Lue keskustelun säännöt.
Miksi koulussa lapsille annetaan jälki-istuntoa, jos rangaistukset eivät toimi?
03.10.2015 |
Lapsipsykologian asiantuntijat ovat nykyään käsittääkseni aika yksimielisiä siitä, että rangaistusten käyttö ei ole toimiva keino lastenkasvatuksessa (mikä on kiitettävällä tavalla tuotu esille myös tällä sivustolla). Jostain syystä niiden käyttöä kuitenkin jatketaan myös ammattikasvattajien piirissä. Esim. opettajien jälki-istunnonantovaltuuksia kouluissa on viime aikoina jopa laajennettu. Vaikuttaa vähintäänkin oudolta toiminnalta.
Kommentit (21)
Ihan mielenkiinnosta kyselen, että jos oppilas aukoo päätään, ei tule luokkahuoneeseen, jättää läksyt tekemättä tai ihan mitä tahansa, niin pitäiskö se hyväksyä että ookoo, toteuta vapaasti itseäsi..? t. lapseton tollo
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:40"]
Olisiko sulla sitten muita ideoita sinne koulumaailmaan?
[/quote]
Lasten kanssa pitää keskustella enemmän, eivät lapset muuten opi mikä on oikein ja mikä väärin.
Totta, pitää keskustella. Kun 8-luokkalainen huorittelee opettajaa, räkii nuuskaa pitkin lattioita ja jättää saapumatta tunneille niin oikein-väärin -keskustelut ovat vastaus ongelmiin.
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:41"]
Ihan mielenkiinnosta kyselen, että jos oppilas aukoo päätään, ei tule luokkahuoneeseen, jättää läksyt tekemättä tai ihan mitä tahansa, niin pitäiskö se hyväksyä että ookoo, toteuta vapaasti itseäsi..? t. lapseton tollo
[/quote]
Ei rangaistusten puute tietenkään tarkoita, että lapsella ei olisi rajoja. On myös olemassa muita keinoja.
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:45"]
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:41"]
Ihan mielenkiinnosta kyselen, että jos oppilas aukoo päätään, ei tule luokkahuoneeseen, jättää läksyt tekemättä tai ihan mitä tahansa, niin pitäiskö se hyväksyä että ookoo, toteuta vapaasti itseäsi..? t. lapseton tollo
[/quote]
Ei rangaistusten puute tietenkään tarkoita, että lapsella ei olisi rajoja. On myös olemassa muita keinoja.
[/quote]
Mulla ei mielikuvitus riitä, annatko esimerkkejä näistä muista keinoista?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:45"]
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:41"]
Ihan mielenkiinnosta kyselen, että jos oppilas aukoo päätään, ei tule luokkahuoneeseen, jättää läksyt tekemättä tai ihan mitä tahansa, niin pitäiskö se hyväksyä että ookoo, toteuta vapaasti itseäsi..? t. lapseton tollo
[/quote]
Ei rangaistusten puute tietenkään tarkoita, että lapsella ei olisi rajoja. On myös olemassa muita keinoja.
[/quote]
Mitä keinoja?
Kyllä ne ainakin meillä toimivat: kotona, koulussa ja liikenteessä (miehellä ylinop.sakot).
Aika outoa väittää etteivät toimi --- ei ole tieteellistä näyttöä tuolle!!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kannattaa esim. katsoa tuo Sinkkosen video mihin on linkki sivupalkissa.
Ruotsissa kouluissa ei käytetä rangaistuksia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
On olemassa lapsia joihin toimii paremmin keskustelu. On olemassa lapsia joihin tehoaisi ainoastaan koivuniemen herra, mutta koska se on kiellettyä nykyään, nämä tapaukset oppivat ehkä vankilassa sitten aikuisina, tai eivät opi silloinkaan, tai oppivat väärät asiat. On myös olemassa niitä joihin toimii jälki-istunnot ja jäähypenkki, he eivät välttämättä ymmärrä mikä heidän käytöksessään on väärää, joten keskustelu ei toimi, mutta oppivat jatkuvasti toistuvilla lievillä rangaistuksilla, että muut ihmiset eivät katsele tietynlaista käytöstä.
