Lapsen luokka jaettu kahteen ryhmään, mikä peruste?
25 hengen luokka on jaettu kahtia muutamiksi tunneiksi viikossa. Ryhmä 1 on 13 oppilasta ja ryhmässä 2 on 12. Millähän perusteilla luokka on jaettu? Yksi tunti, missä tämä jako on niin on mm. kuvaamataito, mikä tuntuu tosi oudolta. Miksi kuviksessa pitää jakaa porukka. Muut tunnit ovat enkku ja matikka. Onko jako tehty vaan hatusta vai jollain tavalla katsottu, miten ovat menestyneet koulussa?
Kolmosluokkalaisista kyse.
Kommentit (56)
Täältä tuskin saa oikeaa ja yksimielistä vastausta tähänkään kysymykseen, Kannattaa varmasti kysyä koulusta jakoperusteita ja miksi he haluavat lasten oppivan pienryhmissä.
Onko tässä aloituksessa takana nyt se, että oma lapsi joutu eri ryhmään, kun paras/parhaat kaverit 🤔
Ihan oikeastiko joku tekee tuollaisen aloituksen? Pelottavaa.
25 on turhan iso luokka opettaa matematiikkaa, koska tasoerot ovat niin suuret. En kuitenkaan olw alakouluissa törmännyt tasoryhmiin, vaan jako tehdään siksi, että opettajalle jää aikaa neuvoa heikompia molemmissa ryhmissä.
Eli heikot / häiriköt on jaettu ryhmiin tasan. Samoin keskitason ja hyviä oppilaita molemmissa. Ryhmän toimivuutta ajatellaan, että keskenään paljon pulisevat laitetaan eri ryhmään.
Tämä voi olla syynä siinäkin, miksi naapurin lapsi on eri ryhmissä. Lapsilla on liian kivaa, tai ditten liikaa kinaa keskenään tunnilla.
Saa parempaa ja kohdennetumpaa opetusta pienemmässä ryhmässä.
Ihan perusjuttuja.
t. äiti ja ope
Oletkohan ap ikinä yrittänyt ohjata 25 kolmasluokkalaista suoriutumaan jostain kuvistehtävästä yhtä aikaa? Siellä varmaan puolet porukasta kiljuu opea apuun samaan aikaan, kun yksi värittää kaverin naamaa ja toinen juoksee sakset kädessä kolmatta takaa ajaen ja neljäs käy salavihkaa poistamassa korkit kaikista tusseista.
Olen yläkoulun äikänope ja luulenpa, että minulla on helpommat tunnit.
Outoa on. Kuvis ja enkku ei vaadi jakoa. Matikassa voi olla tasoeroja, jos opettaja opettaa liian vaikeasti.
häiriköt ja alemmin kehittyneet (kuten sinun lapsesi) on laitettu toiseen ryhmään, jotta loput voivat rauhassa opiskella
90-luvulla kun ala-astetta kävin, oli luokka jaettu joillekin tunneille puoliksi. Jako oli tehty kaikessa yksinkertaisuudessaan laittamalla linja aakkosjärjestyksessä puoleen väliin. Ainoastaan poikkeuksen muodosti koulukyydillä kulkeva, niin ei tarvinnut erikseen hakea myöhempään, vaan muiden alueelta kyydillä kulkevien kanssa tuli kahdeksalta alkavaan ryhmään, vaikka aakkosten mukaan olisi ollut illan ryhmässä.
Nykyisin kun eskari on pakollinen, voi koulu pyrkiä laittamaan kaveruksia samoihin ryhmiin, toisaalta eri ryhmiin jos kaverukset yhdessä yllyttävät toisiaan häiritsemään toisten oppimisrauhaa tai vaikka kuvisluokassa saavat täyden kaaoksen aikaan yllyttämällä toisiaan typeryyksiin. Jako saatetaan yhä tehdä ensin karkeasti aakkosten mukaan ja sitten ne muutokset, tai muutokset ensin ja loput vaikka arvotaan. Käytäntöjä on varmasti useita, riippuen myös siitä, kuinka hyvin oppilaat tiedetään jakoa tehdessä.
Yksi syy miksi noita jakoja ylipäätään tehtiin kun olin itse koulussa, oli koulun tilaratkaisujen liian pieni koko oppilasmäärään nähden. Jos luokkaan mahtuu työpöytiä 14, niin pakko se 25+ kokoa oleva luokka on jakaa.
Fiksut ja vähemmän fiksut. Tietty.
Meidän luokka jaettiin noin jo ysärillä. Joinakin päivinä aamuryhmä oli 8-12 ja iltapäiväryhmä 10-14. Äiti laittoi minut iltapäiväryhmään minulta kysymättä (ilmeisesti ettei tule pitkä yksinolo iltapäivällä) ja en tykännyt. Olisin halunnut päästä kotiin aikaisemmin ja minusta päivä tuntui lyhyemmältä kun koulu loppui klo 12 tai jopa klo 11.
Tuskin opettaja tuntee vielä kuka on häirikkö, kuka ei. Kenellä on aikaa pohtia näin turhia asioita ja mikä on varsinainen kysymys edes.
Vierailija kirjoitti:
Oma lapsi on juuri tällaisessa luokassa, missä on jako tehty. Oma lapseni on siinä ryhmässä, missä on 2-3 oppilasta vähemmän kuin toisessa ja tottakai mietin, että onko joku syy, että omani on siinä pienemmässä ryhmässä? Jotain havaittua ongelmaa käytöksessä tai osaamisessa tms. Järjellä kun ajattelee niin isommassa ryhmässä olisi ne "fiksuimmat".
Kaikkea sitä miettiikin, ei pitäisi.
Oletkos ajatellut niin että ryhmässä on muutama tuen tarpeessa oleva oppilas ja lapsesi on tukioppilaana siksi siinä pienryhmässä.
Aloitin koulun 40v sitten ja silloinkin oli jakoryhmät joissain aineissa. Ihan normaalia jakaa isompi sakki.
Miten joku voi valittaa siitä, että opetus tapahtuu pienemmissä ryhmissä. Yleensä valitetaan, kun luokkakoot on niin isot.