Opettajan havainto (liittyen pelaamiseen)

niiden mukaan konsolipelaaminen parantaa keskittymiskykyä ja pitkäjänteisyyttä ja lisää samankaltaista tarinankymmärrystä kuin kirjat. Monien neuro- tai oppimislongelmaisten lasten kuntoutuksessa tarkoituksella käytetään pelejä.

pelaamisen hyödyt tulevat varmaan "kohtuukäyttäjillä". Niillä jotka tekevät lapsuudessaan muutakin kuin nakottavat ruudun ääressä (esim. lukevat, harrastavat musiikkia, liikkuvat, leikkivät mielikuvitusleikkejä,...).

huomaa kyllä niistä jotka pelaa K-16 K-18 pelejä. Ovat tosiaan levottomia ja arvaamattomia, saattavat tunnilla yhtäkkiä alkaa sormiaan pyssynä pitäen "ampumaan" vieruskaveria. Puheenaiheet liittyvät sotapeleihin ja useimmiten sadut ja tarinat vilisevät tappamista ja taistelua. Itse opetin ennen 5lk (joista suurin osa pojista pelasi noita pelejä) ja nyt 3lk.

huomaa kyllä niistä jotka pelaa K-16 K-18 pelejä. Ovat tosiaan levottomia ja arvaamattomia, saattavat tunnilla yhtäkkiä alkaa sormiaan pyssynä pitäen "ampumaan" vieruskaveria. Puheenaiheet liittyvät sotapeleihin ja useimmiten sadut ja tarinat vilisevät tappamista ja taistelua. Itse opetin ennen 5lk (joista suurin osa pojista pelasi noita pelejä) ja nyt 3lk.

ei liity peleihin, vaan siihen, että toi on kehityksellisesti sotaleikkivaihe ja se leikki on meneillään koko ajan.

oli tuon ikäisenä ihan samanlaisia juttuja vaikkei silloin pelikoneita ollutkaan.

Silloin katsottiin telkkaria ja luettiin sarjakuvia ja opettajat sitten paheksuivat niitä.

Elikkä

40-luvun lopulla syntyneellä isälläni on vieläkin tallessa pikkupoikana puusta itse veistetty käsiasekokoelma ja kertoman mukaan olivat leikeissä ahkerassa käytössä, erityisesti kuulemma kadehti naapuritilan pojan mahtavaa leikkihaulikkoa. :D Ei tainnut olla videopelejä vielä silloin.

huomaa, etteivät he keksi mitään tekemistä, kaikki on tylsää, vetelänä makoillaan lattialla tai valutaan tuolilta alaspäin. Kalpeat kasvot. Vähän omiin oloihinsa vetäytyvä. Tai sitten sellainen, joka ei jaksa tehdä mitään kuin sekunnin.

ja on luokkansa paras matikassa ja englannissa ja lahjakas liikunnassa. Matikka oli 10 ja enkku oli 10 ja muut numerot kevään todistuksessa 8-9. Joten enpä ole ollut huolissani, vaikka joka päivä pelaa kaverinsa kanssa.

Hassu sattuma, vai mitä.

Luin ketjua konsolipelaamisen ikärajoista. Pakko nyt sanoa samaan aiheeseen liittyen huomioni viimeisen kymmenen vuoden ajalta, kun olen toiminut 1-6 luokan opettajana. Ne lapset jotka pelaavat luokassa eniten tietokone- ja konsolipelejä ovat lähes poikkeuksetta samoja lapsia jotka eivät osaa keskittyä, suoriutuvat heikosti pitkäjänteisistä projektitöistä, eivät lue kirjoja, käyttäytyvät muita useammin impulsiivisesti. Koulumenestys näillä lapsilla on lähes aina keskinkertaista tai heikkoa. Ja näin siis jo alakoulussa. Tiedä sitten onko kyseessä sattuma vai todellinen korrelaatio, mutta tässä lyhykäisyydessään rehellinen havaintoni opettajan työn näkökulmasta. Amen.

ja on luokkansa paras matikassa ja englannissa ja lahjakas liikunnassa. Matikka oli 10 ja enkku oli 10 ja muut numerot kevään todistuksessa 8-9. Joten enpä ole ollut huolissani, vaikka joka päivä pelaa kaverinsa kanssa. Hassu sattuma, vai mitä.

Luin ketjua konsolipelaamisen ikärajoista. Pakko nyt sanoa samaan aiheeseen liittyen huomioni viimeisen kymmenen vuoden ajalta, kun olen toiminut 1-6 luokan opettajana. Ne lapset jotka pelaavat luokassa eniten tietokone- ja konsolipelejä ovat lähes poikkeuksetta samoja lapsia jotka eivät osaa keskittyä, suoriutuvat heikosti pitkäjänteisistä projektitöistä, eivät lue kirjoja, käyttäytyvät muita useammin impulsiivisesti. Koulumenestys näillä lapsilla on lähes aina keskinkertaista tai heikkoa. Ja näin siis jo alakoulussa. Tiedä sitten onko kyseessä sattuma vai todellinen korrelaatio, mutta tässä lyhykäisyydessään rehellinen havaintoni opettajan työn näkökulmasta. Amen.

