Lue keskustelun säännöt.
8 v pojallani todettu lukihäiriö. Mitä vinkkejä teillä on kotiin?
03.03.2009 |
Tässä on 1,5 vuotta ihmetelty, onko pojalla lukihäiriötä vai ei. Nyt on opettaja ja erityisopettaja todenneet, että kyllä on. Se näkyy vain siinä, että
-käsiala on huonoa
- lukeminen hitaampaa kuin keskiverroilla
- välillä ei näe sanoja tai arvailee sanojen loput
- kaksoiskonsonantit toisinaan uupuvat, ei aina kuitenkaan
- b ja d menee sekaisin
- oikea ja vasen menee sekaisin.
Poika saa tukiopetusta joka toinen viikko yhden tunnin, mutta se on kovin vähän. Kaipaan kokemuksia, mitä kannattaa kotona tehdä ja mistä on eniten hyöytä?
Tiedän itsekin, että hän pitäisi lukea ja kirjoittaa, mutta haluaisin kokemuksiin perustuvaa tietoa
- kuinka paljon on päivittäin luettava? Riittääkö 2 min, 5 min? Riittääkö 5 virkettä, 50 virkettä? Jos siis joka päivä tekee läksyjen lisäksi.
- onko ihan pakko lukea ääneen?
- kuinka paljon pitäisi päivittäin kirjoittaa? Riittääkö yksi lause huolellisesti?
Olen raahannut kirjastosta jos minkäkinlaista kirjaa. Poika kieltäytyy lukemasta ääneen, koska se on niin hidasta. Muutenkin hän mielellään vain katselee kuvia, eikä lue.
Olen yrittänyt kannustaa, että hän kirjoittaisi päiväkirjaa joka päivä. Ei kiinnosta.
Jos en aseta päivittäiseksi tehtäväksi, että joka päivä tehdään tämä ja tämä, niin asiat jää tekemättä.
Kommentit (37)
jospa sinä lukisit hänelle joka ilta nukkumaan mennessä.
Sitten meillä on sellainen käytäntö että pleikkariaikaa tienataan lukemalla. Ja se on ainut motivointikeino. Sanon aina että tuosta saat sen ja sen verran peliaikaa jne... ja kun lapsi kehittyy niin lukupätkät lisääntyvät.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ymmärtämisessä pojalla ei ole mitään ongelmia. Hän nauttii kirjoista, vaikeista ja monimutkaisista, hienosta kaunokirjallisuudesta (narniat, robinson crusoet, tyttökirjatkin) - mutta ei halua itse lukea.
Eli ei se kuunteleminen sitä taitoa ole kehittänyt...
Jokin motivoimiskeino pitää myös kehittää. Tälle pojalle tosin toimii vain ja ainoastaan raha. Olen tarjonnut maksua päiväkirjasta, mutta se on niin vastemielistä, ettei ole pystynyt edes rahalla ostaa.
ap
jospa sinä lukisit hänelle joka ilta nukkumaan mennessä.
Sitten meillä on sellainen käytäntö että pleikkariaikaa tienataan lukemalla. Ja se on ainut motivointikeino. Sanon aina että tuosta saat sen ja sen verran peliaikaa jne... ja kun lapsi kehittyy niin lukupätkät lisääntyvät.
Hyvä idea tuo vuorolukeminen.
Googlasin tuota prophetia, mutta en löytänyt mitään. Mistä on kyse ja mistä niitä saa ja maksaako ne jotain?
Minkä ikäinen lapsesi on?
ap
Vihaa lukemista.
Opettajan suosituksesta luemme joka päivä.
Risto Räppääjä on pojalle mieluisa kirja. Luemme illalla yhden sivun yhdessä, vuorolukuna. Hän lukee itsekseen yhden sivun ja minä luen ääneen kyseisen kappaleen loppuun.
Kirjoituksen apuna hänellä on tietokoneessa Prophet-sanaennustusohjelma.
Maksaa n. 150e mutta saimme koulun kautta edullisemmin.
Suosittelen lämpimästi, apua siitä ainakin on. 2
...eli tässä on samoja juttuja kuin aiemmissa vastauksissa eivätkä välttämättä sovi teille.
