Lapsen luokka jaettu kahteen ryhmään, mikä peruste?

Kysy sieltä koululta äläkä täältä, ei me voida tietää syytä. Ehkä jos kertoisit paikkakunnan ja koulun niin joku voisi teitääkin jos olisi lapsi samassa koulussa.

Kielissä; mitäpä luulet, onko opella enemmän aikaa/oppilas, jos ryhmässä on reilun kymmenen tai reilun parisenkymmentä oppilasta? Pelkästään fiksua, oppimisen kannalta.

Kuvis: alakoululaisten kanssa, sotkun ja kaaoksen määrä on infernaalinen, jos porukkaa on sen reilun kaksikymmentä.

Mistään tasoista ei ole kyse tavallisissa kouluissa, tavallisten oppilaiden kohdalla.

Oletko ihan varma, että sen luokan opettaja tai muu jakamisesta vastaava lukee tätä palstaa ja kirjoittaa vastauksen tänne?

Eikö tosiaan käy pienessä mielessä kysyä asiaa koulusta`?

Mun lasteni luokilla on jako tehty aakkosjärjestyksen mukaan.

Itse olin yläkoulussa luokalla, jolla osaaminen oli niin epätasaista, että seiskaluokan joululta meidät jaettiin osaamisen mukaan, vaikka tasoryhmät olivat tuohon aikaan kiellettyjä.

Ja jakotuntien määrä taas riippuu koulun resursseista.

Jakotuntejahan on ollut aina.

Meidän lapsilla nuo jakotunnit on mennyt sen mukaan, että ketkä voivat tulla myöhemmin kouluun, niihin aikaisin alkaviin on tunkua, kun ei ole aamupäiväkerhoa. Eli osalla koulupäivä on esim. 8-12 ja toisilla 10-14, jolloin myöhempään vuoroon on kyselty vapaaehtoisia, ja sitten tuohon aikaisempaan on päässyt ne, joille vanhemmat ovat ehdottomasti vaatineet sitä aikaista vuoroa, yleensä ne on niitä vilkkaampia tapauksia, joilla vanhemmat joutuu lähtemään aikaisin töihin.

Itselläni oli aikoinaan käsityö/askartelu tunnit noita jakotunteja, niissä opettaja pystyi neuvomaan paremmin, mitä tehdään, kun oli vähemmän koululaisia.

Vierailija kirjoitti:

Kysy sieltä koululta äläkä täältä, ei me voida tietää syytä. Ehkä jos kertoisit paikkakunnan ja koulun niin joku voisi teitääkin jos olisi lapsi samassa koulussa.

Ja sinäkö uskoisit kaikki. Täältä Nuorgamista voidaan kirjoitella Helsingin asioita ihan helposti.

Oma lapsi on juuri tällaisessa luokassa, missä on jako tehty. Oma lapseni on siinä ryhmässä, missä on 2-3 oppilasta vähemmän kuin toisessa ja tottakai mietin, että onko joku syy, että omani on siinä pienemmässä ryhmässä? Jotain havaittua ongelmaa käytöksessä tai osaamisessa tms. Järjellä kun ajattelee niin isommassa ryhmässä olisi ne "fiksuimmat". 

Kaikkea sitä miettiikin, ei pitäisi. 

Miksi sinun täytyy tietää perusteet? Mikset luota koulun tekemään ratkaisuun? Heillä on kuitenkin asioista parempi näkemys eivätkä he voi juuri sinulle avata ihan kaikkea taustalla olevaa.

Ihan normaalia toimintaa, jaetaan luokkaa jotta opella on enemmän aikaa ohjata per oppilas. Ryhmäjako tehdään niin, että dynamiikka molemmissa ryhmissä on open (lasite yleensä myös oppilaiden) kannalta mahdollisimman toimiva, eli ei kaikkia vilperttejä tai eniten apua tarvitsevia yhteen ryhmään.

Vierailija kirjoitti:

Mun lasteni luokilla on jako tehty aakkosjärjestyksen mukaan.

Itse olin yläkoulussa luokalla, jolla osaaminen oli niin epätasaista, että seiskaluokan joululta meidät jaettiin osaamisen mukaan, vaikka tasoryhmät olivat tuohon aikaan kiellettyjä.

Ja jakotuntien määrä taas riippuu koulun resursseista.

