Sanotaan, että yhdysluokasta on hyötyä pienemmille oppilaille, mutta mitä hyötyä siitä on isommille?

ja sitten pidetään opetustuokioita, joissa ope opettaa jonkun uuden asian ja sen jälkeen tehdään rauhassa tehtäviä kaikki.

opettaja voi ottaa pieniä ryhmiä esim lukemaan vähän syjempään, ilman että häiritsee muita jotka tekevät tehtäviä itsenäisesti, tarvittaessa ope kllä auttaa kaikkia!



vieläkö jotain haluat tietää?

Meillä on siis sellainen tilanne, että tyttö on nyt ykkösellä, jossa on vain 15 oppilasta ja ensi vuonna samaan luokkaan otetaan maksimimäärä uusia ykkösiä.



Huolestuttaa kovastikin, että miten laadukasta opetus voi olla ensi vuonna, kun lapset ovat tottuneet pieneen luokkaan ja siihen, että opettajalla on aikaa. Opettajan lisäksi luokassa on yleensä vielä ollut 1-2 avustajaa.



Pelottaa, että opetuksen taso laskee kuin lehmän häntä...

Ekaluokan kävin isommassa koulussa, mutta kakkoselta lähtien luokat oli 1-2, 3-4 ja 5-6. ja olin sitä porukkaa, joka kävi luokat " väärin päin" , joka toselle vuosikurssillehan asiat tulevat ihan suunnitellussa järjestyksessä.



Matematiikassa ja kielissä mennään tietysti oikeassa järjestyksessä. Tunneilla opettaja opettaa puoliskoita vuorotellen, toinen puoli tekee tehtäviä tai lukee sillä aikaa kun toisen tehtäviä tarkastetaan tai läksyjä kuulustellaan. Puheharjoitukset tehdään yhtä aikaa. Isot ja pienet kokeet on tietysti erilaiset eri luokille, mutta tehdään samaan aikaan.



Lukuaineissa opetus on yhdessä. Onhan se tietysti vähän hassua, kun esim. maantiedossa aloitin kolmannella Pohjoismaista (4. luokan kirja), sitten seuraavana vuonna oli Suomi (3. lk), sitten koko muu maailma (6. lk:n oppimäärä) jne. Mutta eipä tuo niin haittaa, ei se kirjojen vaikeus tai laajuus suuremmin muutu. Äidinkielessä, kieliopin osalta tuli tietysti vähän hassussa järjestyksessä asioita, mutta ei tuo kieliopi muutenkaan ala-asteella ole niin monimutkaista.



Paljon tuon homman sujuvuus riippuu opettajasta. Varmasti ensimmäisiä vuosiaan yhteiluokkaa opettava joutuu tosissaaan miettimään, miten homman saa pelaamaan jouhevasti. mutta ei se mitenkään huononna oppilaan asemaan, ainakin meidän koulusta tuli perinteisesti ihan parhaita oppilaita yläasteelle. Varmaan oltiin kilttejä ja tunnollisia maalaislapsia ;) ja opettajatkin oli kokeneita konkareita.

meillä kaikki tunnit olivat samaan aikaan. Varmaan siksikin, kun aika iso osa oppilaista tuli koulukyydeillä.

mutta omat kokemukseni yhdysluokista olivat kyllä hirveän huonoja. Olen siis itse käynyt ala-asteeni kokonaan yhdysluokilla. Pääasiallisin ongelma ei ole siinä, että kaksi luokka-astetta on yhdessä, vaan siinä, että väkimäärä on kaksinkertainen. Yhdysluokalla voi olla lähes 40 oppilasta! (toivottavasti sitä on nykyään jotenkin rajoitettu). Tottakai opetus on laadukkaampaa 15:lle kuin 35:lle...

sosiaalisuutta siis. Opitaan, miten toimitaan eri ikäisten kanssa.

Sitä taitoahan tarvitaan oikeassa elämässä.



Minäkin olen koulunkäyntini aloittanut yhdysluokassa.

Kun toisille opetetaan uutta asiaa, toiset tekevät hiljaisia tehtäviä.

Siinä kasvaa keskittymiskyky. Ja jos se tuottaa vaikeuksia, voidaan järjestellä asioita, istumapaikkoja yms.

Meillä luokat olivat pieniä, kun koulukin oli pieni. Meidän vuosiluokalla oli 8 ihmistä, ja yhdyluokalla aina alle 20. Liikuntatunneilla olikin luokat 3-6 samassa (tytöt ja pojat erikseen), muuten ei olisi saatu joukkueita.