Huolestuttaa: eskarilla oli hoidossa tehtävä, jossa

Menikö tehtävät 5-v neuvolassa hyvin? Kun 6-v neuvola on puhu asiasta ja pyydä tarvittaessa testaamaan koulukypsyys.

ongelmitta. Poika täyttää 6v jouluna, joten neuvola on silloin. Kiitos vinkistä.

Miten ne sujuivat? Onhan tässä vielä pitkä aika ekaluokan alkuun ja lapsi voi muutamassa kuukaudessa ottaa isoja kehitysaskelia.

eskari on vasta alkanut, nyt on syyskuu. Lapsella on koko pitkä talvi ja kevät vielä aikaa harjoitella noita juttuja. Ja kuten itse kerroit, lapsi on loppuvuodesta syntynyt, ehtii kasvaa ja kehittyä vielä huomasti.

alkuvuodesta eskareilla.

JOs huolestuttaaa, niin kannattaa varmaan suoraan keskustella eskarin opettajan kanssa.



Meillä on loppuvuodesta syntynyt eskarityttö, ja jo viisivuotistarkastuksesssa kysyimme alustavasti kouluvalmiudesta (tyttö kun ei ole rauhallisemmasta päästä, ja on ollut vaikeaa keskittyä sellaisiin tehtäviimn, joista ei pidä). Mitään huolta ei kuulemma ole, sillä eskarivuoden aikana lapset kehittyvät huimasti. Ja ainakin tyttömme eskarissa yritetään tehdä jokaisen lapsen kanssa sellaisia asioita, joissa on heikompi muita.

eskari on vasta alkanut, nyt on syyskuu. Lapsella on koko pitkä talvi ja kevät vielä aikaa harjoitella noita juttuja. Ja kuten itse kerroit, lapsi on loppuvuodesta syntynyt, ehtii kasvaa ja kehittyä vielä huomasti.

Hoitajan antama palaute vaan oli niin negatiivissävytteinen, että ehdin huolestua. Mutta todellakin, onhan koulunaloitukseen melkein vielä vuosi. Täytynee kotona yrittä vähän harjoitella tuollaisia tehtäviä, poika kyllä tekee erilaisia tehtäväkirjoja ihan innokkaasti.

ei ole paljon merkitystä, ja tosiaan tässä on vielä koko talvi ja kevät aikaa harjoitella.



Eli en olisi yhdestä tehtävästä huolissani. Ehkä poika mietti muita asioita, oli jostain syytä hämääntynyt tehtävän annosta tai ei jaksanut keskittyä. Joskus lapsen mielessä joku sana voi ihmetyttää, minkä vuoksi ei ymmärrä koko tehtävää, tai ajattelee jotenkin nurinkurisesti.

Meillä 5-vuotias joka joko osaa kaiken tai ei mitään, riippuen ihan siitä, kuka kysyy.

ja tosiaan mitä väliä vaikka lapsi menisikin vuoden myöhässä kouluun, jolloin on 7v kuten suurin osa kouluunmenijöitä - ei se lapsesta huonoa tee.

Huolestusin vasta jos olisi jotain vikaa joka ei iän myötä paranisi

(ei siis lastenhoitajalta, vaan eskariopelta), millaisia ne tehtävät olivat ja mitä mieltä hän oli lapsesi virheistä.



Jos kyse on ollut siitä, ettei lapsi ole jaksanut keskittyä, niin sellainen puute voi hyvinkin korjaantua eskarivuoden aikana.



Mutta jos kyse on enemmän esimerkiksi puheen ymmärtämisen tai hahmottamisen ongelmista, asiaa kannattaa tutkia tarkemmin.



Eli ajan takaa sitä, että tuollaisissa tehtävissä alisuoriutuminen voi johtua monesta asiasta, ja osa syistä on sellaisia neurologisia juttuja, jotka vaativat korjaantuakseen kenties terapiaakin. Sen vuoksi negatiivinen palaute kannattaa käydä tarkasti läpi.