...
Joitain vinkkejä tässä. Ehkä olette näitä jo kokeilleet ja hyviksi tai huonoiksi todenneet. Tietenkään ei ole tarkoitus tehdä kaikkia koko ajan.
-Luetaan kirjaa vuorotellen lause kerrallaan isän/äidin ja lapsen kanssa. Tai lapsi lukee lyhyet sanat ja vanhempi pitkät. Lauseen jälkeen kysellään että mitäs siinä sanottiin, jotta käy selväksi onko lapsi ymmärtänyt.
-Vanhempi lukee iltasadun sormella sanoja seuraten, lapsi katselee.
-Luetaan samaa tekstiä tai sanalistaa joka ilta esim. 2 min. Merkitään mihin kohtaan lapsi pääsee. Tarkoituksena on kilpailla itsensä kanssa. Joka ilta teksti tulee tutummaksi ja tutummaksi ja näin päästään pidemmälle ja pidemmälle. Ääneenluku olisi selvintä, mutta voihan sitä kokeilla äänettäkin.
-Etsitään se teksti mitä on kivointa lukea. Haetaan yhdessä kirja lyhyt kirjastosta tai luetaan Bilteman kuvastoa, muita mainoksia tai Aku Ankkaa.
-Keksitään kirjoittamista tai lukemista vaativia leikkejä. Esim. aarteenmetsätys. Vanhempi kirjoittaa lapulle paikan, jonne lapen pitää mennä (esim. sauna tai pesukoneen luo) ja siellä odottaa toinen lappu, jonka ohjetta taas seurataan, lopulta löytyy palkinto. Lapsi voi tehdä laput aikuiselle.
-Kirjoitetaan tietokoneella niin että oikoluku auttaa kirjoittamisessa. On kivempaa saada korjauskehoitus koneelta kuin ihmiseltä.
-Välillä kiinnitetään erityisesti huomiota käsialaan, oikeinkirjoitukseen, asiaan tai nopeuteen. Välillä ei. Siis välillä saa kirjoittaa harakanvarpaita kunhan kirjoittaa ja välillä sitten tehdään superkaunista.
-Lapsi kirjoittaa kauppalapun , muistilapun, viestin, kirjeen tms.
-Lapsi katsoo tekstitettyjä lastenohjelmia ja yrittää lukea, joskus voi käyttää pysäytystäkin jotta ehtii lukea.
-Kysy erityisopelta tai opelta netistä löytyviä harjoituksia. Jotkut lapset pitävät niistä kovasti. Katso esim. perunakellarin linkkilaarista Luki-Luukas Googlella.
-Tehdään taulukko, johon merkitään suoritetut luku-urakat (rastilla tai tarralla). Lapsi saa valitseansa palkinnon kun vaikkapa 5 tai 10 merkintää täynnä.
-Sovitaan asioista open kanssa. Eli puhalletaan samaan hiileen. Olisi siis hienoa jos open ja vanhempien periaatteet ovat samanlaisia. Opettajan kuuluisi tietää kuinka helppoa tai vaikeaa hänen antamiensa harjoitusten teko on. Eli ope ei välttämttä tiedä että koko perheen ilta ja mielenrauha menee sen pienen extran tekemiseen minkä ope on hyvää hyvyyttään lapselle suunnitellut. Eikä ole kivaa jos vanhemmat ovat luvanneet että lapsi saa kirjoittaa tarinan kokeenlla tai harakanvarpailla ja tästä tulee rangaistus koulussa (eli mielellään eka sovitaan open kanssa miten homma tehdään).
-Kokeissa lapsi saa joko lisäaikaa tehtävänantojen lukemiseen tai ne luetaan hänelle. Heikosta lukutaidosta ei saarangaista vaikkapa matikan sanallisessa tehtävässä. Jos luki-vaikeus on paha, voidaan myöhemmin tehdä kokeita suullisesti.
-Usein lukivaikeus on perinnöllistä. Jos teillä on näin, niin esim. lukivaiekeutinen äiti voi kertoa että lukeminen oli minullekin aluksi tosi takkuista mutta selvisin siitä näin hienosti.