Keskustelua pitäisi aina yrittää ensin, mutta jos joudutaan toteamaan, ettei se tuota tulosta, pitää ottaa muut keinot käyttöön.
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:40"]Olisiko sulla sitten muita ideoita sinne koulumaailmaan?
[/quote]
Ja vielä kun opettajilta on kielletty kaikki keinot. Ettei vain lapsen herkkä mieli järky.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:41"]Ihan mielenkiinnosta kyselen, että jos oppilas aukoo päätään, ei tule luokkahuoneeseen, jättää läksyt tekemättä tai ihan mitä tahansa, niin pitäiskö se hyväksyä että ookoo, toteuta vapaasti itseäsi..? t. lapseton tollo
[/quote]
Ei se jälki-istuntokaan auta, kokemusta on. Sama meno jatkuu kun "kostetaan" opettajalle. Minä vaan alennan numeroa ja riittävästi jos jättää suorituksia tekemättä ja ilmestymättä tunneille, niin se on sitten se nelonen. En mä voi niitä tunneille kantaakaan tai pakottaa tekemään läksyjä. Huomattavan moni on seuraavana vuonna ollut tunneilla kun on vanhemmilta tullut vitosesta tai nelosesta sanomista. T: yläasteen aineenope.
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 17:09"]
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:41"]Ihan mielenkiinnosta kyselen, että jos oppilas aukoo päätään, ei tule luokkahuoneeseen, jättää läksyt tekemättä tai ihan mitä tahansa, niin pitäiskö se hyväksyä että ookoo, toteuta vapaasti itseäsi..? t. lapseton tollo [/quote] Ei se jälki-istuntokaan auta, kokemusta on. Sama meno jatkuu kun "kostetaan" opettajalle. Minä vaan alennan numeroa ja riittävästi jos jättää suorituksia tekemättä ja ilmestymättä tunneille, niin se on sitten se nelonen. En mä voi niitä tunneille kantaakaan tai pakottaa tekemään läksyjä. Huomattavan moni on seuraavana vuonna ollut tunneilla kun on vanhemmilta tullut vitosesta tai nelosesta sanomista. T: yläasteen aineenope.
[/quote]
Niin, luokallejättöhän ei ole minkäänlainen rangaistus.. ;D Jos toimii niin hyvä homma!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mun mielestä yläasteella pitäisi jo 7. luokasta alkaen puhua jo vähän jatko-opinnoista ja elämänvalinnoista ja puhua auki myös meille nuorille tästä nykypäivän tilanteesta.
Monet nuoret eivät lue uutisia, eivätkä ole kiinnostuneita politiikasta saatika sitten ole tietoisia esim. Suomen todellisesta tilanteesta mm. työpaikkojen osalta ja taloudellisesta tilanteesta.
Yläasteella meille 9.luokalla mainostettiin hirveästi ammattikoulua ja sitä, mitä aloja koululla tarjotaan. Sanaakaan ei sanottu siitä, millä aloilla on oikeasti töitä nyt ja tulevaisuudessa. Saatettiin sanoa, että töitä kyllä löytyy.
Maalaisjärkeä käyttämällä kyllä tajuaa, että jos joka vuosi valmistuu esim. parturi-kampaajia monta sataa, niin ei kaikille riitä töitä ja asiakkaita. Miksi tätä ei voi kouluissa sanoa ääneen?
Kaikille ei mene puhekaan perille, mutta ainakin oltaisiin tietoisia siitä, mikä ala on kannattava. Se motivoisi opiskelemaan enemmän, kun tiedettäisiin, että nykysin ei ammattikoulun tarjoamat ammatit ole puoletkaan kannattavia.
