Voi taivas tuota kolmasluokkalaisen koulun määrää.

ei koskaan mennyt kolmosella läksyjen tekoon puoltatuntia kauempaa.



Aika hitaasti poika lukee jos tuollaiseen lukumäärään menee noin kauan aikaa.



Sano opettajalle (rehtorille jos ope ei usko) et ei oo reilua antaa matikasta peruskotiläksyjen kera lisätehtäviä läksyiksi. Muulla tapaahan noin paljoa ei voi matikasta tulla läksyä.

Meillä on myös kolmasluokkalainen poika, eikä läheskään noin paljon tule läksyjä. Yleensä on kahdesta aineesta ja ehkä lisäksi lukemista. Aineet kirjoittavat pääsääntöiseti koulussa ja vain yksi kirjaesitelmä on ollut nyt kolmannella.

Ja meidän lapsi on erityislapsi jolla myös oppimisessa välillä pulmaa, mutta silti suoriutuu avustettuna alle tunnissa läksyistä. Olemme myös sopineet opettajan kanssa että tuntia kauempaa ei läksihn tarvitse käyttää, vaan hoitavat sitten loput koulussa tai sitten tehdään viikonloppuna, kun ei muuten yleensä läksyjä silloin tule. Ottaisin kyllä puheeksi tuon läksy määrän opettajan tai sitten vaikka rehtorin kanssa. Ei todellakaan ole oikein,tappaa vain oppimisen ilon, eikä tue lapsen kehitystä. Tulee mieleen onko teidän opettaja pätevä lainkaan? Ja mitäköhän tekevät sitten tunneilla jos eivät ehdi tuon enempää vaan jäävät kotiin?

poika tekee läksyjä max tunnin päivässä, useimmiten puolisen tuntia. Opettaja on vaihtunut joka vuosi ja tämä siis nyt kolmas opettaja antaa paljon vähemmän läksyjä kuin kaksi edellistä, jotka opettivat ekalla ja tokalla. Silloin läksyihin meni vähintään to tunti. Silloin kun poika on väsynyt autan esim. lukuläksyissä niin, että luemme yhdessä ääneen ja välillä len ihan kokonaan ja hän kuuntelee. Opettaja myös sanoi että tunti on ihan maksimi mitä kolmanella pitäisi läksyihin mennä.

Meillä vielä oikeasti keskittymisvaikeuksista kärsivä ja motorisesti vähän hidas poika, mutta onneksi silti pärjännyt tavallisessa koulussa ja vieläpä hyvin. Mutta joudun istumaan vieressä läksyjä tehtäessä, jotta keskittyminen ei herpaanu ja saa oikeasti jotain aikaan. Hyvä muisti ja kuunteleminen tunnilla auttavat pitkälle.Kokeisiin luetaan pari kappaletta illassa jakaen alue useammalle päivälle ja vasta päivää ennen koetta kyselen kuinka hyvin muistaa asiat.

Mitää aineita tai tutkielmia ei ole meillä kotiläksyksi tullut kertaakaan eikä vielä viidesluokkalaisellemmekaan kuin muutaman keran.

kun nopeasti kirjoitin, mutta yrittäkää ymmärtää teksti : ) T. 16

Voisko olla että opettaja antaa enemmän tehtäviä niille kenen katsoo niistä selviävän ja olettaa kaipaavan haasteita. Ja vähemmän ja helpompia tehtäviä nille kenellä vaikeuksia. Jos poikasi on menestynyt hyvin koulussa opettaja ei ehkä tiedä mitä tuskaa se on kotona.



Kokeita meilläkin on ollut paljon mutta läksyjä kohtuullisesta. Monena päivänä ei mitään. Lapsellani on oppimisvaikeus ja kertomasi läksymäärä olisi meillä todella tuskaa.

kerkeä koulutehtävien takia leikkiä kavereiden kanssa. Minulla eka- ja tokaluokkalainen ja molemmat tekevät läksyjä maksimissaan 15-20 min.

Hän ei ikinä selvitytyisi moisesta läksy määrästä ja ulkoa opettelusta. Vaikka saakin nyt vielä täysiä pisteitä kokeista. Tänään tuli läksyä sivu käsialakirjoitusta ja matikan tehtävät, sekä yllistä lukemista. Ei noihin aikaa mennyt kuin n. 10 minuuttia, mutta ei olisi yhtään enempää jaksanut läksyjä tehdä.