-erityislapsen äiti-

(ei siis lastenhoitajalta, vaan eskariopelta), millaisia ne tehtävät olivat ja mitä mieltä hän oli lapsesi virheistä.

Jos kyse on ollut siitä, ettei lapsi ole jaksanut keskittyä, niin sellainen puute voi hyvinkin korjaantua eskarivuoden aikana.

Mutta jos kyse on enemmän esimerkiksi puheen ymmärtämisen tai hahmottamisen ongelmista, asiaa kannattaa tutkia tarkemmin.

Eli ajan takaa sitä, että tuollaisissa tehtävissä alisuoriutuminen voi johtua monesta asiasta, ja osa syistä on sellaisia neurologisia juttuja, jotka vaativat korjaantuakseen kenties terapiaakin. Sen vuoksi negatiivinen palaute kannattaa käydä tarkasti läpi.

-erityislapsen äiti-

pyydetty piirtämään kolme viivaa, joista keskimmäinen on lyhyin. Poika itsekin sanoi ettei aivan ymmärtänyt mitä piti tehdä.

tehtävää. Siinä on kaksi osaa: viivoja pitää olla kolme, keskimmäisen pitää olla muita lyhyempi.



Sinuna ottaisin yhteyttä neuvolaan ja juttelisin, saisiko lapselle tarkempaa testausta. Voi olla, että lapsesi puheenymmärrys ei ole ihan ajan tasalla, jos ei ymmärrä esim. vertailua tai lukumääriä kunnolla.



Älä nyt huolestu, edelleen nuo voivat olla keskittymisen katkeamisesta johtuvia juttuja. Mutta moniosaisten ohjeiden ymmärtäminen ja sen ongelmat ovat aika keskeisiä monilla erityislapsilla.



-erityislapsen äiti-

suosiolla käydä eskarin kaksi kertaa.

Ovat myös henkisesti tyttöjä jäljessä.

Meidän naapurin poika on syntynyt joulukuun lopulla ja kyllä se on vielä liian vauva kouluun.

En tarkoita tätä millään pahalla, mutta kun sen tyttöjen ja poikien eron huomaa.

Ollaan näistä loppuvuoden pojista juteltu puheteraputin kanssa ja monelle loppuvuoden pojalle koulun aloitus on vaikeaa.

Itselläni alkuvuoden poika ja ei kyllä nyt pärjäisi vielä eskarissa. Hänellä myös ymmärtäminen jäljessä.

Poikasi tehtävä olisi ollut liian vaikea hänellekkin.

Espoon esiopetuksessa lasten oppimisvalmiuksia arvioidaan järjestelmällisen menetelmän avulla.



Arviointia tehdään koko esiopetusvuoden ajan. Menetelminä toimivat järjestelmällinen kirjattu havainnointi, ryhmätehtävistö sekä eri ammattiryhmistä koostuva asiantuntijayhteistyö. Yhteistyötä tekevät esiopettaja, erityisopettaja ja koulupsykologi.



Ryhmätehtävistön tekevät kaikki esiopetusikäiset lapset omassa esiopetusryhmässään oman opettajan sekä erityisopettajan johdolla tammikuussa. Päiväkodeissa erityisopettajana toimii alueen konsultoiva erityislastentarhanopettaja ja kouluilla laaja-alainen erityisopettaja. Käytettävä tehtävistö on Turun kaupungin sosiaalikeskuksen julkaisu Kouluvalmiuden arviointi ryhmässä (1999), jonka käytöstä Espoo on sopinut tutkimuksen tekijöiden kanssa sekä ostanut käyttöönsä siihen liittyvän materiaalin.



Vanhemmat osallistuvat arviointiin tiiviisti, heidän huomioitaan kirjataan lapsen esiopetuksen suunnitelmaan. Suunnitelma toimii esiopettajan työvälineenä ja se otetaan käyttöön heti esiopetusvuoden alussa. Havainnoinnin avulla lomaketta täydennetään lapsen valmiuksien ja taitojen karttuessa.



