ADHD JA (VAPAA) KASVATUS

Työskentelen erityislasten perheiden kanssa sekä monien ADHD-lasten ja heidän vanhempiensa kanssa. Kyse ei todellakaan ople kuritta ja säännöittä kasvattamisesta vaan lasten erityisen tuen tarpeet ovat ihan erilaiset kuin ei-ADHD-lapsilla.

Vaatii aikuisilta sinnikkyyttä ja kärsivällisyyttä sekä johdonmukaisuutta X 100 kasvatuksessa.... as you know ;)

Meidän muut lapset ovat 9- ja 4-v.



Olen itsekin työssäni tekemisissä erityislasten kanssa päivittäin. On monesti iltaisin aika mehut imetty olo.



ap

Oletko saanut hyvin tukea kotikunnaltasi esim. kouluun avustajan lapselle?

Minulla on poika, jota pidän tiukassa kurissa. Hän kun helposti luulee olevansa pomo. Ja hän myös käyttäytyy hyvin - paitsi silloin, kun hän suuttuu.



No, kyseinen poika myös liikkuu jatkuvasti. Koko ajan raajat liikkeessä. Vain monen tunnin urheilusuoritus saa hänet pysymään paikallaan. Eräs lastentarhanope sanoi, että poikani saatetaan koulussa leimata tämän liikkumisen vuoksi levotomaksi/adhd:ksi/erityislapseksi.



On omituista, että lto väittää sellaista. Eli jopa ammattilaisilla menee käsitteet sekaisin.

Ollaan käyty pitkä tie pojan kanssa; aluksi hänellä oli dysfasia ja hän kävi puhe- ja äänihäiriöisten erityisryhmässä nelivuotiaasta alkaen. Koko ajan, siis ihan vauva-ajasta alkaen, olen vaistonnut että pojassa on jotain mikä ei ole niin kuin pitäisi. Pojalla on tarkkaavaisuushäiriö enemmänkin add-tyyppistä kuin ylivilkkautta. Hän periaatteessa pysyy paikallaan (=ei sinkoile ympäriinsä), mutta ei pysty olemaan kuitenkaan näpräämättä/liikuttamatta jotain raajaa.



Olen vuosien varrella sanonut usein lääkäreille ym. että pojassa on muutakin kuin tuo puhepuoli, mutta vasta neljännellä luokalla hän pääsi tutkimuksiin ja sai tuon tarkkaavaisuushäiriödiagnoosin, mikä oli tosi suuri helpotus. Vihdoin tiesimme mikä pojalla on. Oli esim. suuri helpotus saada tietää ettei se ettei poika pysty tekemään läksyjään ole meidän vika. (Edes sairaalan erityisopettaja ei saanut poikaa tekemään kaikkia tehtäviä.) Olin tuntenut suurta syyllisyyttä koulunkäyntivaikeuksista ja oli tosi helpotus kun pojan opettajallekin viimeistään silloin valkeni se että ollaan tehty parhaamme. Pojalla aloitettiin concerta-lääkitys ja sen jälkeinen muutos koulutyössä on ollut todella ratkaiseva - nyt esim. ne kouluaineet jotka ennen lääkitystä olivat mukauttamisuhan alla sujuvat ihan mukavasti. Nykyään ei tarvitse olla koko ajan vahtimassa että poika pysyy tekemässä läksyjään. Vielä vuosi sitten läksyjenluku oli sellaista että jos olin samassa huoneessa vahtimassa poika puhui koko ajan kaikkea muuta ja jos lähdin pois poika liukeni paikalta vähin äänin. Pikkasen oli hermot riekaleina, kun samalla koulusta tuli jatkuvasti moitteita tekemättömistä läksyistä.



