Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi

Up

Vierailija kirjoitti:

Pää ei enää 20v jälkeen kestä tätä alaa, en vain tiedä mitä muutakaan tekisi, työnäkymät äärimmäisen huonot.

Entä vaikka kehitysvamma-ala, ohjaaja (hoitaja)?  

Vierailija kirjoitti:

Jaa jaa, onkohan sillä opella aikaa lapselle, kun täällä on kerrottu, että opettajat laminoivat, tekevät vasuja monta tuntia päivässä tietokoneella ja vielä istuvat kissanristiäisissäkin?

Riippuu opettajasta, jotku valitsee ennemmin olla niiden lasten kanssa ja tinkii jopa suunnitteluajoistaan, että lapsilla olis hyvä olla.

Sitten on niitä, jotka karkaa suunnitelulle vaikka ryhmässä olis minkälainen kaaos ja tilanne ja jotka mielellään muutenkin keksivät niitä kissanristisiäisiä että pääsisivät pois ryhmästä.

Ja kyllä, ei ole ollenkaan tasapuolista tämä ja ei ole mitään seurantaa ainakaan minun kunnassa, että mitä opettajat tekee suunnitteluajalla ja miten paljon muuten ovat ulkona ryhmästä. Olisi hyvä jos olisi tähänkin joku "kellokorttisysteemi", että jos poistut tekemään ryhmän ulkopuolisia asioita, olet "ulkona vahvuudesta", klikkaat itsesi ulos ryhmästä ja sitten esihenkilöt voisivat tätäkin asiaa seurata ja kyseenalaistaa jos näkevät, että joku on vaikka kolme kertaa useammin pois ryhmästä kuin joku toinen.

Vierailija kirjoitti:

Hirveintä oli tosiaan olla opena ryhmässä, jossa SAK-aikaani ei arvostettu. Ja sitten jos jätin asioita tekemättä vedoten siihen etten ole päässyt suunnittelemaan, syyteltiin siitäkin, koska jätin opettajalle kuuluvat tehtävät tekemättä. Osan mielestä minun kai olisi pitänyt hoitaa nämä omalla vapaa-ajalla kuten jotkut opettajat tekivät, mutta kun en suostunut vaan vaadin, että suunnitteluaika tulee saada pitää, olinkin ylpistynyt ope joka välttelee ryhmässä oloa ja istuu vaan koneella juomassa kahvia. :D

Outo ryhmä sulla ollu. Mun kokemuksen itse suunnitteluajat ei yleensä ärsytä, vaan esim. se jos ei katsota yhtään millainen tilanne jää taakse ku sinne suunnitteluun lähtee. Tai jos sen suunnitteluajan LISÄKSI vielä on paljon poissa ryhmistä.

Vastuualueita ja tietokonehommia ja koulutuksia on lastenhoitajillakin, ei vain opettajalla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jaa jaa, onkohan sillä opella aikaa lapselle, kun täällä on kerrottu, että opettajat laminoivat, tekevät vasuja monta tuntia päivässä tietokoneella ja vielä istuvat kissanristiäisissäkin?

Riippuu opettajasta, jotku valitsee ennemmin olla niiden lasten kanssa ja tinkii jopa suunnitteluajoistaan, että lapsilla olis hyvä olla.

Sitten on niitä, jotka karkaa suunnitelulle vaikka ryhmässä olis minkälainen kaaos ja tilanne ja jotka mielellään muutenkin keksivät niitä kissanristisiäisiä että pääsisivät pois ryhmästä.

Ja kyllä, ei ole ollenkaan tasapuolista tämä ja ei ole mitään seurantaa ainakaan minun kunnassa, että mitä opettajat tekee suunnitteluajalla ja miten paljon muuten ovat ulkona ryhmästä. Olisi hyvä jos olisi tähänkin joku "kellokorttisysteemi", että jos poistut tekemään ryhmän ulkopuolisia asioita, olet "ulkona vahvuudesta", klikkaat itsesi ulos ryhmästä ja sitten esihenkilöt voisivat tätäkin asiaa seurata ja kyseenalaistaa jos näkevät, että joku on vaikka kolme kertaa useammin pois ryhmästä kuin joku toinen.

Tätä kierretään sillä, että "jos olet talossa olet vahvuudessa", mutta samalla tuo tarkoittaa sitä, että se opettaja on todellakin velvollinen keskeyttämään ryhmän ulkopuolisen tekemisen ja tulemaan ryhmään, mikäli tilanne sitä vaatii. Jos näin ei olisi, niin tämä tosiaan merkattaisiin "ulkona vahvuudesta"-tilanteeksi ihan virallisestikkin.

