"Antaisitko" nuoresi jonka keskiarvo 9,5 - 10, hakea lukioon jonka..

Joo,jos on kavereita siellä, ja koulumatka kohtuullinen. Pitkä koulumatka tekee raskautta koulupäiviin, ja joissakin parhaissa lukioissa voi olla melkoinen kilpailu. Mutta se nyt riippuu vähän siitä, mitä se nuorikin hauaa,ja mihin tähtää.

Miksen antaisi? Ihan sama lukion oppimäärä siellä käydään ja nuorella on todennäköisesti jokin syy tuohon lukioon hakemiseen, oli se sitten se, että se on lähellä tai ystävät menevät samaan paikkaan.

Koulupäivien pituus riippuu ihan täysin kurssivalinnoista.

Mietimme tätä koska onhan se nyt väistämättä selvä asia, että opinahjo jossa on oppilaiden ka seiskalla alkava, on erilainen ympäristöltään ja kaveriainekseltaan kuin vaikkapa lukio jossa niitä kiitettäviä oppilaita. Onko 6-7 tasoa nauttivalla ja 9,5-10 numeroita saavalla paljoakaan "yhteistä" ja yhteisiä mielenkiinnon kohteita...kiinnostaako toisia enemmän kartsalla heiluminen ja vaikkapa alkon nauttiminen, näin niinkuin hieman kärjistettynä sanoen. Entäpä opetuksen taso/laatu, onkohan niissä miten eroja ja meneekö toisessa ääripäässä opettajilla enemmän aikaa ihan yleiseen tuntirauhaan ja sen aikaansaamiseen yms?! lukion ekalla varsinkin on vielä niin kovin lapsellista tämä oppilasaines että se tuntirauhakaan ei ole aina ihan sanottua.

Ja onko se läheisimmän kaverin samassa koulussa oleminen (kuitenkin olisi todnäk eri kursseja aika paljonkin) enää tässä vaiheessa kriteeri nro1 tai 2, vai pitäisikö jo ajatella ns pidemmällä tähtäimellä näitä juttuja, kaveruudet kai pysyvät, ainakin ne tärkeimmät,vaikka koulu olisikin eri..

ap

Tuollaisesta tulee mieleen, että haluaa hakea huonompaan lukioon, koska haluaa olla koulun paras ja muita parempi eli päteä muiden silmissä ilman, että tarvitsee suuremmin töitä tehdä, eikä siis kestä kilpailua. Huonommassa lukiossahan voi olla rennompi ilmapiiri. Hikarilukiossa on varmasti kovempi kilpailu ja mutenkin toisenlaista. Itse jouduin tyytymään huonoon lukioon, enkä siis päässyt haluaamani lukioon huonon keskiarvoni vuoksi. Jos olisin ollut parempi koulussa, olisin todellakin päätynyt parempaan kouluun kuin siihen, missä lukioni kävin.  Tavallanhan voi myös ajatella, että huonoon lukioon päätyvä hikari vie sitten lukiopaikan joltakin huonommalta oppilaalta.

Antaisin hakea. Koska olin itse tuo oppilas tuossa koulussa ja olen sittemmin menestynyt vaativalla uralla erittäin hyvin. Tämä on antanut vakaan uskon kahteen asiaan: että oikeasti lahjakas kehittyy tarpeeksi hyvin (ja usein paremmin) erittäin vähällä opetuksella, ja että vaikka lukiovaiheessa saattaa perfektionistisilla piirteillä pärjä hyvin, jatkoss menestymisen edellytys on niistä eroon pääsy. Ensimmäisen takia en usko, että "eliittilukio" on tarpeen ja jälkimmäisen takia uskon, että se voi olla jopa haitaksi, jos se edistää perfektionismin kehittymistä.

Lukion opiskelupäivien pituus vaihtelee jaksoittain ja riippuu siitä, paljonko kursseja ottaa ja mitkä niistä on kulloinkin on lukujärjestyksessä. Maksimikurssimäärällä 36-40 tunnin jaksoja tulee paljon, mutta ei silloinkaan kaikki ole. Minimikurssimäärällä niitä ei tule juuri ollenkaan, mutta jokunen silti. Ja tällä välilläkin on vaihtoehtoja. Kotona opiskelunkin tarve vaihtelee. Itse en juuri kotona lukenut.

Ei sillä lukiolla ole merkitystä jos ei halua erikoislukioon joka panottaa jotain tiettyä ainetta.

Itse kävin lukion paikassa, missä erikseen matemaattisluonnontieteellinen linja. Pienen kunnan lukio kuitenkin. Kyllä sinne tavispuolelle pääsi kuitenkin vaikka vitosen keskiarvolla koska hakijoita ei koskaan ollut niin paljon että olisi pitänyt karsia. Hyvin pärjäs ne 10 tytöt ja pojat siellä rimaa hipoen tyyppien kanssa.

