Teille, jotka ette usko lapsen luovuuteen vaan syyllistätte vanhempia

ja erityisesti Teille, joilla on "erilainen" luova lapsi





Millainen on luova ihminen?



Pienestä pitäen olen ollut taiteilija. Jäin pienenä tuijottelemaan likaista seinäpintaa. Muut sanoivat: =mitä sinne jäit? Tule pois!= Jäin lumoutuneena tuijottamaan, kun se oli niin kaunis. ...@ (Uusikylä & Piirto, 1999)



Taiteilijoita pidetään luovina. Myös jokainen meistä voi olla luova. Luovaa henkilöä määriteltäessä korostuvat yleensä sellaiset seikat kuin pitkäjänteisyys, riskinottokyky, herkkyys, rohkeus, itsevarmuus, joustavuus, itsenäisyys, paineensietokyky. Luova henkilö ei sopeudu tavanomaiseen, vaan etsii uusia ratkaisuja.



Luovuus on joskus yhdistetty hulluuteen ja mielenterveysongelmiin. Esim. Freudin mukaan luova henkilö hylkää jossain määrin todellisen maailman realiteetit ja antautuu fantasioittensa vietäväksi, jotta tiedostamaton psyykkinen energia voisi purkautua. Luova fantasia on tällöin turvallinen ja hyväksyttävä tapa purkaa aggressiivisia ja seksuaalisia viettejään. Humanistit puolestaan korostavat jokaisen ihmisen mahdollisuutta toteuttaa itseään luovasti ja kasvatuksella nähdään olevan erityinen merkitys luovuuden kehittämisessä tai tukahduttamisessa. Taiteilijoilla tehdyt tutkimukset eivät tue luovuuden ja mielenterveysongelmien välistä yhteyttä, vaikka he voivat olla herkempiä esim. maanisdepressiivisyydelle. Skitsofreenikot menestyvät joidenkin tutkimusten mukaan luovuustesteissä. Tuottava luova toiminta kärsii kuitenkin vakavista mielenterveysongelmista.





Luova prosessi



Jos ulkopuolinen tarkastelis, että jonakin päivänä mä ehkä hypähtelen enemmän, joskus päästelen ääniä työhuoneella. On hankala hahmottaa työn syntyprosessia. Se on vaan sellasta myllerrystä ja sitten hups! Se onkin valmis! En kykene jäljittämään sitä varsinaista ratkaisua koskaan eli milloin se muhiva materiaali muuttuu joksikin lopulliseksi produktiksi. (Uusikylä & Piirto, 1999)



Luova henkilö ei itsekään aina havaitse kaikkia vaiheita, jotka liittyvät luovaan toimintaan. Graham Wallas kuvaa luovaa prosessia neljän vaiheen kautta. Nämä vaiheet kuvaavat myös ongelmanratkaisua.

1) Valmisteluvaihe, jonka aikana asiaa, ongelmaa työstetään ja asetetaan tavoitteita.

2) Kypsyttelyvaiheessa aihe voidaan jättää hautumaan joksikin aikaa. Tästä esimerkkinä voi olla vaikka unen aikana tapahtuva tiedostamaton työskentely. Aamulla voi keksiä jotain, mitä ei edellisenä iltana millään keksinyt, vaikka kuinka yritti miettiä.

3) Oivallusvaiheessa ratkaisu syntyykin jonkinlaisena ahaa-elämyksenä.

4) Toteamisvaiheessa syntynyttä ratkaisua testataan ja hyväksytään se tai hylätään.

Vaiheissa voidaan myös palata taaksepäin. Prosessi on yksilöllistä, esim. joillakin mitään suurta ahaa-elämystä ei tule lainkaan vaan asia kypsyy vähitellen.





Ympäristön vaikutus luovuuteen



Yhdellä opettajalla oli minuun myönteinen vaikutus. Hän arvosti luovaa lahjakkuuttani, kehui töitäni ja kannusti...

Me asuttiin äidin kanssa puolitoista vuotta yhdeksän neliön leikkimökissä. Talvella äiti heräs yöllä laittaan tiiliskiviä sänkyyn, ettei me jäädytä. Äiti oli päivät töissä ja mä olin yksin kotona. Äiti sai elämän näyttämään elämisen arvoiselta. Juostiin aina ulos siitä leikkimökistä, niin kuin se olis ollut joku suuri leikki se elämä siellä, vaikka se oli raakaa totuutta. (Uusikylä & Piirto, 1999)



Ympäristö voi joko edistää tai ehkäistä luovuutta. Nämä tekijät sopivat myös ongelmanratkaisuun.



Luovuutta edistää mm.:

* rohkaiseva, virikkeellinen ympäristö

* irrottautuminen vanhoista rutiineista

* ongelmien siirtäminen hetkeksi sivuun (kypsyttely)

* tunne-elämän hallinta, mm. epävarmuuden sietokyky

* motivaatio



Luovuutta ehkäisee mm.:

- Yksilöön liittyvät tekijät

* havaintosalpaumat: ei havaitse ratkaisun kannalta olennaisia seikkoja, juuttuminen vanhaan ajattelutapaan (sisäisiin malleihin)

* riskien ottamisen pelko

* emotionaaliset tekijät, esim. masennus

* minäkäsitys ja itsearvostus, esim. täydellisyydentavoittelu, onnistumisen pakko, itsensä vähättely



- Ympäristöön ja kulttuuriin liittyvät tekijät

* yleiset mielipiteet, asenteet, esim. sukupuoliroolit

* yhdenmukaisuuden paine

* käsitys siitä, että luovuus on vain harvojen ominaisuus

* korostetaan asiallisuutta, järkevyyttä, välitöntä hyötyä

* itseluottamusta ja -korostamista pidetään epäsuotavana



Lähteenä: Uusikylä, K. & Piirto, J. (1999). Luovuus. Taito löytää, rohkeus toteuttaa. Jyväskylä: Atena.