Ei ole aakkosien mukaan tehty, sen pystyin tarkistamaan. Tuo olisikin ollut looginen selitys :D

Vierailija kirjoitti:

Oma lapsi on juuri tällaisessa luokassa, missä on jako tehty. Oma lapseni on siinä ryhmässä, missä on 2-3 oppilasta vähemmän kuin toisessa ja tottakai mietin, että onko joku syy, että omani on siinä pienemmässä ryhmässä? Jotain havaittua ongelmaa käytöksessä tai osaamisessa tms. Järjellä kun ajattelee niin isommassa ryhmässä olisi ne "fiksuimmat". 

Kaikkea sitä miettiikin, ei pitäisi. 

Jos opettajalta ei ole tullut mitään mainintaa ongelmista, kyse ei varmastikaan ole juuri sinun lapsestasi. Voi olla, että joku muu ryhmän lapsi vastaa laskennallisesti kahta. Tai sitten muut palapelin palaset kuten kielivalinnat ovat muovanneet ryhmät noin.

Kyllä alakoulussa tehdään toisinaan tasoryhmiä. Oppilaiden väliset osaamiserot ovat niin valtavia, ettei koko porukalle voi opettaa samoja asioita. Kun saa jakaa porukkaa tason mukaan, heikot saavat osaamiseensa sopivaa opetusta ja samoin etevät.

Kuviksen jakotunneille ryhmiä tuskin jaetaan heikot/etevät. En itse kyllä laittaisi esim.kaikkia sählääjiä samaan ryhmään. Matikkaan tasoryhmät sopivat.

Meille laitettiin kielissä ja matikassa tasoryhmät yläkoulussa. Olihan siinä jo 2 vuotta katsottu menoa, joka oli kuin suoraan eläintarhasta varsinkin omalla luokallani, jossa oli kaikki rauhallisimmat ja villeimmät.

Vierailija kirjoitti:

Miksi sinun täytyy tietää perusteet? Mikset luota koulun tekemään ratkaisuun? Heillä on kuitenkin asioista parempi näkemys eivätkä he voi juuri sinulle avata ihan kaikkea taustalla olevaa.

Kai sitä saa aiheesta keskustella, vaikka sitten yleisellä tasolla.

-ei ap.

Kun 25 oppilasta jaetaan kahteen suunnilleen yhtä suureen ryhmään, toiseen tulee yksi enemmän. Ei siinä sen kummempaa ole.

Jos itse tekisin ryhmän, laittaisin tietenkin enemmän apua tarvitsevan pienempään ryhmään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lasteni luokilla on jako tehty aakkosjärjestyksen mukaan.

Itse olin yläkoulussa luokalla, jolla osaaminen oli niin epätasaista, että seiskaluokan joululta meidät jaettiin osaamisen mukaan, vaikka tasoryhmät olivat tuohon aikaan kiellettyjä.

Ja jakotuntien määrä taas riippuu koulun resursseista.

Ei ole aakkosien mukaan tehty, sen pystyin tarkistamaan. Tuo olisikin ollut looginen selitys :D

Siis voin ihan opettajana kertoa että jako on 99 % todennäköisyydellä tehty niin, että häiriköt on erotettu toisistaan, jotta luokkaan saataisiin edes jonkinlainen työrauha. Sitten jotkut yksittäiset arkajalat on dumpattu aamu- tai iltapäiväryhmään vanhempien toiveesta.

Tuli mieleen muisto omilta kouluajoilta kun meillä oli yhdessä vaiheessa jakotunnit niin että tytöt ja pojat olivat omissa ryhmissään. Itse olin tietenkin siellä tyttöjen ryhmässä ja lämmöllä muistelen sitä työrauhaa ja mukavaa ilmapiiriä. Tämä kokeilu loppui aika pian :D ilmeisesti tunnelma ei ollut samanlainen poikien ryhmässä.

Jakotunteja oli jo 80-luvulla jotta pienemmässä ryhmässä helpompi oppia. Jako lähinnä summamutikassa.

Millä kivikaudella sinä olet itse käynyt koulua, kun et tiedä, että isot ryhmät jaetaan jo työrauhankin takia joissakin aineissa.

Etkö muista, kuinka paljon opettajallasi oli yhtä oppilasta kohden aikaa opettaa ja auttaa?

Lapsia jaetaan pienryhmiin jo päiväkodissa.

Meillä vastaava jako, aakkosjärjestyksessä aina 2 ja 2 oli jaon peruste. Oma lapsi päätyi ryhmään, joka menee kouluun klo 8 ja kaveri ryhmään, jossa aloitetaan vasta klo 9. Ryhmää ei saanut vaihtaa, vaikka naapurin poika on nyt aamulla melkein 2 tuntia yksin kotona odottamassa koulun alkamista, meillä minä menen töihin vasta klo 10 ja olisin ihan mielelläni saanut oman lapsen myöhäisempään ryhmään.