Jos tämä asia kerrotaan 9.luokalla vitosen oppilaalle, miten hän voisi muka korottaa sinne 7 tai 8 papereitaan enää siinä vaiheessa?
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 17:19"]Mun mielestä yläasteella pitäisi jo 7. luokasta alkaen puhua jo vähän jatko-opinnoista ja elämänvalinnoista ja puhua auki myös meille nuorille tästä nykypäivän tilanteesta.
Monet nuoret eivät lue uutisia, eivätkä ole kiinnostuneita politiikasta saatika sitten ole tietoisia esim. Suomen todellisesta tilanteesta mm. työpaikkojen osalta ja taloudellisesta tilanteesta.
Yläasteella meille 9.luokalla mainostettiin hirveästi ammattikoulua ja sitä, mitä aloja koululla tarjotaan. Sanaakaan ei sanottu siitä, millä aloilla on oikeasti töitä nyt ja tulevaisuudessa. Saatettiin sanoa, että töitä kyllä löytyy.
Maalaisjärkeä käyttämällä kyllä tajuaa, että jos joka vuosi valmistuu esim. parturi-kampaajia monta sataa, niin ei kaikille riitä töitä ja asiakkaita. Miksi tätä ei voi kouluissa sanoa ääneen?
Kaikille ei mene puhekaan perille, mutta ainakin oltaisiin tietoisia siitä, mikä ala on kannattava. Se motivoisi opiskelemaan enemmän, kun tiedettäisiin, että nykysin ei ammattikoulun tarjoamat ammatit ole puoletkaan kannattavia.
Jos tämä asia kerrotaan 9.luokalla vitosen oppilaalle, miten hän voisi muka korottaa sinne 7 tai 8 papereitaan enää siinä vaiheessa?
[/quote]
T. Peruskoulun keväällä päättänyt.
Pakko antaa jälki-istuntoa, kun turpaakaan ei enää nykyään saa lyödä.
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:42"]
[quote author="Vierailija" time="03.10.2015 klo 16:40"]
Olisiko sulla sitten muita ideoita sinne koulumaailmaan?
[/quote]
Lasten kanssa pitää keskustella enemmän, eivät lapset muuten opi mikä on oikein ja mikä väärin.
[/quote]Niin. Vanhempien tosiaan pitäisi keskustella lasten kanssa enemmän. Se ei ole opettajien tehtävä.
kun olin yläasteella ja käyttäydyin jokseenkin huonosti erinäisistä syistä, oli käytössä jälki-istunto sekä rakentava keskustelu. jälki-istunnon (ja sen jälkkälapun vieminen kotiin vanhempien allekirjoitettavaksi syyn kera) vaikutti siihen, että pahuuksia vältti tai piilotteli paremmin. ne rakentavat keskustelut taas olivat totaalista sananhelinää, joka ei merkinnyt piirun vertaa. jos se olisi ollut ainoa seuraus se ei olisi estänyt minua ikinä tekemästä mitään.
toki kaikki käytöshäiriöt johtuvat jostain, huonoista kotioloista, masennuksesta, yksinäisyydestä, kiusaamisesta jne. ja niiden ongelmien selvittäminen poistaisi niistä seuraavat ongelmat, mutta ei koulukaan kaikkeen kaikkien kohdalla pysty. itse yritinkin hakea aikuisilta apua ongelmiini mutta siitä ei ollut mitään hyötyä. on toki olemassa kaunis ajatus siihen miten koulun pitäisi pystyä yhdessä perheen ja/tai sosiaalihuollon kanssa pelastaa kaikkien lasten tilanteet, mutta ei se vaan ikinä siihen pysty. esimerkiksi yksinäisyys on asia, jolle kukaan ei oikein voi mitään.
Jälki-istunto taitaa nykyään olla korvattu "kasvatuskeskustelulla"
Olisiko sulla sitten muita ideoita sinne koulumaailmaan?