Sitä ihmettelen että poika pääsi yli 10-vuotiaaksi ennen kuin saimme selville mikä häntä vaivaa, vaikka hän on ollut vuosia lastenneurologin seurannassa säännöllisesti (mm. epilepsiaepäilyn takia), ollut sairaalan osastojaksoilla jne.



no, nyt tulikin sitten vähän pitempi vuodatus kuin oli tarkoitus...



ap

Onko pysynyt opetuksessa hyvin mukana, jääkö adhd lapset helpommin luokkalleen tai aloittavat koulun myöhemmin?

Meillä on todella vilkas poika ja olen alkanut jo hieman miettimään adhd:ta. Hän on oikeastaan täysin kuvaamasi tapaus, koko ajan liikkeessä..jonkun osan kropasta pitää aina liikkua. Ei väsy opikeastaan mistään..emme ole ainakaan vielä keksineet mitään mikä pojan rauhoittaisi (liikunta)



MUTTA poika keskittyy äärettömän hyvin satuihin ja piirrettyihin elokuviin. Tässä keskittymisessä hän on jopa muita ikäisiään " kehittyneempi" . Pystyy katsomaan keskittyneenä kokopitkän piirretyn elokuvan peppu liimattuna tuoliin ja sillon ei oikeastaan mikään raaja liiku...ellei sormien hiplailua ja imemistä lasketa. Tämä onkin ehkä merkki siitä, että kyse ei ole adhs:sta sillä käsittääkseni silloin ei noin pitkä keskittyminen yhteen asiaan olisi mahdollista.?



Osaatteko sanoa asiasta mitään? Onko tietoa?

V tarkoittaa käsittääkseni vammautunutta (korjatkaa tietävämmät jos olen väärässä) mutta kai noilla luokilla on yleensä neurologisista häiriöistä ja oppimisvaikeuksista (joka myös pojallani on) kärsiviä lapsia. Käytännössä poikani luokalla on tällä hetkellä 8 oppilasta, erityisopettaja ja avustaja. (HUOM! Opettaja on pätevä erityisopettaja, mikä on todellinen onnenpotku nykyään, pätevistä on todella huutava pula)

EVY-opetuksessa käydään normaalia oppimäärää läpi eikä siitä tule merkintää todistukseen, jos siis saa oppimäärän suoritettua. Jos jokin oppiaine osoittautuu liian vaikeaksi sitä voidaan mukauttaa ja tästä mukauttamisesta tulee todistukseen merkintä.

Nyt lääkityksen aloittamisen jälkeen poika on pysynyt hyvin mukana opetuksessa. Jos ei pysty tekemään läksyjään eikä keskittymään koulutyöhon niin kyllähän se väkisinkin vaikuttaa koulumenestykseen. Se on tosi harmillista jos osaaminen jää adhd:n takia käyttämättä. Ainakin meillä näyttää siltä että lääkitys pelasti poikamme koulunkäynnin. Koulunaloituksen lykkäämisestä en osaa sanoa mitään, kun ei ole ketään jolla olisi koulun alkua lykätty.

ap

Vierailija:

Onko pysynyt opetuksessa hyvin mukana, jääkö adhd lapset helpommin luokkalleen tai aloittavat koulun myöhemmin?

Mitä on AD/HD?





AD/HD tulee englanninkielisistä sanoista " attention deficit and hyperactivity disorder" ja tarkoittaa, että lapsella on vaikeuksia tarkkaavaisuudessa ja/tai ylivilkkautta ja impulsiivisuutta. Suomen virallisessa tautiluokituksessa käytettyjä diagnooseja ovat mm. F90 Hyperkineettiset häiriöt ja F90.0 Aktiivisuuden ja tarkkaavaisuuden häiriö.



