Puheterapeutti hetken linjoilla, voin vastata muutamaan kysymykseen

Tyttareni on juuri tayttanyt 5v. Han ei viela osaa sanoa r-kirjainta. Minua tama vahan huolestuttaa, vaikka paivakodissa sanotaan etta viela ei ole syyta ottaa yhteytta esim logopedistiin.

Kaikki muut aanteet tulevat normaalisti.



Mita mielta sina olet? Milloin on aika hakea apua r-ongelmaan?



Kiitos paljon jo etukateen jos viitsit vastata.

Pian kuusi vuotiaani ei osaa, eikä myöskään d:tä.

3,5-vuotias, jolla useita äännevirheitä? Ensimmäinen sana 2-vuotiaana.



Esim. auto = auku

maito = paita

kato = kaka



Paljon jää päivässä ymmärtämättä.



Entä jos 1,5-vuotiaalla sisaruksella on samoja äännevirheitä? Oppiiko hän ne isosisarukseltaan (vaikka oikea muoto annetaan aina vanhemman toimesta) vai ennakoiko samanlaisia äännevirheitä vanhempanakin?

Tyttareni on juuri tayttanyt 5v. Han ei viela osaa sanoa r-kirjainta. Minua tama vahan huolestuttaa, vaikka paivakodissa sanotaan etta viela ei ole syyta ottaa yhteytta esim logopedistiin.

Kaikki muut aanteet tulevat normaalisti.

Mita mielta sina olet? Milloin on aika hakea apua r-ongelmaan?

Kiitos paljon jo etukateen jos viitsit vastata.

R-äänteen puuttuminen on hyvin yleinen äännevirhe. Eskarilaisilla se puuttuu vielä joka viidenneltä.

5-vuotiaalla ei ole vielä mikään kiire opetella ärrää, mutta ei siitä haittaakaan ole. Jos pääsette helposti puheterapeutille ja lapsi on motivoitunut äännettä opettelemaan, niin mikä ettei. Jos lasta ei kuitenkaan vielä itseään kiinnosta äänteen opettelu, en pitäisi kiirettä.

Terv. ap

miksi ihmeessä poikani 3,5 vuotta käytää edelleen lauserakennetta "Mika menee nyt nukkumaan", eli puhuu itsestään melko usein kolmannessa persoonassa? Puhe on muutoin hyvin kehittynyttä ja ikätasoaan edellä neuvolan mukaan. Käyttää pitkiä lauseita, kertoo satuja ja omaksuu telkasta jopa englantiakin kuuntelemalla, eli ei vaikuta muutoin poikkeavalta...



Sen sijaan tyttäremme 1v8kk taas ei puhu itsestään lainkaan kolmannessa persoonassa, vaan on alusta saakka muodostanut lauseen minä -sanan taivutusmuotoja käyttäen. Eli minä, minun, minua jne.



Ja vielä: millon puheeseen pitäisi tulla r-kirjain? Kuopukselta puuttuu vielä ässäkin lisäksi.

Melkein 2,5v lapsella on käytössä kolme sanaa ja kaiken kaikkiaan sanoja on kuusi, jos kertaluonteisetkin otetaan laskuihin. Lapsi on hyvin vuorovaikutteinen, ilmeikäs, seurusteleva ja pärjää kolmella sanalla hämmentävän pitkälle.

Pian kuusi vuotiaani ei osaa, eikä myöskään d:tä.

Yleensä eskari-iässä pyritään saamaan kaikki loputkin äänteen kohdalleen. R-äänne vaatii joskus paljon harjoittelua, mutta sen treenaaminen kotona on melko helppoa. Itse hakisin puheterapeutilta kotiohjeet, jos teillä on mahdollisuus sellaiseen ja jos lapsi on kiinnostunut r-äännettä harjoittelemaan.

3,5-vuotias, jolla useita äännevirheitä? Ensimmäinen sana 2-vuotiaana.

Esim. auto = auku

maito = paita

kato = kaka

Paljon jää päivässä ymmärtämättä.

