tukitoimia ei ole tai niitä ei esitellä, kysytään heti, missä on kaikki tukitoimet että eikös tällä koululla ole niitä ollenkaan. ja ei, normaalioppilaisiin ei ehditä valitettavasti nykyään kiinnittää juurikaan huomiota: se kaikki menee noihin erityisoppilaisiin, joita nykyään on järkyttävä määrä. :(

ihan alalla olen.

Mä olen tota samaa miettinyt. Oman lapseni koulussa on näitä "ongelmia" ihan normi luokalla, tappeluja tyyliin nyrkillä naamaan on ollut useita. lapseni on nyt tokalla. Heillä jää usein liikunta tunti pitämättä koska "pojat tappeli" (lapseni kertoo näin). Ja, kun kysyn opelta miksi "kilttejä" rangaistaan ongelma lasten riehunnan takia, ope ei voi ku nostaa kädet ilmaan koska kukaan ei häntä tue!!!

niillä saadaan kouluihin lisää avustajia...



Nykyäänhän harrastetaan tätä erityisoppilaiden intergroimista normikouluihin, ja erityis kuoulut lopetetaan. Ja taas tavikset joutuu kärsimään, kun erityiset vei kaiken huomion taviksilta ja opettajat joutuu repeytymään sataan suuntaan.

ja todellakin pelkään että todellisuus on juuri sitä, että resurssit riittävät juuri ja juuri pitämään kaikki oppilaat tietyn rajan yläpuolella, mutta lahjakkaisiin oppilaisiin ei ole mitään mahdollisuutta panostaa.



Vaikka perusopetuslakikin sanoo, että "Opetus järjestetään oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaisesti ja siten, että se edistää oppilaiden tervettä kasvua ja kehitystä."





Meillä on onneksi sellainen onnekas tilanne, että alkuopetus toetutetaan joustavana 1-2lk ryhminä, jolloin tuleva ekaluokkalaisemme saa alkaa käydä saman tien esim. matikassa 2lk kirjaa.

Suurin osa infotilaisuudesta oli sitä, että kerrottiin mitä erityistoimia on milloinkin ja kuinka erityisoppilaita otetaan huomioon ja sitäkin kuinka pienelle promillelle ulkomaalaisia oppilaita on sitä ja tätä tukityömuotoa. Joo, hyvä asia varmaankin, mutta niille joiden lapset ovat aivan tavallisia, tai tavallista älykkäämpiä, tällä ei ole mitään informaatioarvoa.

ei, normaalioppilaisiin ei ehditä valitettavasti nykyään kiinnittää juurikaan huomiota: se kaikki menee noihin erityisoppilaisiin, joita nykyään on järkyttävä määrä. :(

Tämä johtuu pitkälti siitä, että kaikki oppilaat pyritään integroimaan samoihin luokkiin. Enää ei ole paljoakaan apukouluja tai tarkkiksia, vaan ne tukitoimet pyritään tuomaan sinne normaaliluokkaan.

"tavallinen"! Oppimisen ja sosiaalisen toiminnan haasteita ja ongelmia on monenlaisia, enkä minäkään kasvatustiedettäkin lukeneena voi mennä vannomaan, että omat lapseni eivät koskaan tulevaisuudessa tarvitse mitään erityistoimia.

Meillä on tuleva ekaluokkalainen ja yksi muutaman vuoden vanhempi koululainen, joten olen jo nähnyt miten tätä korulausetta toteutetaan käytännössä. En millään muotoa moiti opettajia, sillä heillä on kova duuni opettaa näitä kaikkia yhdessä, tavallisia, älykkäitä ja ties mitä kirjainyhdistelmiä omaavia erityistapauksia. Valitukset täytyisi suunnata jonnekin missä näistä päätetään.

ja todellakin pelkään että todellisuus on juuri sitä, että resurssit riittävät juuri ja juuri pitämään kaikki oppilaat tietyn rajan yläpuolella, mutta lahjakkaisiin oppilaisiin ei ole mitään mahdollisuutta panostaa.

raakaa jaottelua oli poikani ekaluokalla, jossa jaettiin oppilaat lukutaidon mukaan 3 ryhmään: Ei osaa lukea, lukee hitaasti ja lukee hyvin -ryhmiin ja jouluun mennessä pitää kaikkien osata lukea. Ei osaa lukea -ryhmä sai "tukitoimia" eli erityisopettaja kiri joukon muiden kanssa samalle viivalle.



Yksi poika lähti jouluna toiseen kouluun, kun ei ilmeisesti pärjännyt. Erityisopettaja sanoi, että tämä on tätä päivää. No oma poika oppi lukemaan vauhdilla ja on ihan innoissaan, että ei kai lasten mielestä niin rankkaa kuin kuulostaa. Oppimisinto on kuitenkin niin kova.

mulla 9 luokalla 8 luokalla 6 ja 1 sekäå yksi lukiolainen. Ja valitettavasti jos ei itse ole aktiivinen ja vaadi esim, tukiopetusta tavikselle, niin jalkoihin nuo jää. Omani saa ruotisista ehdot, kun huomattiin nyt vasta että hups sehän saa nelosen, kun ei ole tehnyt mitään... ja nupista ei ole kiinni, muissa aineissa 7-9 mutta ei omien sanojen mukaan tykkää ruotsinopettajasta joka ei kuulemma opeta mitään näyttää vaan leffoja. Ja tällä luokalla useampikin "ac/dc" Mä sitten ionhoan noita kirjainyhdistelmiä. plaah..



Sama homma oli alakoululla jalkoihin jäi. poikani osasi jo eskarissa lukea niin ei saanut mitään tukea tai tasoon liittyvää opetusta, opettaja ihan suoraan sanoi ei ole aikaa.

että jep, näåin hyvin otetaan ongelmat huomioon ja normit kärsii. Toisaalta on loistavaa että oppimisvaikeuskista ym ongelmista kärsiviä yritettän tukea, mutta niin ei sais tehdä muiden kustannuksella.