Tarkkaavaisuudessa ja aktiivisuudessa esiintyy normaalistikin huomattavaa vaihtelua. Häiriöstä on kysymys silloin, kun oireet ovat selvästi voimakkaampia, kuin muilla samanikäisillä, ovat kestäneet yli 6kk, esiintyvät vähintään kahdessa eri ympäristössä ja haittaavat henkilön toimintakykyä. Lisäksi oireet ovat alkaneet ennen seitsemän vuoden ikää, eivätkä selity millään muulla häiriöllä. Diagnoosi varmistetaan, jos vähintään kuusi yhdeksästä väittämää, jotka koskevat tarkkaamattomuutta tai kuusi yhdeksästä väittämää, jotka koskevat ylivilkkautta ja impulsiivisuutta pitää paikkansa. Diagnoosi voi olla pääasiallisesti tarkkaavaisuushäiriö tai pääasiallisesti ylivilkkaus-impulsiivisuus tai yhdistelmä molempia.



AD/HD:hen kuuluu usein myös muita aivotoiminnan häiriöstä johtuvia oireita ja vaikeuksia, kuten motorisia vaikeuksia, hahmotusvaikeuksia, kielellisiä häiriöitä, oppimisvaikeuksia, sekä sekundäärisiä psyykkisiä ja psykososiaalisia ongelmia. Nämä ovat liitännäisoireita, eivätkä sinällään kuulu AD/HD:n määritelmään.



Jokainen AD/HD-oireyhtymästä kärsivä henkilö on erilainen. Siksi on välttämätöntä, että hoito ja kuntoutus suunnitellaan yksilöllisesti ja kohdistuu juuri niihin häiriöihin, joita henkilöllä on. Diagnoosin varmistaminen on tärkeää.







AD/HD DSM-IV:n tautiluokituksessa





Tarkkaavaisuus- ja yliaktiivisuushäiriöt



A. Joko (1) tai (2)







(1) Vähintään kuusi seuraavista tarkkaamattomuuden oireista on jatkunut vähintään kuuden

kuukauden ajan kehitystasoon nähden epäsopivina:



Tarkkaamattomuus









1. jättää usein huomiotta yksityiskohtia tai tekee huolimattomuusvirheitä koulussa, työssä tai muussa toiminnassa.



2. usein toistuvia vaikeuksia keskittyä tehtäviin tai leikkeihin



3. usein ei näytä kuuntelevan suoraan puhuteltaessa



4. jättää usein seuraamatta ohjeita, eikä saa koulu- tai työtehtäviään suoritettua ( ei johdu vastustuksesta tai siitä, ettei ymmärrä ohjeita)

usein toistuvia vaikeuksia tehtävien tai toimien järjestämisessä



5. usein välttelee, inhoaa tai on haluton suorittamaan tehtäviä, jotka vaativat pitkäkestoista henkistä ponnistelua (kuten koulu- tai kotitehtävät)



6. kadottaa usein tehtävissä tai toimissa tarvittavia esineitä (esim. leluja, kyniä, kirjoja, työkaluja)



7. häiriintyy helposti ulkopuolisista ärsykkeistä



8. unohtaa usein asioita päivittäisissä toiminnoissa







(2) Vähintään kuusi seuraavista yliaktiivisuuden/impulsiivisuuden oireista on jatkunut vähintään kuuden kuukauden aja kehitytasoon epäsopivina:



Yliaktiivisuus









1. liikuttelee usein hermostuneesti käsiä tai jalkoja tai kiemurtelee istuessaan



2. poistuu usein paikaltaan luokassa tai muissa tilanteissa, joissa edellytetään paikallaan oloa



3. juoksentelee tai kiipeilee usein ylettömästi sopimattomissa tilanteissa (nuorilla tai aikuisilla voi rajoittua levottomuuden tunteisiin)



4. usein toistuvia vaikeuksia leikkiä tai harrastaa mitään rauhallisesti



5. usein on " jatkuvasti menossa" tai " käy kuin kone"



6. puhuu usein ylettömästi





Impulsiivisuus









1. vastailee usein kysymyksiin ennenkuin ne on kunnolla esitetty



2. usein toistuvia vaikeuksia odottaa vuoroaan



3. usein keskeyttää toiset tai on tunkeileva toisia kohtaan (esim. tuppautuu toisten seuraan)







B.





C.



D.





E.