Pulassa tulee olemaan ensi vuonna.

Hänellä ei ole harrastusta ollenkaan, koska mikään ei kiinnosta ja pelkää toisia lapsia. Sen puoleen kyllä kerkeäisi läksyjäkin tekemään.

Hän ei ikinä selvitytyisi moisesta läksy määrästä ja ulkoa opettelusta. Vaikka saakin nyt vielä täysiä pisteitä kokeista. Tänään tuli läksyä sivu käsialakirjoitusta ja matikan tehtävät, sekä yllistä lukemista. Ei noihin aikaa mennyt kuin n. 10 minuuttia, mutta ei olisi yhtään enempää jaksanut läksyjä tehdä. Pulassa tulee olemaan ensi vuonna. Hänellä ei ole harrastusta ollenkaan, koska mikään ei kiinnosta ja pelkää toisia lapsia. Sen puoleen kyllä kerkeäisi läksyjäkin tekemään.

lapset kyllä sopeutuvat. Vanhemmille se rankempaa on, niinkuin tässä ap:nkin tapauksessa taitaa olla.

Asumme Usassa ja tyttäreni on paikallisessa koulussa 4:llä luokalla. Eli suomessa olisi kolmannella.

Se läksyjen määrä on ihan älyton. Joka ilta teemme useamman tunnin. Hän kyllä välillä ottaa pausseja ja tekee muita juttuja, Mutta silti.



Yhdessä perheessä on kaksoset ja toinen on tyttäreni luokalla ja sisko sitten rinnakkaisluokalla. Ja tyttojen äiti sanoi että on huomannut suuren eron kuinka kauan tytoillä menee läksyissä.



Kun olimme keskustelemassa opettajan kanssa, opettaja sanoi että X on ahkera, mutta kyllä hän voisi tehdä lisä projekteja ja tsempata vähän enempi. Joululomalla heillä oli kirjaraportti, vihko matikan tehtäviä ja vihko muita kotiläksyjä.



Minun mielestä tuo on ihan liikaa. Uuvuin pelkästää opea kuunnellessa, aina pitäisi tehdä vähän enempi ja mikään ei riitä. Ope on aika nuori nainen, viime vuonna hänellä oli vanhempi veteraani opettaja, joka sai ihan uhtä hyvät tulokset vähemmällä tyomäärällä.



Ehkä tänään teenkin niin että pyydän että tytär odottaa kunnes tulen kotiin ja teemme läksyt yhdessä ja katsotaan mikä siellä oikein kestää.

Ihmettelen hiukan niihin käytettävää aikaa. Onko poikasi jotenkin hidas lukemaan, kun noiden sivujen lukemiseen menee niin kauan aikaa? Myönnän, että läksyjen määrä on aika huikea, mutta eihän ole tarkoituskaan, että oppilas opettelee ulkoa vaikkapa uskonnon läksyn, vaan lukee kappaleen läpi. Ottaisin kyllä yhteyttä opettajaan. Yleispätevä ohje, jonka olen omien lasteni opettajien kuullut sanovan on, ettei läksyihin saisi mennä yli tuntia illassa.

Poika on tänä iltana isällään, mutta kirjoittelin tänne syksyllä esimerkin läksyistä. Niistä ne on vähän vähentyneet, mutta siihen aikaan saattoi olla esim. tämmisen tiistaipäivän (ensin 6 tuntia koulussa) läksyt olla seuraavat:

äidinkielestä 2-3 sivua lukemista, 1-2 sivua kirjoittamista

uskonnosta 2 sivua lukemista, 1 sivu tehtäviä

ympäristötiedosta 2 sivua lukemista, 3 tehtävää

matematiikasta sivu kirjasta + vihkotehtäviä 1 sivu

Kyllä minä ainakin olen samaa mieltä kanssasi siitä, että opettaja antaa paljon läksyjä.



KUITENKIN lähden edelleen MYÖS siitä, että ehkä teette asiat liian tunnollisesti. Meillä ainakin teemme lukuläksyt yleensä niin, että luemme ne lapsen kanssa yhdessä, aikaa menee noin 10 minuuttia per aine. Ensin lapsi itse, sitten minä käyn ääneen hänen kanssaan avainkohdat ja sitten luen hänelle kysymykset ja hän kirjoittaa keksimänsä vastaukset ylös. Tehtävien tekoon menee n. 10 minuuttia lisää.



