SK

Aloituksesta ei oikein käy ilmi, että minkälaisen vertauksen pääministeri on tarkalleen kyhännyt, mutta ei minusta vaikuta lähtökohtaisesti mahdottomalta verrata koraanin polttamksta tuolien polttamiseen.

Vertaus voisi olla ihan hyvä jos esimerkiksi halutaan osoittaa, ettei jonkun maan laki pidä uskonnollisesti tärkeitä esineitä erityisasemassa, vaan esineiden polttamisen sallittavuus riippuu vain polttamisen aiheuttamasta tulipaloriskistä ja savusta.

En näe, että asialle tulisi tehdä mitään.

Suomalaista tiedemaailmaa esimerkiksi ei pitäisi mielestäni vaatia käyttämään enemmän suomea hämäristä kielipoliittisista syistä, ja suomenkielisten termien yleisyys koulutuksessa tuntuu jo nykyään melko kyseenalaiselta ja mahdollisesti oppimisen ja kilpailukyvyn kannalta haitalliselta.

Tunnen ihmisiä, jotka näkevät paljon vaivaa sen eteen, että he välttäisivät anglismien tai sekakielen käyttämistä puhuttaessa muista kuin arkisista asioiata. Näin saa yksilötasolla mielestäni tehdä, ja propsit heille tyylistään, mutta miksikään kansalliseksi projektiksi tätä ei mielestäni tulisi ottaa.

Vierailija kirjoitti:

SK kirjoitti:

Edelliseen viestiin lisätäkseni opetusalan naisistuminen on ehkä yksi johdonmukainen muutos opettajakunnassa, mutta lienee melko raflaavaa väittää, että naiset olisivat lähtökohtaisesti huonompia opettajia.

Olen samaa mieltä, naiset ovat hyviä luokissa, missä lapset ovat joko suomalaisia tai samantapaisista maista tulleita.

Mutta nyt on tullut paljon m**hanmuutt esim Lähi-Idästä, Afganistanista jne, ja noissa maissa mies on aina perheessä auktoriteettiasemassa. Muistelen lukeneeni juttuja, missä naisopettajat ovat kertoneet siitä, miten vaikea varsinkin poikien ( ja isien) on hyväksyä naisopettajaa.

Oppimistuloksien huonontuminen ei ehkä selity sillä, että nimenomaan muumit eivät oppisi naisopettajien johdolla, sillä oppimistulokset ovat huonontuneet myös kantaväestön keskuudessa.

Yksi tapa tutkia opettajakunnan naisistumisen vaikutuksia olisi varmaankin vertailla tuloksia enemmän ja vähemmän naisistuneiden koulujen välillä. Myös kokeellisesti voitaisiin siirtää naisistuneisiin kouluihin miesopettajia, ja katsoa, muuttuvatko tulokset. En henkilökohtaisi odottaisi tällaisesta kokeilusta mitään ihan huikeita tuloksia, mutta kai se olisi mahdollista, että oppilaat jotenkin viihtyisivät paremmin kouluissa, jossa sekä naiset että miehet olisivat tasaisemmin edustettuina opettajistossa.

Varmaankin kriittiseen ajatteluun ja älylliseen rehellisyyteen liittyvät ja liberaalit arvot haluaisin jakaa. Olisi myös toivottavaa, että molemmilla olisi jotakin ihmisarvoa. Samoja maksa- ja kolesteroliarvoja taas ei tarvitsisi löytyä.

Voi. Esimerkiksi ominaisuuksien resessiivisyys voi aiheuttaa sen, että jälkeläinen ei välttämättä muistuta täysin ulkoasultaan kumpaakaan vanhemmistaan. Yleensä ottaen ominaisuuksia kuten pituutta, kauneutta yms. on varmaankin mielekestä mallintaa tilastollisesti todennäköisyyksien kautta. Tällöin kahden kauniin vanhemman lapsi olisi todennäköisesti kauniimpi kuin kahden ruman vanhemman lapsi, mutta olisi myös jollain todennäköisyydellä mahdollista, että rumien vanhempien lapsi on erityisen kaunis.