Ja yksinäiseltä! Tuollaisia moni ongelmatapaus juuri on. Millainen on poikasi sosiaalinen elämä?

Uskon, että tiettyyn rajaan asti pelaaminen on ihan kehittävää. Kuitenkin jos ei muuta teekään, alkaa se näkyä lapsessa. Kaikki tekeminen pitäisi saada valmiina ja jos ei pääse pelaamaan, on kaikki ihan tyhmää. Ja ulkona ei voi tehdä mitään kivaa eikä keskittyminen tosiaan riitä ryhmätöihin ym.

t.tarhantäti

Vai pelaako tosiaan tuntitolkulla joka päivä?! Harrastaako mitään muuta? Miten koulupäivän jälkeinen aika edes riittää sekä päivittäisen pelaamiseen, läksyihin, liikkumiseen..?

ja on luokkansa paras matikassa ja englannissa ja lahjakas liikunnassa. Matikka oli 10 ja enkku oli 10 ja muut numerot kevään todistuksessa 8-9. Joten enpä ole ollut huolissani, vaikka joka päivä pelaa kaverinsa kanssa.

Hassu sattuma, vai mitä.

huomaa kyllä niistä jotka pelaa K-16 K-18 pelejä. Ovat tosiaan levottomia ja arvaamattomia, saattavat tunnilla yhtäkkiä alkaa sormiaan pyssynä pitäen "ampumaan" vieruskaveria. Puheenaiheet liittyvät sotapeleihin ja useimmiten sadut ja tarinat vilisevät tappamista ja taistelua. Itse opetin ennen 5lk (joista suurin osa pojista pelasi noita pelejä) ja nyt 3lk.

ei liity peleihin, vaan siihen, että toi on kehityksellisesti sotaleikkivaihe ja se leikki on meneillään koko ajan.

oon kehityspsykani lukenut mutta vielä en oo törmännyt "sotaleikkivaiheeseen". Tuleeko sen jälkeen pleikkavaihe vai korreloivatko ne?

Uskon nimittäin, että on aivan eri asia jos esim. puhutaan päivittäin 2 tuntia pelaavasta vs. 30 minuuttia pelaavasta lapsesta...

Ei tee hyvää liika pelaaminen ainakaan meidän pojille. Koukuttavuuden kyllä huomaa. Pelaamista toki rajoitetaankin. Mutta pelejä on tietysti monenlaisia. Jotkin pelit eivät ole hyväksi kenellekään, toisista oppii ja nauttii terveesti.

Annoin eskari-ikäisen pojan pelata jotain vanhoja klassikoita ja vaikka nautti touhusta + oppi todella nopeasti pelien ideat, jäi heti koukkuun niihin ja seuraavat päivät oli raivoissaan kun en antanut pelata enää. Mankui ja mankui, kaikki oli tylsää jne. Sitten pistin telkkarikiellonkin päälle ja johan alkoi kundi skarppaamaan; nykyään leikit sujuu paremmin ja kun katsotut ohjelmat ovat faktapitoisia (mm. dokkareita, opetussarjoja), eipä tarvitse riehua iltaa vasten tai jauhaa tolkuttomasti tappamisesta.



Ja huom! Aseleikkejä en paheksu, koska en vedä niitä mukaan aikuisten maailmaan. Lapsi kokee aseensa ja tappamiset ihan eri tavalla kuin aikuinen. Silti mielestäni ylettömään sotimiseen jne. ei tarvitsisi liikaa kannustaakaan.

Siellä yritetään nyt aivan väkisin keksiä KONSOLIPELEJÄ pelaavista lapsista vaikka mitä ongelmaa:)

Pojalla on paljon kavereita ja pelaavat kyllä päivittäin, mutta viettävät aikaa tuntikausia ulkona pelaten jalkkista yms.

Juuri th.n kanssa puhuttiin tästä asiasta, että kun kysytään vanhemmilta, paljonko lapset pelaavat, vanhemmat maireasti sanovat, että meidän lapsi ei pelaa kuin pari tuntia viikossa. kun kysytään, että katsooko telkkaria ja salkkarit yms. menee vanhemmat kumman näköisiksi. Eli lapset katsoo tuntikausia iltaisin telkkaria ja kaikenmaailman salkkarit yms.