Ainakaan lasta ei voi pakottaa itku kurkussa lukemaan ja kirjoittamaan tunteja päivässä. Pitää siis löytää se sopiva aika omalle lapselle ja vapaapäiviäkin saa (lue:pitää!) pitää. Usein annetaan lapselle 10 min luku-urakoita päivittäin. Toivottavasti keksitte hyvän motivointikeinon.
Saisiko koulusta vihjeitä jos oikein utelisi. Kun luki-vaikeus on kuitenkin todella yleinen vaiva.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kiitos erityisesti linkistä perunakellariin. Kaikkea muuta olemmekin oikeastan tehneet - paitsi sitä yhteistyötä opettajan kanssa.
Olen keskustellut sekä erityisopettajan että opettajan kanssa. Alkuun he olivat sitä mieltä, ettei pojalla mitään ongelmaa ole. Ja se olen ollut minä, joka olen painanut päälle.
Tuntuu, että olen jo varmaan saanut hermoheikon maineen. Erityisope ei halunnut ensin kertoa, mikä on pojan ongelma, koska hänen mielestä oppiminen pitäisi olla tavoitteellista eikä ongelmalähtöistä - en oikein tiedä, minkä maineen olen oikein jo saanut, kun hän tällaista minulle selittää....
Minusta ne tavoitteet lähtevät niistä ongelmista. Päivänselvää, että koulussa nähdään toisia ongelmia kuin kotona. Ei minulle kelpaa vastaukseksi vain se, että "pitäisi lukea enemmän".
ap
Pitää kannustaa lukemaan kaikkea mistä pitää ja hänhän voisi alkaa vaikka päiväkirjaa kirjoittamaan tai kirjeenvaihtoon jonkun kanssa.
Lukemisen ja kirjoittamisen pitää olla mielekästä ja vapaaehtoista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
varmaan HEROsta saisi lisää neuvoja: http://www.lukihero.fi/index2.html
kaikkein tärkeintä on muuten tukea lapsen itsetuntoa.
t. lukihäiriöinen itsekin
Hei
Usein lukivaikeuteen liittyy se, että kirjain-äänne -vastaavuus tulee mieleen hitaasti. Eli lapsi näkee kirjaimen, mutta aivojen tasolla tulee viivettä sen suhteen, että mikä äänne tähän kirjaimeen liittyy. Lukeminen on luonnollisesti sitten hidasta.
Kirjainten nimiä ja äänteitä voi ihan reilusti harjoitella.
Tehkää kirjainkortit (sekä isot että pienet kirjaimet). Lado kirjaimia satunnaisessa järjestyksessä lapsen eteen. Tehkää tästä lapsen oma kisa. Ottakaa vaikka kerran viikossa aikaa (harjoitelkaa joka päivä) ja nauttikaa, kun aika lyhenee. Joku kiva palkinto voisi olla mietittynä, kun saavutatte jonkin itse miettimänne tavoitteen.
Korteilla voi myös pelata muistipeliä niin, että iso ja pieni kirjain ovat aina parina, siis vaikka B ja b. Varsinkin vierasperäisiä kirjaimia kannattaa harjoitella muistipelissä. Niitä tarvitaan jo ensi vuonna vieraassa kielessä.
Muistipeliin voi ottaa lisäksi sen, että saadut parit kirjoitetaan omalle paperille. Siinä sitten harjaantuu se käsialakin ja urakka on sopivan pieni, kun pitää kirjoittaa vain kaksi kirjainta kerralla.
Onnea urakkaan! Saatte takuulla tehdä paljon töitä kotona, mutta se kannattaa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuli vielä mieleen että ilmaista Ekapeliä voisi kokeilla (googlella löytyy). Tarkoitettu eskari-2-luokkalaisille
T:9 (olikohan)
Ainakin meidän kunnassa kaikissa kouluissa on useita noista Comp-Aidin ohjelmia käytössä. Varsinkin erityiopettajien luona noita käytetään paljon. Onkohan poika päässyt niitä jo kokeilemaan.
Todellakin kannattaa kysellä noita koulujen kautta niin kuin joku jo sanoi. Lisenssejä voi saada halvemmalla yms.