Ääääh. Yläaste ja lukio ovat aivan eri asia. kympin oppilaasta yläastella voi tulla kutosen oppilas lukiossa ja päinvastoin. Älä mieti liikaa vaan anna nuoren tehdä oma valintansa. Hänen on pikkuhiljaa opittava ottamaan vastuu omasta elämästään sekä koulumenestyksestään. Jos pakotat hänet kymppien lukioon eikä hän pärjääkään ja jää sen vuoksi paitsi esim opiskelupaikoista joihin tarvittasiin korkea yo-todistus niin SINÄ saat sen paskan niskaasi. Oletko siihen valmis, että mahdollisesti SINÄ olet se joka pilaa oman lapsesi tulevaisuuden? Anna nuoren valita itse tiensä ja kantaa itse oma vastuunsa. Voit keskustella ja kertoa omat mielipiteesi mutta valinnan tekee nuori itse.

Itse hain 9,7 keskiarvolla huippulukioon, koska se sattui olemaan lähilukioni. Ilmapiiri sinänsä oli ihan ok, ei siellä kauheaa kilpailuakaan esiintynyt, mutta hyviä numeroita oli vaikea saada, koska oppilaiden välille haettiin hajontaa. Esim. ainekirjoituksessa sain joka kerta arvosanaksi 8, silti ylioppilaskirjoituksissa kirjoitin molemmista aineista kevyesti ällän. Sama esim. ruotsissa.

Menköön minne haluaa, vaikka sitten sinne. Ja ei ole noin pitkiä.

Meillä lapset ovat saaneet valita lukionsa itse. Liika määräily vain tappaa koulunkäyntimotivaation. Mutta toki kertoisin lapselle asioita, joita kannattaa miettiä ennen lukiovalintaa. On myös suuri ero sillä, onko tuo 7,5 lukio pikkupaikkakunnan ainoa lukio, jossa on niin paikkakunnan hyvät kuin huonotkin oppilaat, vai ison kaupungin lukio, johon ei tule juuri ketään yli 8,5 keskiarvolla.

Kävin itse tuollaisen maaseutulukion, jonne keskiarvoraja oli 6,5. Oma keskiarvoni oli 9,9. Ei tuo lukio estänyt minua pääsemästä eräälle vaikealle alalle yliopistoon ja valmistumasta lopulta tohtoriksi. Mutta paljon onnellisempi olisin todennäköisesti ollut jossain huippulukiossa. Oli raskasta olla aina se erilainen ja joukosta poikkeava. Huippulukiossa olisin ollut ihan tavallinen oppilas muiden joukossa. Lisäksi oli tylsää, kun oppitunneilla edettiin selvästi hitaampien tahtiin ja piti kuunnella, kun opettaja selitti viidenteen kertaan perusteellisesti jotain yksinkertaista juttua, joka oli jo ensimmäisen selityskerran jälkeen ihan selvä.

Vierailija kirjoitti:

Mietimme tätä koska onhan se nyt väistämättä selvä asia, että opinahjo jossa on oppilaiden ka seiskalla alkava, on erilainen ympäristöltään ja kaveriainekseltaan kuin vaikkapa lukio jossa niitä kiitettäviä oppilaita. Onko 6-7 tasoa nauttivalla ja 9,5-10 numeroita saavalla paljoakaan "yhteistä" ja yhteisiä mielenkiinnon kohteita...kiinnostaako toisia enemmän kartsalla heiluminen ja vaikkapa alkon nauttiminen, näin niinkuin hieman kärjistettynä sanoen. Entäpä opetuksen taso/laatu, onkohan niissä miten eroja ja meneekö toisessa ääripäässä opettajilla enemmän aikaa ihan yleiseen tuntirauhaan ja sen aikaansaamiseen yms?! lukion ekalla varsinkin on vielä niin kovin lapsellista tämä oppilasaines että se tuntirauhakaan ei ole aina ihan sanottua.

Ja onko se läheisimmän kaverin samassa koulussa oleminen (kuitenkin olisi todnäk eri kursseja aika paljonkin) enää tässä vaiheessa kriteeri nro1 tai 2, vai pitäisikö jo ajatella ns pidemmällä tähtäimellä näitä juttuja, kaveruudet kai pysyvät, ainakin ne tärkeimmät,vaikka koulu olisikin eri..

ap

No itse olin tuollaisessa ns. "huonommassa" lukiossa, opetuksen tasossa varmasti on eroa, mutta ainakin meillä oli paljon hyviä opettajia ja muutama aivan loistava, en nyt osaa kuitenkaan vertailla, kun en parempia lukioita kokenut.

Opetuksen laatu on kuitenkin äärimmäisen subjektiivinen kokemus, etten näe tässä erityisesti ongelmaa. Tunnelmassa ja siinä kuinka paljon opiskelu kiinnostaa oppilaita on tietysti sitten varmasti isompi ero. Kuitenkin meilläkin oli äärimmäisen hyvin pärjääviä oppilaita ja meitä jotka vetivät sitä 9-10 keskiarvoa ja kirjoituksista sitä Laudatur - Eximia linjaa.

Kyllä ne ystävät siellä käytävilläkin vaikuttavat ja on se mielestäni ihan validi prioriteettikohde. Se kaveriporukka siellä eniten vaikuttaa siihen kuinka hyvin koulussa viihtyy ja oppimiseen ja keskiarvon ylläpitämiseen lähes vain ja ainoastaan nuoren oma kiinnostus opiskeluun.

