Miksi erityisopetuksesta säästetään, mutta ei esim. arabiankielen tai islamin???
Näin ainakin oman lapseni koulussa täällä ihanassa itä- Helsingissä.
Henkilökohtaisia avustajia ei enää myönnetä, resurssiopetus on minimissään.
Ystäväni, joka toimii reltona täällä, sanoi, että säästöjä ei kuitenkaan kohdistettu maahanmuuttajien opetukseen.
Ei minua haittaisi jos koulussa opetetaan kiinaa, somalinkieltä, kurdia, arabiaa, venäjää whatever, toisen polven maahanmuuttajille, jotka ovat Suomessa syntyneet ja siten suomalaisia, jos minunkin lapseni, kolmannen polven karjalainen, saisi karjalankielen opetusta.
Ja sen lisäksi kaikki ne tukitoimet koulussa jotka hänelle kuuluisi, mutta rahanpuutteen takia hän jää niistä paitsi.
Kommentit (19)
Avustaja olisi enemmän kuin tarpeen, vaan sellaista ei saada edes väkivaltaiselle, täysin tunteidensa vallassa olevalle erityispojalle joka hakkaa muita lapsia kun vähänkin ärsyyntyy ja open aika menee hänen paimentamiseensa.
pitää saada oman kulttuurinsa, uskontonsa ja vanhempiensa ja isovanhempiensa synnyinkielenopetusta peruskoulussa verovaroin maksettuna.
No, ehkä sitten, jos rahaa tulisi kouluihin ovista ja ikkunoista, mutta kun tilanne on päin honkia, ja täällä Vantaalla vähennettiin kolmannes koulunkäyntiavustajista, kouluterveydenhuolto minimissä jne, ei jaksa yhhärtää päättäjien prioriteetteja.
Äidinkieltä opetetaan koska ilman sitä muukin oppiminen jää huonoksi. Tästä on kokemusta esim. Ruotsin suomalaisilla, joissa on paljon sellaisia jotka eivät osaa kirjoittaa ja lukea kunnolla suomea tai ruotsia. Jos teidän lapsenne on niin karjalankielinen ettei opi kunnolla suomea niin vaatimuksesi on ihan ymmärrettävä.
ja uskonnon opetukseen.
Ei koulussa voida omavaltaisesti päättää, että lakataanpa tarjoamasta osalle oppilaita esim. äidinkielen opetusta!
Tarkoitin niitä oppilaiita, jotka ovat syntyneet Suomessa, joten heillä on varmasti suomenkieli hallussa, jolla voivat opiskella. Miksi silloin tarvitsee opettaa vaikka arabiaa koulussa? (joten siinä suhteessa karjalaissukuinen lapseni on tässä(kin) asiassa joutunut syrjinnän kohteeksi.
Ja muutenkin - minusta nämä kulttuurin opetukset ovat perheen asia, ei koululaitoksen, ainakin niin kauan kun varsinaista opetusta supistetaan rahanpuutteen takia.
Äidinkieltä opetetaan koska ilman sitä muukin oppiminen jää huonoksi. Tästä on kokemusta esim. Ruotsin suomalaisilla, joissa on paljon sellaisia jotka eivät osaa kirjoittaa ja lukea kunnolla suomea tai ruotsia. Jos teidän lapsenne on niin karjalankielinen ettei opi kunnolla suomea niin vaatimuksesi on ihan ymmärrettävä.
Tarkoitin niitä oppilaiita, jotka ovat syntyneet Suomessa, joten heillä on varmasti suomenkieli hallussa, jolla voivat opiskella. Miksi silloin tarvitsee opettaa vaikka arabiaa koulussa? (joten siinä suhteessa karjalaissukuinen lapseni on tässä(kin) asiassa joutunut syrjinnän kohteeksi.
Ja muutenkin - minusta nämä kulttuurin opetukset ovat perheen asia, ei koululaitoksen, ainakin niin kauan kun varsinaista opetusta supistetaan rahanpuutteen takia.Äidinkieltä opetetaan koska ilman sitä muukin oppiminen jää huonoksi. Tästä on kokemusta esim. Ruotsin suomalaisilla, joissa on paljon sellaisia jotka eivät osaa kirjoittaa ja lukea kunnolla suomea tai ruotsia. Jos teidän lapsenne on niin karjalankielinen ettei opi kunnolla suomea niin vaatimuksesi on ihan ymmärrettävä.