Matematiikkaa kolmasluokkalaisellani on yleensä sivun verran, mukaan lukien ns. "kotimökki", jossa ajoittain (ei aina) on vihkotehtäviä. Matikan tekoon menee 15-45 minuuttia, ihan riippuen lapsen vireystasosta ja keskittymiskyvystä.



Englannissa lapsi lukee kappaleen ääneen, ja minä kyselen sanat. Kuuntelemme ääni-cd:stä kappaleen ja sanat. Lapsi tekee saamansa tehtävät, yleensä 2 kpl. Aikaa menee n. 20 minuuttia.



Mutta se, miksi luulen sinun Melba hiukan liioittelevan on, että EIHÄN KOLMASLUOKKALAISELLA OLE VIELÄ KUIN 23/24 TUNTIA VIIKOSSA!



Eli keskimäärin 4-5 tuntia päivässä.



Sinä sen sijaan otit esimerkiksi viikon pisimmän päivän, 6 h. Eli hiukan nyt liioittelet.



LISÄKSI - koska kaikkia aineita ei ole joka päivä ja välissä on myös niitä aineita, joista ei läksyjä tule (noin 1 per päivä keskimäärin), jää läksy-aineille 3-4 tuntia.



ELI käytännössä läksyjä voi maksimissaankin tulla 3-4 aineesta.



Eli esim. meillä tunnin verran läksyjä, käytännössä vähemmänkin, koska lapsi tekee välillä läksyt jo tunnilla eikä opettaja joka aineesta joka tunti edes anna läksyjä.



Ja kokeisiin - niihin toki välillä pitää lukea, mutta ei siihenkään sentään koko viikonloppua pidä mennä.

on tyyliin 50 sivua, niin uskomattomalta kuulostaa. Johan tuossa kirjat loppuvat ennen joululomaa kesken... Ja melkoisen reipas on opettaja, jos jaksaa ja ehtii korjata joka viikko kaikkien oppilaiden aineet ja tutkielmat päälle ja sitten vääntää vielä jokaista koetta varten erillisohjeet. Ja miten ehtivät tunnilla mennä missään aineessa eteenpäin, kun johan suurin osa tunnista menee tuollaisen läksyvuoren tarkastamiseen!!! Hatunnosto opettajalle!

T. Ope

on tyyliin 50 sivua, niin uskomattomalta kuulostaa. Johan tuossa kirjat loppuvat ennen joululomaa kesken... Ja melkoisen reipas on opettaja, jos jaksaa ja ehtii korjata joka viikko kaikkien oppilaiden aineet ja tutkielmat päälle ja sitten vääntää vielä jokaista koetta varten erillisohjeet. Ja miten ehtivät tunnilla mennä missään aineessa eteenpäin, kun johan suurin osa tunnista menee tuollaisen läksyvuoren tarkastamiseen!!! Hatunnosto opettajalle! T. Ope

Yleistää yhden erityisen raskaan läksypäivän koskemaan joka päivää, koko lukuvuoden.

On ihan selvää, että tuolla vauhdilla luokka lukisi jo kuudennen luokan oppimäärää toukokuussa... ;-)

Hei Melba! Mielestäni nuo läksymäärät kuulostavat suurilta ja lisäksi opettaja kuulostaa todella pedantilta, jos antaa noin tarkat kokeisiinlukemisohjeetkin.



On tosiasia, että opettajissa on eroa. En epäile ap:n pojan pärjäämistä. Omat esimerkkini ovat yläasteelta: Olimme siskoni kanssa peräkkäisillä luokka-asteilla ja varsinkin fysiikan/kemian ja äidinkielen vaatimuksissa oli hurjia opettajakohtaisia eroja.



Äikässä mun opettaja antoi aina aivan valtavasti läksyjä. Osa oli todella vaikeita, joihin tarvitsin jopa äitini apua, vaikka olin kympin oppilas. Siskollani taas ei ollut äikästä yleensä mitään läksyjä. Fysiikassa ja kemiassa puolestaan opettajani lisäsi kirjan asioihin 50% lisää, ja nuo asiat tuli osata myös kokeissa. Siskollani sen sijaan oli koulun "löysin" opettaja, joka poisti puolet kirjan kaavoista oppimisvaatimuksina.... Eli kyllä niitä eroja on!