Sh-opiskelijat antakaa ohjeita harjoittelun ohjaajallenne.

Olethan itsekin ollut opiskelijan asemassa. Muistele omaa opiskeluaikaasi ja sitä mitä itse silloin kaipasit ohjaajalta. Kyllä se siitä.

-Älä ahdistu opiskelijan kysymyksistä, vaikket tietäisikään niihin vastausta. Voit ihan hyvin myöntää, ettet tiedä.



-Anna opiskelijalle muutama päivä aikaa "löytää paikkansa". Älä leimaa muutaman päivän perusteella "toivottomaksi".



-Osoita, että olet kiinnostunut opiskelijan oppimisesta. Pitäkää vaikka kerran viikossa palaveri siitä missä mennään.

opeta keskeisiä asioita osastolla kuten vaikka insuliinin pistäminen niin jatkossa opiskelija voi hoitaa sen itse.



Sitten vähitellen yksi oma potilas jonka hoitaa alusta loppuun. Anna aikaa tutkia paperit kunnolla. Kokematon ei pysty omaksumaan keskeisiä asioita potilaan hoidosta viidessä minuutissa. Auta suunnittelemaan päivä järkevästi jotta opiskelijan ei tarvitse joka käänteessä kysyä mitä nyt pitäisi tehdä.



Anna palautetta. "Hyvä kun sä huomasit ton". "Sä kohtelit kauniisti tätä potilasta". "Tässä hoitajan lähetteessä on paljon hyviä juttuja mutta jotakin asioita puuttuu, mietittäiskö yhdessä?" (mieluummin näin, kuin että salaa tehdään paperit uusiksi)



Kunnioita opiskelijaa ihmisenä. Älä osoita omaa etevyyttäsi vaan ajattele, että hän voi olla tuleva työkaverisi. Kouluta hänestä hyvä työtoveri! Opiskelijat eivät tule tekemään keikkaa, jos heitä kohdellaan alentuvasti tai töykeästi. Tosin ystävällisen aloituksen takia en uskokaan että tekisit niin : )



Usein eettinen puoli unohtuu työssä. Se on kuitenkin tärkeä asia, johon voit vaikuttaa esimerkilläsi ja keskustelemalla opiskelijan kanssa.



t. sh, entinen opiskelija

Siitö on todellakin kauan aikaa kun minulla on ollut opiskelija ohjattavana. Sekin tapahtui edellisen ammattini aikana. Silloin oli hirmuisesti erilaisia papereita käytössä ja kurssikin piti suorittaa, jossa opetettiin nää ohjausasiat.



Nyt olen kolmannessa ammatissani ja teholla ei minulla ole vielä ollut omaa opiskelijaa.Onneksi oma viimeisin opiskeluaika hyvässä muistissa. Pitääkin kaivella omia palautteita harjoitteluilta esiin.



Musta on kuitenkin kivaa saada opiskelija ohjaukseen, nyt kun jo alkaa itsekin osata asioita. Tulee myös itse etsittyä tietoa ja voi yhdessä palauttaa mieliin joitain juttuja.



Eniten ehkä arveluttaa, että pystynkö huomioimaan opiskelijan samalla kun minulle tulee tiukka paikka potilaan kanssa.

ei kai sillä ole väliä vaikka et pystyisi täydellisesti opiskelijaa huomioimaan tiukassa paikassa.. mutta älä vain ali-arvioi opiskelijaasi ja pyydä jota kuta muuta tekemään jotakin minkä opiskelijakin pystyisi... esimerkiksi ja tarvitsee hakea vaikka gelofusinia kaapista.. opiskelija varmasti siihen pystyy.



jälkeenpäin käyt opiskelijan kanssa läpi mitä tapahtui ja mitä tehtiin ja miksi. Jos hän on nähnyt niin hän oppii kyllä tästäkin..

Eniten ehkä arveluttaa, että pystynkö huomioimaan opiskelijan samalla kun minulle tulee tiukka paikka potilaan kanssa.

Kuitenkin tällaisista tilanteista olisi mielestäni hyvä keskustella jälkikäteen. Että huomioimatta jättäminen ei johtunut opiskelijasta vaan tilanteesta. Myös seuraamalla oppii. Mielestäni "hyvä" opiskelija älyää myös, koska on parempi seurata vierestä.

Minusta kuulostat tosi huomioivalta ihmiseltä. Opiskelijaohjaus menee varmasti tosi hyvin. Iloa ohjaukseen ja oppimiseen.

mitä opiskelija oppii.

Itselläni on viimeinen sh-harjoittelu menossa ja ihan joka ainoassa paikassa on saanut tehdä hieveästi hommia, ts. käytetty ihan työvoimana. Kun olen ketonut että olen lähihoitaja niin ei oo paljon ohjausta tullut, omat potilaat vaan joka päivä ynnä muuta hommaa. Nyt tässä harjoittelussa en ole saanut mitään hengähdystaukoa, jatkuvasti on jonkun potilaan suihkutusta tai lääkkeiden jakoa tms. Ja mulla piti olla hallinnon ja johtamisen harjoittelu :-(

Muistat vaan, että sinä ja työkaverisi olette vastuussa siitä,mitä opiskelija oppii.

Jokainen on kyllä vastuussa omasta oppimisestaan. Toki on vaikea oppia ympäristössä, joka on jollain tavalla opiskelijakielteinen. Mutta sellaisessakin paikassa on mahdollista oppia(Ainakin pärjäämistä kurjassa työpaikassa).

ohjaajani olisi muistanut että olen OPISKELIJA en ammattilainen.

ja kerro hänelle, mitä itse pidät tärkeänä ja mitä hänen tulisi sinun mielestäsi jakson aikana oppia. Anna palautetta koko jakson ajan, älä pimitä kaikkea loppuarviointiin...



Älä nipota, muista, että opiskelija on opiskelija..



Juttele opiskelijan kanssa muustakin, kun pelkistä töistä.. Älä myöskään nosta itseäsi hänen yläpuolelleen...



Kerro heti ekana päivänä osaston tavat ja mitä ei voi tehdä.. mitkä ovat kahvi ja ruokataukojen "säännöt". Esim. pitääkö tuoda kahvipaketti, missä voi pitää eväitä ja syödä ne tai missä on ruokala...



joillekkin ehkä itsestään selvyyksiä, mutta kokemuksella voin sanoa, että ei todella kaikille!





JA ENNEN KAIKKEA ANNA HÄNEN TUNTEA OLEVANSA TERVE TULLUT OSASTOLLE JA OPISKELIJAKSESI..



t. sh-opiskelija