Lue keskustelun säännöt.
Miten saa todistukseen kympin?
30.03.2018 |
Tytön kanssa mietittiin miten todistukseen saa nykyään kymppejä. Niitä tuntuu tulevan paljon helpommin kuin ennen. Kuinka paljon tuntiaktiivisuus, läksyjen teko ja "kiltteys" vaikuttaa numeroon? Saako niiden perusteella antaa numeroa paremman arvosanan todistukseen mitä loppukokeesta on tullut (ennen vaikuttivat käsittääkseni max puoli numeroa)? Ei kauheasti kannusta opiskelemaan, kun kymppejä tulee todistukseen ilman kokeeseenlukemista kun koearvosanalla ei tunnu olevan väliä.
Kommentit (5)
Kyllä ns. lukuaineissa on pitänyt olla 10 keskiarvona ennen kuin 10 on tipahtanut todistukseen. Kerran on käynyt niinkin, että 10 kokeista ei riittänyt, koska opettajan mielestä tunnilla viittaaminen ei vastannut 10 ja numero oli 9 todistuksessa, onneksi tuo opettaja vaihtui.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Perusteet on ihan netissä.
Kymppiin tarvitaan tuntiaktiivisuutta, ekstrakiinnostusta, kokeista aina vähintään 9,5 ja ylipäätään erityistä osaamista.
Ennen vanhaan esim kielistä sai kympin paaaaaaljon helpommin kuin nykyään.
Koenumerot keskiarvona 9,5 tai parempi ja aktiivinen tunnilla sekä tehtävät tehtynä -> 10
Koenumerot ka 10, mutta tehtäviä ei tehtynä ja tunnilla välinpitämätön ->9
Vierailija kirjoitti:
Arviointiperusteet löytyvät kyllä koululta. Yleensä edellytetään asian harrastamista vähän tavallista enemmän, ja tietenkin sekä tuntiosaamista että koekymppejä.
On toki opettajakohtaista soveltamista. Ainakaan taito- ja taideaineissa ei riitä harrastaminen ja esimerkiksi kunnan edustusjoukkueeseen kuuluminen vaan pitää miellyttää opettajaa.
Arviointiperusteissa lukee, että oppimista arvioidaan jatkuvasti ja tuntiaktiivisuus ja tehtävien teko ovat suuressa roolissa arvioinnissa. Erityisesti mainitaan, että kirjallisen kokeen merkitys ei ole enää niin suuri kuin ennen. Eli ihan tuon mukaan arviointi on tehty. Tytöllä on siis keskiarvo noussut lähes numerolla ala-asteeseen verrattuna. Kymppi on ehdottomasti yleisin numero hänellä.
Harrastuneisuutta ei kyllä ole lukuaineissa lainkaan. Kuka nyt jotain fysiikkaa, matikkaa tai historiaa harrastaisi yläasteella? Kuvista ja musiikkia kyllä harrastaa, mutta ei kuulemma ole näistä kertonut opeille. On toki taitojaan näyttänyt esim. koulun juhlissa tai mainoksia tekemällä tms. pientä.
Ap
Arviointiperusteet löytyvät kyllä koululta. Yleensä edellytetään asian harrastamista vähän tavallista enemmän, ja tietenkin sekä tuntiosaamista että koekymppejä.
On toki opettajakohtaista soveltamista. Ainakaan taito- ja taideaineissa ei riitä harrastaminen ja esimerkiksi kunnan edustusjoukkueeseen kuuluminen vaan pitää miellyttää opettajaa.