Jotkin haittaa aiheuttaneet yliaktiivisuuden/impulsiivisuuden tai tarkkaamattomuuden oireet ovat esiintyneet ennen seitsemän vuoden ikää.



Jotain oireista johtuvaa haittaa ilmenee kahdella tai useammalla elämän alueella (esim. koulussa ja kotona).



Selviä todisteita kliinisesti merkittävästä häiriöstä sosiaalisessa, koulutuksellisessa tai ammatillisessa toiminnassa.



Oireet eivät ilmene ainoiastaan laaja-alaisena kehityshäiriönä, skitsofrenian tai muun psykoottisen häiriön aikana, eivätkä ole ennemmin tulkittavissa muuhun psyykkiseen häiriöön (esim. mieliala-, ahdistuneisuus-, dissosiaatio-, tai persoonallisuushäiriö) kuuluviksi)

Meillä poika pystyy keskittymään tosi hyvin esim. Aku Ankan lukemiseen ja nyt hän liimautuu lukemaan Harry Potteria tuntikausiksi. Silloin koko ulkomaailma häviää. En vielä vähän aikaa sitten olisi ikinä uskonut että hän pystyisi lukemaan noin paksuja kirjoja. (Yli 800 sivua ja toinen menossa tänä syksynä, kolmas odottamassa.)





ap

Tuo " ei osaa keskittyä mihinkään" taitaa olla aika yleinen harhaluulo.

Meillä poika teki 2.5- vuotiaana 40 palan palapelejä, koska ne kiinostivat ja hänellä on hyvä hahmotuskyky. Moni muu asia sitten takkusikin. Samoin kirjat ovat aina kiinnostaneet... kuutelee niin kauan kiltisti paikallaan, kuin aikuinen vain lukee.

Vierailija:

Voisi tehdä hyvää jos kaikki erityislasten vanhempien arvostelijat voisivat viettää muutaman viikon tällaisessa perheessä kuten esim. meidän perhe - voisi käsitys hieman muuttua.

T. 11 vuotta erityislapsen äitinä ollut

Ihmisten käsitys voisi muuttuakin, ja hyvähän se olisi, mutta se lapsi parka menisi varmasti kehityksessään pari VUOTTA takapakkia kun joku asiaa täysin tuntematon besserwisser-av-palstalainen päästettäisiin sen kimppuun " kasvattamaan" sitä. Se kuri ja järjestyskin kun on laitettava erityislapselle vähän toisin keinoin kuin tavislapsille.

(toinen melkein 11 vuotta erityislapsen äitinä ollut - tosin niistä 8 ensimmäistä kului ennen kuin tiesin olevani erityislapsen äiti)

Olis varmaan meikäläisellekin parempi järjestely, vois mennä hermot besserwisser-av-palstalaisen kanssa, mulle riittää besserwisser-appiukko... :D

ap

Vierailija:

Vierailija:

Voisi tehdä hyvää jos kaikki erityislasten vanhempien arvostelijat voisivat viettää muutaman viikon tällaisessa perheessä kuten esim. meidän perhe - voisi käsitys hieman muuttua.

T. 11 vuotta erityislapsen äitinä ollut

Ihmisten käsitys voisi muuttuakin, ja hyvähän se olisi, mutta se lapsi parka menisi varmasti kehityksessään pari VUOTTA takapakkia kun joku asiaa täysin tuntematon besserwisser-av-palstalainen päästettäisiin sen kimppuun " kasvattamaan" sitä. Se kuri ja järjestyskin kun on laitettava erityislapselle vähän toisin keinoin kuin tavislapsille.

(toinen melkein 11 vuotta erityislapsen äitinä ollut - tosin niistä 8 ensimmäistä kului ennen kuin tiesin olevani erityislapsen äiti)

Kyllä tuosta listasta täsmäsi meidän poikaan aikas paljon kohtia. Poika on kylläkin vasta 1,5 vuotias joten kaikkia ei voinut ihan suoraan verrata. Ehkä seurailemme mieheni kanssa tuota menoa vielä 2 vuoden ikään asti ja jos ei meno rauhoitu niin onhan se joihinkin tutkimuksiin hakeuduttava.