Entä jos 1,5-vuotiaalla sisaruksella on samoja äännevirheitä? Oppiiko hän ne isosisarukseltaan (vaikka oikea muoto annetaan aina vanhemman toimesta) vai ennakoiko samanlaisia äännevirheitä vanhempanakin?

Tällaisiin on vähän hankala vastata. Eniten kiinnitän huomiota siihen, kun kirjoitat, että paljon jää päivässä ymmärtämättä. Usein noin nelivuotiaalta odotetaan sen verran selvää puhetta, että vieraatkin aikuiset saavat siitä selvää (muutama äännevirhe voi tietenkin olla). Toisaalta 3,5-vuotiaalla voi tapahtua nopeita kehitysaskeleita, joten tuskin kovin huolissaan kannattaa olla.

Lapsellanne voi olla vähän viiveinen puheen kehitys ja äänteiden tuotto voi olla vielä vähän kypsymätöntä, enempää en uskalla näin netitse sanoa. Jos teidän seudulla on hyvä pt-tilanne, pyytäkää lähete puheterapeutille.

Sisaruksesta: jos hän kuulee aikuisten oikeita malleja, niin varmasti oppii aikanaan puhumaan oikein. Toisaalta kielenkehityksen piirteet on usein periytyviä, joten alttius niihin voi kulkea suvussa.

Ap

Melkein 2,5v lapsella on käytössä kolme sanaa ja kaiken kaikkiaan sanoja on kuusi, jos kertaluonteisetkin otetaan laskuihin. Lapsi on hyvin vuorovaikutteinen, ilmeikäs, seurusteleva ja pärjää kolmella sanalla hämmentävän pitkälle.

tämän perusteella vaikuttaa, että lapsen puheen tuotton ikätasosta jäljessä. On tosi hyvä merkki, että hän on hyvin vuorovaikutuksessa. Suosittelen silti ottamaan yhteyttä puheterapeuttiin. Pojilla (ja tytöilläkin) kielenkehitys saattaa olla hyvinkin viiveistä ilman sen suurempaa huolta, mutta asia olisi varmaan hyvä tsekata. Eikö neuvolassa ole kiinnitetty asiaan huomiota?

Yst. terv. ap

Mieheni änkyttää (asun muuten ulkomailla, mies eikä lapset puhu paljoa suomea), appiukko änkyttää, meidän vanhin poika änkytti mutta on toistaiseksi ainakin lopettanut...



Minä sen sijaan en ole ikinä änkyttänyt. Opin melko myöhään r-kirjaimen (10v.).



Nyt olen kuitenkin huomannut viime vuosina änkyttäväni joidenkin hieman vaikeiden sanojen kohdalla (täkäläistä kieltä puhuessa). Ja olen siis asunut täällä 8v., ja änkytystä on esiintynyt viimeisenä 2 vuotena.

ja lauseita ei kovin paljon tule, jonkin verran kyllä mutta aina samoista muutamasta teemasta (koira, autot jne.). Puhuu 3.persoonassa pelkästään, mutta niinpä kai mekin hänelle. Pitäisikö mielestäsi lopettaa puhumasta äiti tekee sitä ja tätä ja alkaa käyttää persoonapronomineja?



Se mikä minua vähän ihmetyttää on se, että jos lapsi ei osaa sanoa tai muista jotakin sanaa oikein, hän korvaa aina vaikeat tavut di-äänteellä. Sanoo esim. posodi (poliisi). Sama juttu monen muun sanan kanssa, mutten muista nyt tähän hätään. Onko tällainen tavallista?



Muitakin äännevirheitä on, esim. laspi (lapsi), jäksi (jätski) jne.



Lapsella ei ole vielä kyselyikää, onko normaalia? Mennä tohottaa vaan eikä paljon mitään kysele (kuten ystävän samanikäinen harkitseva poika).



Miltä kokonaiskuva mielestäsi vaikuttaa?

T. Nro2, r-vikaisen aiti

s:n oikein, ilman sellaista epämääräistä rumaa suhinaa?

lapsi osaa r-kirjaimen ihan ookoo, mutta n. 5-vuotiaana tulee r-vika. Samoin alkaa kiirehtiä puheessaan ja puheestsa tulee paikoin epäselvää.



?