Lapsen luokka jaettu kahteen ryhmään, mikä peruste?

Ei ole tasoryhmiä vaan liikaa porukkaa. Olisit tyytyväinen jakoryhmän tunteihin. Ope ehtii auttamaan myös sinun lastasi paremmin.

Onko ap täysin kouluttamaton?

Meillä jakamisperuste oli niinkin järkyttävä kuin sukunimenmukainen aakkosjärjestys. Puolivälistä poikki ja alkuosa oli ryhmä 1 ja jälkimmäinen osa ryhmä 2. Että rauhoitupa nyt vähän ap. Ei kaikessa ole jotain syrjintää takana. 

Wää wää, mun tyttö ei saa olla poikien liikkatunnilla, vaan luokka on jaettu tyttöjen ryhmään ja poikien ryhmään. SYRJINTÄÄÄ!!!!

Jakotunnit ovat aivan normaali osa koulun toimintaa. Olisit onnellinen, että lapsesi saa edes noissa aineissa opetusta niin, että opettajalla on paremmat mahdollisuudet neuvoa jokaista. Kuvis on varmasti valittu yhdeksi aineeksi jos luokan tilat ovat rajalliset ja noin isolla porukalla yleensä melutaso nousee nopeasti kun tekeminen on vähän vapaampaa.

Vierailija kirjoitti:

Wää wää, mun tyttö ei saa olla poikien liikkatunnilla, vaan luokka on jaettu tyttöjen ryhmään ja poikien ryhmään. SYRJINTÄÄÄ!!!!

Nykyään on jo kauan ollut sekaryhmät.

Voi hyvä ihme! Onko joku oikeasti näin pihalla, ettei tiedä mitä jakotunnit on? Niitähän oli 70-luvulla varmaan. Olisit onnellinen että teidän koulussa niitä vielä on. Monessa ei ole koska säästöt.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Wää wää, mun tyttö ei saa olla poikien liikkatunnilla, vaan luokka on jaettu tyttöjen ryhmään ja poikien ryhmään. SYRJINTÄÄÄ!!!!

Nykyään on jo kauan ollut sekaryhmät.

Ei kaikkialla. Ainakin tuossa lähikoulussani on jaot sukupuolen mukaan. Kentällä ollaan samaan aikaan, mutta alue on rajattu niin, että pojat ovat toisella laidalla oman opettajansa kanssa ja tytöt vastakkaisella laidalla omansa kanssa. Näen kentän ikkunastani, joten tiedän siksi näin tarkkaan. 

t. eri

Itse opettajana voin sanoa, että ryhmien jakoperusteet vaihtelevat, mutta ovat yleensä aina tavalla tai toisella pedagogisesti perusteltuja.  Myös esimerkiksi koulukuljetukset, tai uskonnon/elämänkatsomustiedon tunnit voivat vaikuttaa siihen, kumpaan ryhmään lapsi laitetaan. Yleinen periaate on, että "häirikköoppilaita" ei laiteta kaikkia samaan ryhmään. Tuen tarvitsijat joko jaetaan tasaisesti, tai keskitetään samaan ryhmään, mikäli tästä ryhmästä tehdään pienempi, tai tämän ryhmän tunneille kohdennetaan erityisopetusta, avustajaa tms.

Luokkia jaettiin pienempiin ryhmiin jo silloin, kun mä olin koulussa. Ja se oli joskus 70-luvulla.

Oman lapsen opettaja ainakin laittoi viestin että pedagokisin perustein jaettu. En tarkennusta kysynyt, ei varmaan kertoisi kun menisi toisten oppilaiden henkilökihtaisiin asioihin siinä.

Onhan tuo ihan selkä älyllisen tason mukaan tehty jako. Ap:n lapsi on siinä ryhmässä missä äly ei päätä huimaa.  Lapsi kun on tullut äitiinsä. 

Oma ope opettaa pienryhmäolle matikkaa ja joku toinen toiselle puolikkaalle samaan aikaan kuvista? Tuskin sitä jakoa kuviksen vuoksi on tehty. Ovat saaneet ylimääräistä rahaa ja panostavat sillä en ja ma. Tutustu tuntikhykseen, ikivanha juttu.

Lapseni koulussa ope kertoi että oli saatu yksi jakotunti. Ope olisi siis ehkä toivonut enempää, mutta yksi oli saatu. Jako maantieteellinen, eli samalta suunnalta tuleva t samaan ryhmään niin on koulumatkaseuraa.

Vierailija kirjoitti:

Oma ope opettaa pienryhmäolle matikkaa ja joku toinen toiselle puolikkaalle samaan aikaan kuvista? Tuskin sitä jakoa kuviksen vuoksi on tehty. Ovat saaneet ylimääräistä rahaa ja panostavat sillä en ja ma. Tutustu tuntikhykseen, ikivanha juttu.

Todennäköisemmin syy on se, että tilat ei riitä kuvistunnille, jossa on 28 lasta. Rahaa ei kouluissa ole ylimääräisenä. Päinvastoin. 

Meilläkin oli pienemmässä kyläkoulussa luokka jaettu kahtia ala- sekä yläasteen ajan. A-luokka oli kuljetusoppilaille, eli oppilaille jotka asuivat kauenpana ja kulkivat koulussa taksilla/koulubussilla. B- luokka taas koostui oppilaista jotka asuivat alle 5km koulusta (eli he ketkä eivät olleet oikeutettuja koulukyytiin). Näin oli helpompaa opettajillekkin koostaa koulupäivä niin että kaikki oppilaat saavat opetusta. Oli yhteistunteja ja jakotunteja, mm. fysiikka/kemia/matematiikka/kielet/musiikki ja kuvaamataito oli ainakin jakotunteina. Yläasteella sitten tietysti valinnaiset oppiaineet jakotunteina. Helpompi opettajillekkin hallita luokkaa ja saada antaa kunnollista opetusta kun ryhmät hieman pienempiä, varsinkin haastavammissa kouluaineissa.

Jakotunnit ovat yläkoulun miesopettajien lempitunteja. 

Sanoisin että luota opettajan ammattitaitoon. Riippumatta millainen lapsesi on, on lapsen etu että ryhmä on mahdollisimman toimiva ja siinä opettaja on asiantuntija.

Meidän lasten koululla jako on ilmeisesti tehty osoitteen perusteella. Että samasta suunnasta tulevat samassa. Pääsevät yhdessä kulkemaan kouluun. Lähikoulu, missä suurin osa pyöräilee kouluun.

Kuvisluokassa ei varmaan ole tilaa koko porukalle