Meneekö luova lapsi pilalle tavallisessa peruskoulussa?

mutta jos hän onkin vain keskiverto, voi olla,e ttä tavsperuskoulukaan ei hänestä muuta tee.

ei koulu ole koko elämä. Lapsi voi harrastaa musiikkia ja taiteita koulun jälkeen, ja kotikin voi tarjota lapselle paljon mahdollisuuksia taiteen tekemiseen.



Steiner-koulufilosofiaan kannattaa tutustua ja miettiä vakavasti, edustaako kyseinen uskonto omaa elämänkatsomusta.

steinerkoulussa. Pelkään vaan että lapseni luovat ideat ja herkkyys teilataan peruskoulussa ja hänet pakotetaan kiusaamalla tavalliseksi raisuja leikkejä leikkiväksi räkänokkaiseksi pojaksi.

poissulkevat luovuuden tai taiteellisuuden???

Ja saahan sen nenän niistettyä!

mustaan, harmaaseen ja siniseen pukeutuvaa jurrikkaa, jolla kelpaa ainoastaan pääkallokuvioiset tai autokuvalliset vaatteet ja leikkeinä eläinten rääkääminen, syljeskely, paikkojen hajottaminen ja loputon remuaminen ja rymyäminen.

poikani pitkien kutrien tilalle mitään keskitysleirivangin sänkitukkaa mitä pojilla valitettavan usein näkee.

meidän koulusta tuli heti ekana päivänä tiedote, missä kerrottiin just et pitää olla koulussa pääkallounivormu ja tukka vankileirityylinen. Syksyn teema on siilien kivittäminen, keväällä kiduttavat sit oravia ja sisiliskoja.

pitäisikö ottaa asia esiin vanhempainvartissa?

ei koulu ole koko elämä. Lapsi voi harrastaa musiikkia ja taiteita koulun jälkeen, ja kotikin voi tarjota lapselle paljon mahdollisuuksia taiteen tekemiseen. Steiner-koulufilosofiaan kannattaa tutustua ja miettiä vakavasti, edustaako kyseinen uskonto omaa elämänkatsomusta.

jos tuntee steiner-koulufilosofian omakseen,niin varmaan hyvä vaihtoehto. Musikki ei kylläkään ole steinerissa mitenkään erityisesti esillä. Jos on musiikillista lahjakkuutta niin, ehkä musikkiluokat voisivat sopia paremmin.

jos äärettömän taiteellinen lapsesi sinne tulee ja sinulla on sen jälkeen huomauttamista kaikkiin tavisoppilaiden, tavisopettajan ja tavisrehtorin tekemisiin.

sänkitukan ja spiderman-collegen? Ja saa nuhan, hui sentään.



Steiner on ihan ok juttu, mutta muottiin senkin tiimoilta voi kasvattaa jos itse ajattelee ahtaasti.



t: räkänokkaisen normaalilahjakkaan ja kuitenkin herkän pojan onnellinen äiti

Minusta kyseessä on käsittämätön huuhaa, eikä taiteellisuus edellytä huuhaaoppeja.

ja loppupeleissä nuoret aikuiset olivat aivan samanlaisia, olivat he sitten peruskoulun tai steinerin käyneitä. eli kyllä se persoona ja koti on määräävämpiä tekijöitä kuin koulu.

nämä ap:n kaltaiset vanhemmat, joiden lapset osoittavat neroutta mihin ikinä ryhtyvätkään. Ja jos elämä menee metsään niin vika on aina niissä, jotka eivät tätä herkkyyttä ole ymmärtäneet tai yksilöllisyyttä tunnistaneet.



Ipanas on todennäköisesti ihan tavallinen lapsi!

ja vaikutat erittäin vahvasti miten hän pukeutuu ja käyttäytyy.

mustaan, harmaaseen ja siniseen pukeutuvaa jurrikkaa, jolla kelpaa ainoastaan pääkallokuvioiset tai autokuvalliset vaatteet ja leikkeinä eläinten rääkääminen, syljeskely, paikkojen hajottaminen ja loputon remuaminen ja rymyäminen.