T:9 taas
Sisältö jatkuu mainoksen alla
-lukeminen hitaampaa kuin keskiverroilla
-välillä ei näe sanoja tai arvailee sanojen loput
-kaksoiskonsonantit toisinaan uupuvat, ei aina kuitenkaan
-b ja d menee sekaisin
-oikea ja vasen menee sekaisin
Enkä peruskoulussa saanut apua. Pärjäsin ihan hyvin, koska en tajunnut mistä puhuttiin ja opettin kokeeseen kirjan sanasta sanaan ulkoa.
Voin sanoa, että minulla tuo ääneen lukeminen ei auttanut yhtään mitään. Saatoin lukea ääneen, mutta mitään ei mennyt "perille". Ainoa mistä oli apua, että kirjoitin uudelleen sen minkä olin lukenut. Eli jos opeteltavana oli "Hauki on kala" luin sen ja kirjoitin paperille "Hauki on kala". Aikaa vievää ja tuskastuttavaa.
kirjastoissa on aika hyvät valikoimat noita opetusohjelmia tietokoneella
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kirjastoissa on aika hyvät valikoimat noita opetusohjelmia tietokoneella
[
En ole tajunnutkaan hyväksikäyttää mitään tietokoneohjelmia. Tai on meillä ollut alkupolku-sarjan ekaluokka, mutta ei se mitään tähän hätään auta.
Todettakoon, että poika kyllä ymmärtää lukemansa. Tai ainakin on aina ymmärtänyt, kun minä olen tsekannut. Eikä hänellä ole ongelmia ymmärtää matikassa sanallisia tehtäviä.
Se on ihmeellistä, että välillä hän lukee hyvin, mutta sitten taas käsittämättömän huonosti. Ihmettelen, miten voi olla niin jekyll ja hyde samassa paketissa. Eilen kuuntelin, kun hän luki aapisesta yhden aukeaman. Hän luki kuiskaten ja istuin vieressä. Toinen sivu meni yllättävän nopeasti ja lähes täysin virheettä. Sitten lopahti. Kakkossivuun meni kaksiverroin aikaa ja hän arvaili vain sanoja.
Kuulostaa keskittymisvaikeudelta, mutta yleisellä tasolla ei hänellä ole ongelmia siinä.
Olen kuullut joistain liikuntaharjoituksista lukihäiriöisille. Ovatkohan vielä käytössä? Liikunta noin muutenkin voisi harjoittaa tarpeellisia valmiuksia lukemiseen ja kirjoittamiseen.
Oletko kokeillut kalaöljyvalmisteita tai jotain muuta valmisteita? Eivät varmaan poista ongelmaa, mutta voivat helpottaa tilannetta.
Poika pelaa tennistä, joka on aikamoista koordinaatiota kehittävää. Muutenkaan hänellä ei ole kaikkia lukihäiriöisten ongelmia. Hän mm. hyvin lukee karttaa ja avaruudellinen hahmottamiskyky on todella hyvä.
Joo, hän syö omega 3:sta ja rautaa.
Olen kuullut joistain liikuntaharjoituksista lukihäiriöisille. Ovatkohan vielä käytössä? Liikunta noin muutenkin voisi harjoittaa tarpeellisia valmiuksia lukemiseen ja kirjoittamiseen.
Oletko kokeillut kalaöljyvalmisteita tai jotain muuta valmisteita? Eivät varmaan poista ongelmaa, mutta voivat helpottaa tilannetta.
Itsellä ei lukemisharjoituksista ollut mitään apua, pikemminkin päinvastoin.
Tämä sen sijaan on auttanut:
http://yle.fi/akuutti/arkisto2007/021007_c.htm
Googleta vep sivut , myös early learning myy hyviä tuotteita sekä googleta ludus sivut ja sieltä lukivaikeus.
Vihaa lukemista.
Opettajan suosituksesta luemme joka päivä.
Risto Räppääjä on pojalle mieluisa kirja. Luemme illalla yhden sivun yhdessä, vuorolukuna. Hän lukee itsekseen yhden sivun ja minä luen ääneen kyseisen kappaleen loppuun.
Kirjoituksen apuna hänellä on tietokoneessa Prophet-sanaennustusohjelma.