Koulukirjojen kopiointi

Vantaalla siis on vielä kirjoja?

Ope voisi laittaa lapset ryhmissä tutkimaan ilmiöitä. Tehtäväkirjoja täyttäessä tulee vain paha mieli niille, jotka ovat hitaampia.

Kouluilta on materiaalimäärärahoja pienennetty rankasti ja tässä tulos. Kaikki tekevät tuota samaa kun ei ole tehtäväkirjoja!

Tarvitaan 0,7 tehtaväkirjan mitoitus lakiin. Fiksuin 30 pinnaa oppii ilmankin.

Vierailija kirjoitti:

Tarvitaan 0,7 tehtaväkirjan mitoitus lakiin. Fiksuin 30 pinnaa oppii ilmankin.

0,5 mitoitus riittää hyvin. Heikoin 50% ei kuitenkaan tee koulussa mitään, vaan lojuvat apaattisena tuolillaan, riehuvat, lintsaavat, tai tekevät omia juttujaan.

Materiaalikuluissa säästäminen on taas yksi opettajia kuormittava asia. Jos valmiita tehtäviä ei raskita ostaa, opettajan pitää niitä itse vääntää ja aika ei vain kertakaikkiaan riitä kaikkeen. Siksi opet sortuvat välillä kopiointiin. On todella isotöistä tehdä itse esim. karttatehtäviä, kielten tehtäviä ym. Materiaalien valmistelua on muutenkin luokanopettajilla valtavasti eri oppiaineisiin.

Siinäkin on oma hommansa, kun niitä "kopiointi kielletty" tekstejä pitää peittää tai leikata kopioista pois

Monet koulut eivät hanki materiaaleja. Eräässä koulussa ei hankittu opettajalle edes opettajan materiaaleja. Hirveä työ tehdä materiaalit itse joka tunnille!

Minulla oli matematiikanopettaja, joka käytti hirveästi aikaa kaikenlaisten opetusmateriaalien kirjoittamiseen itse. Minun kävi vähän sääliksi, kuinka kovasti hommaa hän joutui tekemään, etenkin kun olin juuri siinä ryhmässä jotka vaativat tukea sen aineen oppimisessa.

Muutama opettaja myönsi kopioineensa tehtäviä, mutta ei me oppilaat siitä välitetty. Ei vain ollut varaa hankkia oikeita tehtäväkirjoja. Kierrätettiin vaan samoja vuodesta toiseen.

Siellä ei ole varmaan keksitty, että tehtäväkirjoihin ei saa kirjoita mitään, vaan ne tehtävät on tehtävä vihkoon. Silloin niitä voi lkierrättää vuodesta toiseen.

Yksi lapsistani on purnannut kovasti sitä, että joutuivat itse aina piirtämään karttoja ja kuvittamaan juttuja vihkoon. Opettaja oli kuulema valittanut, kun ei ollut värittänyt tarpeeksi.

Toinen lapsistani on joutunut opettelemaan englantia kokonaan ilman kirjaa jonkin kuukauden. Joutuivat kirjoittamaan kaiken vihkoon ja opettelemaan sieltä. Lukihäiriöisenä hänellä oli paljon kirjoitusvirheitä niissä opeteltavissa jutuissa.

Kolmas ei niinkään ole valitellut noista kirjoista, mutta siitä, kun on saanut vain puolitetun pyyhekumin ja yhden lyijykynän kouluvuoden aikana. Omia lyijykyniä on hankittu paljon.