Kyllä antaisin. Onhan siinä kuitenkin kyse nuoren mielenterveydestä.

Mun tytöllä on keskiarvo 9,8 ja hän hakee lukioon, johon sisäänpääsyraja on juuri joku 7,5 ellei vähemmänkin. Oppitunteja on 12 (yhteensä 9h = 12 x 45 min) päivässä ja joka toinen viikonloppu on vapaata. Lukio suoritetaan kahdessa vuodessa.

Toki tuonne on pääsykokeetkin, mutta periaatteessa se sisäänpääsyraja on tosi alhainen, jos keskiarvoa katsotaan.

Minä en ole "pakottamassa" ketään minnekään enkä edes nuoren itsensä kanssa aiheesta vielä kummemmin puhunut, kunhan mietin itsekseni tätä asiaa.

Kokemuksia Hgin luonnontiedelukiosta Mäkelänkadulla? entäpä Tilusta eli Tikkurilan lukiosta? Ressu?

Mielenkiintoa voisi olla noihin jokaiseen, koska on matematiikka/fysiikka/kemia-painotusta mutta toisaalta myös kielet (äidinkielikin) sujuvat kiitettävästi, ja historia.

ap

Riippuu missä asuu. Jos maalla ja tuo mihin haluaa on lähilukio ja parempi tarkoittaisi pitkiä matkoja tai kotoa muuttoa, niin ilman muuta saisi hakea. Jos asuisimme esim. Hesassa, puhuisin kyllä siitä, mikä merkitys opinahjolla on. Itse kyllä saisi loppupeleissä päättää asiasta, tuon ikäisellä on jo vastuu opiskelustaan. Tuossa vaiheessa ei pitäisi enää tehdä päätöksiä sen perusteella, mihin kaverit menee. Ei lukion jälkeenkään voi opiskelupaikkaa valita kavereiden mukaan. Menisikö hän ammattikouluun, jos kaveritkin menisi - tuskin. Nyt ollaan jo päättämässä omaan loppuelämään vaikuttavista asioista ja niitä päätöksiä ei tehdä kavereiden mukaan. Kavereilla voi olla ihan eri intressit ja tavoitteet.

Vierailija kirjoitti:

Mun tytöllä on keskiarvo 9,8 ja hän hakee lukioon, johon sisäänpääsyraja on juuri joku 7,5 ellei vähemmänkin. Oppitunteja on 12 (yhteensä 9h = 12 x 45 min) päivässä ja joka toinen viikonloppu on vapaata. Lukio suoritetaan kahdessa vuodessa.

Toki tuonne on pääsykokeetkin, mutta periaatteessa se sisäänpääsyraja on tosi alhainen, jos keskiarvoa katsotaan.

Vkonloppuisin koulua?

Vierailija kirjoitti:

Riippuu missä asuu. Jos maalla ja tuo mihin haluaa on lähilukio ja parempi tarkoittaisi pitkiä matkoja tai kotoa muuttoa, niin ilman muuta saisi hakea. Jos asuisimme esim. Hesassa, puhuisin kyllä siitä, mikä merkitys opinahjolla on. Itse kyllä saisi loppupeleissä päättää asiasta, tuon ikäisellä on jo vastuu opiskelustaan. Tuossa vaiheessa ei pitäisi enää tehdä päätöksiä sen perusteella, mihin kaverit menee. Ei lukion jälkeenkään voi opiskelupaikkaa valita kavereiden mukaan. Menisikö hän ammattikouluun, jos kaveritkin menisi - tuskin. Nyt ollaan jo päättämässä omaan loppuelämään vaikuttavista asioista ja niitä päätöksiä ei tehdä kavereiden mukaan. Kavereilla voi olla ihan eri intressit ja tavoitteet.

Juuri tuota tarkoitin tekstissäni myöskin! ja asumme pk-alueella.

ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun tytöllä on keskiarvo 9,8 ja hän hakee lukioon, johon sisäänpääsyraja on juuri joku 7,5 ellei vähemmänkin. Oppitunteja on 12 (yhteensä 9h = 12 x 45 min) päivässä ja joka toinen viikonloppu on vapaata. Lukio suoritetaan kahdessa vuodessa.

Toki tuonne on pääsykokeetkin, mutta periaatteessa se sisäänpääsyraja on tosi alhainen, jos keskiarvoa katsotaan.

Vkonloppuisin koulua?

Kyseessä on varmaankin joku kansanopiston yhteiteen sijoitettu erikoislukio, joka toimii sisäoppilaitosperiaatteella.

Itselläni oli sama keskiarvo ja erilaisten mutkien kautta olin sekä Espoon ns. parhaassa lukiossa (IB-linjalla) että ns. huonoimmassa. Mielestäni opetuksen taso on ollut huonommissa kouluissa enemmän itseäni motivoivaa, parhaassa oli täysi elitismimeininki päällä ja se oli loppujen lopuksi syyni vaihtaa muutenkin lähempänä sijaitsevaan kouluun.