Eli ehkä tuossa ärsyttää jos joku on täysin tinkimätön tämän asian suhteen: Tiimikaverit kun ei sille asialle mitään voi ja opettajan pitäisi osoittaa se kritiikki ylemmälle taholle, että miksi hänet lasketaan vahvuuteen vaikka oikeasti haluaa täydellisen, katkeattamattoman työajan ryhmän ulkopuolella?

Monilla, alan nykyisiin työkäytäntöihin perehtymättömillä, saattaa kauempaa päiväkotielämää tarkastellessa olla käsitys, että työskentely päiväkodeissa on varsin leppoisaa oleilua lasten parissa työskennellen. Näin ei suinkaan ole. 

Lasten hoito-ja huolenpitotyöhön (varhaiskasvatus) kuuluu kokonaisvaltainen vastuu ja huolehtiminen jokaisesta lapsiryhmän lapsesta.

Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että olet henkilökohtaisesti vastuussa jokaisen lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista n. 8h päivässä. 

Käytännön työ onkin siis aivan erilaista, mitä on ajatellut. Se onkin arjessa rankkaa pärjäämistä päivästä toiseen. Sunnuntai-illan etukäteen murehtimista alkavasta työviikosta. 

Iso vastuu ja tarkkaan aikataulutettu työmäärä päiväkodin johtajalta tulevine loppumattomine kehitysvaatimuksineen täyteen tungetuissa yksiköissä. "Arkemme on kiireetön ja etenemme lapsen tahtisesti"- missä muka tämä lupaus toteutuu? Viisi minuuttia aikaa-komento kaikuu pihalle saakka kun lapsia käskytetään siirtymätilanteissa, koska pitää ehtiä pysyä päiväkodin päiväohjelmassa ja aikataulussa.

Se joko säikäyttää ja (läheltäpiti-tilanteita sattuu säännöllisesti varsinkin villeimmissä lapsiryhmässä, samoin väsyneelle ja jatkuvassa metelissä paineen alla stressaantuneelle työntekijälle sattuu vahinkoja epähuomiossa) lopulta uuvuttaa alalta pois. 

Moni on ilmaissut halunsa poistua alalta, mutta tämän estää ainoastaan huoli taloudellisesta pärjäämisestä.

Vuosia (katso tämän keskusteluketjun aloituspäivä) varhaiskasvatusalan työntekijät ovat peräänkuuluttaneet järkevämpiä ja kaikille turvallisempia työolosuhteita.

Turhaan. 

Moni taitaakin lopettaa opintonsa päiväkodin työharjoittelun jälkeen tai jopa kesken sitä, kun vastassa onkin tylyjä puhumattomia hoitajia jotka kommunikoivat päätään aukoen toislleen + riehuva lapsiryhmä jossa lapset puhuvat huutamalla, eivätkä kykene istumaan paikallaan saati kuuntelemaan aikuista ja joissa pahimmassa tapauksessa jätetään esimerkiksi ulkovalvontatilanteisiin turvattomana yksin vastuuseen lapsista ilman riittävää ohjausta.

Harva opiskelija tekee ilmoituksen olosuhteista, sen sijaan jäävät suosiolla pois moiselta urapolulta.

Maailman paras päiväkotisysteemi pilattiin täysin varhaiskasvatushössötyksellä, mihin tämän myötä ujutettiin täysin turhaa hierarkiaa ja eriarvoisuutta - vaikka samalla muka korostetaan tiimihenkiä ja yhdessä tekemistä.

Tuloksena moni voi huonosti. Moni alallaan taitava työntekijä lähtee .

Päiväkodin/Lastentarhan opettajia aliarviointiin siten, että luultiin että heillä on tarve kokea itsensä tärkeäksi istumalla tietokoneen ääressä tai kokouksissa tai koulutuksissa eli käytännössä olemalla paljon pois oman ryhmänsä lasten luota sillä aikaa, kun lapset pomppii pitkin seiniä ja kaipaavat lisäaikuista kipeästi.

Opettajat haluavat olla lapsiryhmissä (ei koske niitä opettajia jotka haluavat selkeästi paeta lapsiryhmästä toimiston rauhaan).

Suunnittelu-, koulutus ja teamstapaamiset tulisi tehdä selkeästi muulla kuin päiväkodin aukioloaikana jolloin lapset ovat paikalla. Kunnon lisäkorvaus maksettaisiin sellaisesta työstä, mikä tapahtuu päiväkotiajan ulkopuolella ja sen tulisi olla vapaa-ehtoista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jaa jaa, onkohan sillä opella aikaa lapselle, kun täällä on kerrottu, että opettajat laminoivat, tekevät vasuja monta tuntia päivässä tietokoneella ja vielä istuvat kissanristiäisissäkin?

Riippuu opettajasta, jotku valitsee ennemmin olla niiden lasten kanssa ja tinkii jopa suunnitteluajoistaan, että lapsilla olis hyvä olla.