Meillä pojat pelaa koulun jälkeen jonkin aikaa ja menevät sen jälkeen ulos. Mutta ainakaan meidän poika ei tuhlaa aikaansa telkkarin katsomiseen. Eli viettää koneiden ääressä huomattavasti vähemmän aikaa kuin keskivertomamman vesa.

Mutta kun se KONSOLIPELIEN PELAAMINEN pilaa ne lapset. Minun mielipide on, että ennemin ne pilaa ne salkkarit ja bb.t, mitä lapset katsoo vanhempiensa kanssa.

ja on luokkansa paras matikassa ja englannissa ja lahjakas liikunnassa. Matikka oli 10 ja enkku oli 10 ja muut numerot kevään todistuksessa 8-9. Joten enpä ole ollut huolissani, vaikka joka päivä pelaa kaverinsa kanssa. Hassu sattuma, vai mitä.

Luin ketjua konsolipelaamisen ikärajoista. Pakko nyt sanoa samaan aiheeseen liittyen huomioni viimeisen kymmenen vuoden ajalta, kun olen toiminut 1-6 luokan opettajana. Ne lapset jotka pelaavat luokassa eniten tietokone- ja konsolipelejä ovat lähes poikkeuksetta samoja lapsia jotka eivät osaa keskittyä, suoriutuvat heikosti pitkäjänteisistä projektitöistä, eivät lue kirjoja, käyttäytyvät muita useammin impulsiivisesti. Koulumenestys näillä lapsilla on lähes aina keskinkertaista tai heikkoa. Ja näin siis jo alakoulussa. Tiedä sitten onko kyseessä sattuma vai todellinen korrelaatio, mutta tässä lyhykäisyydessään rehellinen havaintoni opettajan työn näkökulmasta. Amen.

Ja yksinäiseltä! Tuollaisia moni ongelmatapaus juuri on. Millainen on poikasi sosiaalinen elämä?

kaikkia pelejä ovat pelanneet ja kyllä minä noita pelejä nimeltä tunnistan.

huomaa kyllä niistä jotka pelaa K-16 K-18 pelejä. Ovat tosiaan levottomia ja arvaamattomia, saattavat tunnilla yhtäkkiä alkaa sormiaan pyssynä pitäen "ampumaan" vieruskaveria. Puheenaiheet liittyvät sotapeleihin ja useimmiten sadut ja tarinat vilisevät tappamista ja taistelua. Itse opetin ennen 5lk (joista suurin osa pojista pelasi noita pelejä) ja nyt 3lk.

ei liity peleihin, vaan siihen, että toi on kehityksellisesti sotaleikkivaihe ja se leikki on meneillään koko ajan.

mutta ammattitaidoton ja epäpätevä (?) opettaja antaa silti lapselle kympin englannista, matematiikasta, historiasta, biologiasta, äidinkielestä, musiikista, kemiasta, maantiedosta ja fysiikasta.



Miten ihmeessä jopa 6 tuntia päivässä tietokoneella pelaava poika voi muka koulussa saada pelkkiä kymppejä?

Olen töissä lastensuojelulaitoksessa ja siellä adhd-dg:n omaavilla rajoitetaan pelaamista, koska se pahentaa oireilua.





http://www.iltalehti.fi/terveys/2010070912015890_tr.shtml

aikaa kavereiden kanssa. Tämän ketjun aloittaja puhui eniten pelaavista lapsista. HEILLÄ on ongelmia. Koita nyt jo ymmärtää mikä on ketjun pointti... (vai kalahtiko nilkkaan, kun pitää väkisin vetää hernettä nenuun).

Siellä yritetään nyt aivan väkisin keksiä KONSOLIPELEJÄ pelaavista lapsista vaikka mitä ongelmaa:)

Pojalla on paljon kavereita ja pelaavat kyllä päivittäin, mutta viettävät aikaa tuntikausia ulkona pelaten jalkkista yms.

Juuri th.n kanssa puhuttiin tästä asiasta, että kun kysytään vanhemmilta, paljonko lapset pelaavat, vanhemmat maireasti sanovat, että meidän lapsi ei pelaa kuin pari tuntia viikossa. kun kysytään, että katsooko telkkaria ja salkkarit yms. menee vanhemmat kumman näköisiksi. Eli lapset katsoo tuntikausia iltaisin telkkaria ja kaikenmaailman salkkarit yms.

Meillä pojat pelaa koulun jälkeen jonkin aikaa ja menevät sen jälkeen ulos. Mutta ainakaan meidän poika ei tuhlaa aikaansa telkkarin katsomiseen. Eli viettää koneiden ääressä huomattavasti vähemmän aikaa kuin keskivertomamman vesa.

Mutta kun se KONSOLIPELIEN PELAAMINEN pilaa ne lapset. Minun mielipide on, että ennemin ne pilaa ne salkkarit ja bb.t, mitä lapset katsoo vanhempiensa kanssa.