Pitkä tukka on ja herkkä. Luovuutta ja mielikuvitusta löytyy vaikka muille jakaa. Kyllä sieltä tavis koulusta löytyy muitakin samankaltaisia poikia joiden kanssa voi ystävystyä.

Täytyy kyllä myöntää, että poikamme varmaan viihtyisi paremmin jossain monessorikoulussa vai mikä se koulu nyt olikaan.

Hän vihaa sitä meteliä mikä välitunneilla on ja mm. juoksevia poikia jotka tönii ohi juostessaan.

Ehkä steinerkin olisi hänelle parempi vaihtoehto.

Tosin on kympin oppilas eli pärjää hyvin taviskoulussa.

tiesithän, että steinerin oppien mukaan oppilaat jaetaan temperamentin mukaan (jonka viime kädessä määrittelee opettaja) ja lapset mm. istuvat luokassa temperamenttinsä mukaisessa järjestyksessä. Kaikessa kanssakäymisessä ja opetuksessa otetaan tämä temperamentti huomioon. Steinerin oppien mukaisesti temperamentin määräytymiseen vaikuttaa mm. oppilaan ruumiinrakenne, tapa liikkua ja puhua.



Ensimmäiset vuoden steinerkoulussa perustuvat opettajan matkimiseen. Todella luovaa, eikös?



Steinerpedagogiikka nojaa vahvasti ikäkausioppiin ja mm. päiväkodissa tietynikäisten kuuluu olla tietyllä tasolla, poikkeama on aina oire jostain! Todella yksilöllistä =)



Kiusaamisiin ei puututa ja monissa steinereissa onkin jonkinasteista kiusaamisongelmaa (jota ei henkilökunnan mielestä ole edes olemassa). Samoin koulun puolella on tunneilla todella levotonta.

steinerin pysäkiltä kyytiin tulee sellaista remulaumaa, että kuski on joutunut useaan kertaan pysäyttämään auton ja komentamaan näitä huonosti käyttäytyviä nuoria. Eli ei se steiner tuo mukanaan kauniita ja fiksuja käytöstapoja.

ja jatkaa siitä omilla lahjakkuuksillaan, mitä ne sitten ovatkin. Se, että pitää yleissivistystä tukahduttavana, ei kerro lahjakkuudesta vaan rajoittuneisuudesta. Koulussa on aina niitä, jotka haluavat tehdä kaiken omalla tavallaan. Valitettavasti se oma tapa ei oikeastaan koskaan ole mitään erityistä tai parempaa, vaan hutiloitu, keskinkertainen tai kehnompi versio. Sitten on niitä, jotka innokkaasti haluavat oppia kaiken mahdollisen JA osoittavat harrastuneisuutta aihetta kohtaan - eli niitä oikeasti lahjakkaita ja luovia. Ajatelkaapa vaikka arkkitehtiä ja rakennusmestaria, jotka eivät halua noudattaa yleisiä rakennustapoja vaan suunnittelevatkin talot "luovasti" omalla tavallaan. Ostaisitteko sellaisen talon kaikkine omistajan vastuineen? -ope

käy peruskoulua ja on ollut musiikkiluokalla kolmannesta luokasta lähtien, nyt jo kasilla.



Peruskoulu ei ole häntä pilannut. Erikoisluokalle toki kannattaa hakeutua ja musiikkiluokka on hänelle ehdottamasti ollut hyväksi.



On paljon esiintymisiä ja yhteisiä projekteja, konsertteja yms. Lisäksi lapsi on konservatoriolla oppilaana, soittaa instrumenttia, opiskelee teoriaa ja käy orkesterissa.



Steiner-koulua en osaa pitää arvossa siitä kuulemieni juttujen perusteella.