Sitten on niitä, jotka karkaa suunnitelulle vaikka ryhmässä olis minkälainen kaaos ja tilanne ja jotka mielellään muutenkin keksivät niitä kissanristisiäisiä että pääsisivät pois ryhmästä.

Ja kyllä, ei ole ollenkaan tasapuolista tämä ja ei ole mitään seurantaa ainakaan minun kunnassa, että mitä opettajat tekee suunnitteluajalla ja miten paljon muuten ovat ulkona ryhmästä. Olisi hyvä jos olisi tähänkin joku "kellokorttisysteemi", että jos poistut tekemään ryhmän ulkopuolisia asioita, olet "ulkona vahvuudesta", klikkaat itsesi ulos ryhmästä ja sitten esihenkilöt voisivat tätäkin asiaa seurata ja kyseenalaistaa jos näkevät, että joku on vaikka kolme kertaa useammin pois ryhmästä kuin joku toinen.

Tätä kierretään sillä, että "jos olet talossa olet vahvuudessa", mutta samalla tuo tarkoittaa sitä, että se opettaja on todellakin velvollinen keskeyttämään ryhmän ulkopuolisen tekemisen ja tulemaan ryhmään, mikäli tilanne sitä vaatii. Jos näin ei olisi, niin tämä tosiaan merkattaisiin "ulkona vahvuudesta"-tilanteeksi ihan virallisestikkin.

Eli ehkä tuossa ärsyttää jos joku on täysin tinkimätön tämän asian suhteen: Tiimikaverit kun ei sille asialle mitään voi ja opettajan pitäisi osoittaa se kritiikki ylemmälle taholle, että miksi hänet lasketaan vahvuuteen vaikka oikeasti haluaa täydellisen, katkeattamattoman työajan ryhmän ulkopuolella?

Olen kerran vuosia sitten keskeyttänyt opettajien "pedapalaverin" viereisen lapsiryhmän kaaoksen ja riehunnan vuoksi ja pyytänyt ryhmän opettajaa menemään sinne apuun. Koputin siis toimiston oveen ja kohteliaasti pyysin (meteli lapsiryhmästä kuului sinne saakka).

Yksikään ei reagoinut muuta kuin halveeraavalla katseella. 

Täysi paheksuva hiljaisuus jonka lopulta rikkoi johtajan toteamus: kyllä hoitajan tulee pärjätä kun on siihen hommaan palkattu!" 

Ryhmään oli jätetty kasvatusvastuuseen käytännössä kielitaidoton hoitaja.  Mikäli olisin tehnyt valituksen tästä tilanteesta , nämä kaikki työntekijät olisivat pokkanaamalla väittäneet että minä tulkitsin tilanteen väärin tai hoitoapua ei itseasiassa pyydettykään, eikä meillä todellakaan tällaiseen tilanteeseen ketään jätetä. Sana sanaa vastaan, eikä sitä kukaan usko, yyteissä ekana pihalle jotka tuollaista väittää.

Irtisanouduin tästä paikasta heti kun mahdollista. Seuraavassa päiväkodissa lapsiryhmässä oli aina riittävästi aikusia ja vastuuntuntoinen ja ammattitaitoinen opettaja+ johtaja hoitajineen, kukaan ei lähtenyt ryhmästä yhtään minnekään ellei kaikki ollut viimesen päälle hyvin lapsiryhmien lapsilla.  Päiväkodeilla on eroja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jaa jaa, onkohan sillä opella aikaa lapselle, kun täällä on kerrottu, että opettajat laminoivat, tekevät vasuja monta tuntia päivässä tietokoneella ja vielä istuvat kissanristiäisissäkin?

Riippuu opettajasta, jotku valitsee ennemmin olla niiden lasten kanssa ja tinkii jopa suunnitteluajoistaan, että lapsilla olis hyvä olla.

Sitten on niitä, jotka karkaa suunnitelulle vaikka ryhmässä olis minkälainen kaaos ja tilanne ja jotka mielellään muutenkin keksivät niitä kissanristisiäisiä että pääsisivät pois ryhmästä.

Ja kyllä, ei ole ollenkaan tasapuolista tämä ja ei ole mitään seurantaa ainakaan minun kunnassa, että mitä opettajat tekee suunnitteluajalla ja miten paljon muuten ovat ulkona ryhmästä. Olisi hyvä jos olisi tähänkin joku "kellokorttisysteemi", että jos poistut tekemään ryhmän ulkopuolisia asioita, olet "ulkona vahvuudesta", klikkaat itsesi ulos ryhmästä ja sitten esihenkilöt voisivat tätäkin asiaa seurata ja kyseenalaistaa jos näkevät, että joku on vaikka kolme kertaa useammin pois ryhmästä kuin joku toinen.

Juuri näin !