Ei äidinkieli määrity sen mukaan missä syntyy, vaan mitä kieltä oppii pikkulapsi vaiheessa kotona puhumaan. Se että puhuu sujuvasti jotain muuta kieltä ei vielä tarkoita että se olisi se kieli jolla ajattelee ja jonka kautta oppii.
Näin saadaan aikaiseksi ns Suomessa asuva ongelmaryhmä, joka ei osaa kunnolla suomea ja sitten voidaan valittaa 20 vuoden päästä, että näistä ei integroituneista tuli sitten rikollisia jne tai firmojen hr:t ovat rasisteja kun eivät palkkaa muslimeja, jotka eivät osaa mitään, ei edes sitä suomea vaan mongertavat sitä omaa kotimaistaan. Tämä on poliittinen tahtotila ja onneksi en asu itä-snadilassa.
jossain laissa tai asetuksessa määrätty, että kunnan on pakko järjestää, jos on yli tietyn määrän noita tarvitsijoita. Erityisopetus on kirjattu sitten vähän ympäripyöreämmin, joten siitä pystyy säästämään, jos on pakko.
ja oman äidinkielen opetus on tarpeellista. Ehkä siksi.
että islamin oppien leviäminen tärkeämpää. Siksi.
Yhtälailla voidaan ajatella, että kuitenkin niistä ADHD-tyypeistä ynnä muista erityisistä tulee vankilakierteisiä häiriintyneitä syrjäytyneitä, kannattaako niihin satsata? Tuskinpa ne määrärahat on ihan joko-tai. Tällaista vastakkainasettelua kannattaa välttää. Sitäpaitsi avustajan palkkaaminen yhdelle on paljon kalliimpaa kuin opettajan/kielenopetuksen rahoittaminen ryhmälle.
Näin saadaan aikaiseksi ns Suomessa asuva ongelmaryhmä, joka ei osaa kunnolla suomea ja sitten voidaan valittaa 20 vuoden päästä, että näistä ei integroituneista tuli sitten rikollisia jne tai firmojen hr:t ovat rasisteja kun eivät palkkaa muslimeja, jotka eivät osaa mitään, ei edes sitä suomea vaan mongertavat sitä omaa kotimaistaan. Tämä on poliittinen tahtotila ja onneksi en asu itä-snadilassa.
kyllähän kaikkien muidenkin uskontokuntien edustajat saavat opetusta omasta uskonnostaan. Esimerkiksi katoliset, juutalaiset ja ortodoksit.
Äidinkielen osaaminen edistää kaikkea osaamista ja sen opetuksesta on säädetty lailla.
On tietysti hirveää, kun av-mamman täytyy ruveta itse pitämään Nico-Petteriään aisoissa, kun tätä ei enää voi laittaa pienopetusryhmään. Hyvänen aika, pitääkö sitä nyt ruveta ihan kotonakin kasvattamaan!
jossain laissa tai asetuksessa määrätty, että kunnan on pakko järjestää, jos on yli tietyn määrän noita tarvitsijoita. Erityisopetus on kirjattu sitten vähän ympäripyöreämmin, joten siitä pystyy säästämään, jos on pakko.
Tai saame pohjoisessa?
lakisääteisesti, samoin saamenkieliset.
ihan julkisesti:)
Miten relto tietää koulujen määrärahoista?
että islamin oppien leviäminen tärkeämpää. Siksi.
Ja ne viisat päättäjät on valinnut viisas kansalainen.
että islamin oppien leviäminen tärkeämpää. Siksi.
Ja ne viisat päättäjät on valinnut viisas kansalainen.
Saamenkieliset eivät välttämättä saa vain oman kielen opetusta, vaan koko peruskouluopetuksen saameksi. On myös kielikylpyluokkia, joihin saa laittaa suomenkielisenkin lapsen oppimaan esim. isovanhempiensa kieltä.
Koulujen eri uskonnon opettajien palkat maksaa kunta. Monet vähemmistöuskonnot järjestävät myös omissa tiloissaan viikonloppuisin peruskoulun oppitunteja korvaavaa opetusta niille lapsille, joille kotikunta ei kykene/joudu sitä mielekkäästi järjestämään. Nämä tunnit järjestetään ilman kunnan tukea, vaikka vapaaehtoisvoimin.