Havainnoinnin ja ryhmätehtävistön tuloksen pohjalta moniammatillinen tiimi pohtii lapsen oppimisvalmiuksia, sekä arvioi jatkotoimien tarpeellisuutta. Jatkotoimeksi voidaan suositella psykologin tekemää koulutulokkaan kehitysarviota. Samalla pohditaan, minkälaisin pedagogisin toimenpitein lapsen oppimisvalmiuksien kehittymistä voidaan parhaiten tukea esiopetusvuoden kevätlukukauden aikana.



Kouluvalmiusarvioinnin keskeinen tavoite on tuen tarpeen varhainen tunnistaminen. Sen avulla voidaan hyödyntää myös esiopettajien asiantuntemusta lasten taidoista sekä toisaalta lisätä pedagogista asiantuntemusta lasten oppimisvalmiuksiin liittyen. Se luo edellytyksen ennaltaehkäisevään työhön ja varhaiseen puuttumiseen lasten oppimisvaikeuksien tukemiseksi. Sen avulla voidaan myös yhtenäistää ja varmistaa lasten tasavertainen mahdollisuus tukeen koko kaupungissa.



http://www.espoo.fi/default.asp?path=1;28;11866;11703;23258;37290;69565

Meidän loppuvuodesta syntynyt eskari oli saanut ilmeisesti samantyyppisestä tehtävästä tyylin 90 % oikein (eli ei ihan kaikkea ollut osannut), ja eskariope kehui ja sanoi, että on HARVINAISTA, että kaikki menee 100 prosenttisesti kohdilleen kys. tehtävässä.

lasten eskarimenestyksistä, koska sanovat että haluavat aloittaa puhtaalta pöydältä. Eli ihan sama mitä kirjataan.

Sinuna ottaisin yhteyttä neuvolaan ja juttelisin, saisiko lapselle tarkempaa testausta. Voi olla, että lapsesi puheenymmärrys ei ole ihan ajan tasalla, jos ei ymmärrä esim. vertailua tai lukumääriä kunnolla.

Eskarilaisia testataan eskarivuonna MONILLA erilaisilla tehtävillä. Tehtävien ei tarvitse mennä täydellisesti, jotta lapsessa ei olisi "mitään vikaa" tai jotta lapsi olisi koulukypsä. Eskarit ovat vielä pieniä, keskittyminen herpaantuu, tehtävänanto voi olla jotenkin hankala tms. Ei todellakaan ole huolestuttavaa, jos joku käsite on vielä eskarilaiselle epäselvä. Tai jos lapsi jättää piirtämättä mitään kun ei ole aivan varma meneekö se oikein.

Jopa koululaiset tekevät virheitä "päivänselvissä" asioissa - siis ihan "normaali"lapset.

Juttelin juuri oman eskarilaiseni opettajan kanssa pitkään näistä erilaisista testeistä. Opettaja korosti, että monet testit eivät millään tavalla mittaa koulukypsyyttä ja ne lapset, joilla on oikeasti ongelmia erottuvat joukosta jo ilman mitään testejäkin ihan normaalilla arkipäiväisellä havainnoinnilla (millainen karkea ja hienomotoriikka lapsella on, onko vaikeuksia ymmärtää käytännön ohjeita arjessa, onko mielenkiintoa kynätehtäviin vai ei jne.).

Anna siis ap eskarilaisesi kypsyä ja kasvaa rauhassa :). Koulun aloitukseen on vielä pitkä matka ja muista, että ekaluokkalaisenkaan ei todellakaan tarvitse olla "valmis". Koulussa siis aletaan toden teolla harjoitella lukemista, kirjoittamista ja laskemista, ei niitä taitoja tarvitse vielä eskarissa saavuttaa.

suosiolla käydä eskarin kaksi kertaa. Ovat myös henkisesti tyttöjä jäljessä. Meidän naapurin poika on syntynyt joulukuun lopulla ja kyllä se on vielä liian vauva kouluun.