Oli hyvä kuulla tuo, että ADHD lapsi pystyy myös keskittymään pitkiä aikoja häntä kiinnostavaan asiaan. Sillä nyt meidän kannattaa tuota poikaa seurailla jos ADHD on edelleen mahdollinen. Ja varmasti aika varmakin...raskas lapsi se on ainakin ja vaikea kasvattaa!

kannattaako 1,5 vuotiaalle näyttää mitään piirrettyjä? Vaikka sen aikaa keskittyykin hyvin kun katselee, se lisää muuta levottomuutta. Varsinkin jos on muutenkin vauhdikas tapaus, niin laittaisin telkkarin pannaan.

Mua ei ainakaan haittaa pätkääkään lapset jotka käyttäytyy " huonosti" , parhaan ystävänikin lapsi on TODELLA haasteellinen. HÄntä on tutkittu paljon, mutta mitään varsinaista diagnoosia ei ole, lapsi vain on äärimmäisen impulsiivinen ja ärsykeherkkä. Saa usein todella pahoja raivareita, heittäytyy väkivaltaiseksi, " pilaa" todella monet kivat hetket kaikilta muilta.



JAksan olla ystäväni ja hänen lapsensa kanssa, koska ystäväni todella kasvattaa lastaan. Jaksaa ja jaksaa olla hyvä äiti ja puuttu alapsensa touhuihin, vaikka olisi niin paljon helpompaa kohauttaa olkia ja todeta, että " se nyt vaan on tollanen" .



Eli mun mielestäni olennaista on just se, miten vanhemmat lapsen toimiin suhtautuu. Pitääkö ympäristön vaan ymmärtää ja joustaa, vai yritetäänkö sitä samaa vaatia lapseltakin.



ON myös lukematon määrä lapsia, jotka on levottomia ja huonokäytöksisiä vain siksi, että heillä on huonot vanhemmat. Vanhemmat jotka eivät osaa eivätkä jaksa kasvattaa lapsiaan. Tällaiset vanhemmat lapsineen varmasti pilaavat oikeasti erityislasten ja heidän vanhempiensa mainetta.



Kuitnekin yhtä hölmöä, kuin kuvitella, että ei ole olemassa erityislapsia, joiden vanhemmissa ei olisi vikaa, on kuvitella että sellaisia " erityis" lapsia ei ole, joiden " erityisyys" johtuu nimenomaan vanhemmista.

jonka voisi nimetä leikki- ikäiselle oireeksi. Ja toisaan adha ja add diagnisoidaan vain ja ainoastaan oireiden mukaan.

Älkää hyvät ihmiset alkako pikkkulapsia diagnioimaan anttideivit (heikki)daaviteiksi tai annidarjahannadanielaksi

niin...en tiedä kannattako se piirrettyjen katselu, mutta jos se on ainoa tapa/hetki vuorokaudesta kun äiti/isä voi istua paikallensa tai esimerkiksi vaikka itse syödä...niin kyllä uskon sen olevan kannattavaa yleisen jaksammisen vuoksi.



t.11

Toisaaalta en parjauksista kamalasti suostu itseeni ottamaan koska itse tiedän perheemme tilanteen ja tiedän että olemme olleet loppujen lopuksi ihan ok vanhempina. Jälkiviisaana toki tekisi monia asioita eri tavalla. Tämä on aika hyvä paikka kirjoitella tuntemuksistaan, vaikka välillä kyllä miettii että kukahan tuttu tätäkin tekstiä lukee. Ja joskus saattaa " jotain" sataa niskaan. Toisaalta, ei mulla ole mitään hävettävää...



ap

Just noista syistä meillä ei ole vapaata kasvatusta. Eipä sitten ole aadeehootakaan perheessä.