6v päiväkoti palautteesta

En ihan ymmärrä edellisen kirjoittaja pointti. Voisiko joku valaista mua hieman?

että minun täytyy sanoa lapselle, ettei häsellä muuta vaan yrittää keskittyä siellä päiväkodissa ryhmätoimintaan. Eikös se nyt ole ihan ok, että neuvon häntä? ap

siitä, että lapsesi etsii paikkaansa ryhmässä. Sikälikin kun ei ole aiemmin ollut hoidossa. Päiväkodin rytmit ovat vielä hänellä hakusessa.

ja aivan turha sellainen.

Niin tyttö on (yli)huolehtivainen, koska äiti on ilmeisesti koko ajan huolissaan jostain ja tyttö vastaa tähän. Ei voi keskittyä omaan tekemiseen, vaan huolehtii äidistä huolehtimalla koko ajan muista.

Yleensä täällä käsketään laittamaan ne lapset järjestykseen ja kasvattamaan niitä. Nyt kun joku niin tekee, hänet lytätään täysin.

Mua hävettää lapseni käytös ja en haluaisi mennä lähellekään päiväkotia. ap

Opettajaa tenttaamalla on saanut selville, että lapsi kyselee kesken jotain värittämistä tai mitä lie, että milloin siivotaan tai milloin lopetellaan ja nyt ap ei voi enää mennä lähellekään päiväkotia!

ihan niinkuin jo aiemmin kerroinkin, tai siis kuinka oletinkin sen menevän. Lapsen kehitettävää kohtaan merkittiin, että harjoittelua ryhmässä keskittymiseen. Kaikki muu oli niitä vahvuuksia kohdassa olevia asioita. ap

Niin siis lto sanoi lapsen olevan jotenkin levoton, epäili tämän olevan osa lapsen luonnetta. Ei kuulema pitkäjänteisesti tee asioita, varsinkaan isossa ryhmässä. Sanoi myös, että lapsella on päiväkoti arki vielä hakusessa ja ei ole löytänyt paikkaansa ryhmässä. Lto on tehnyt joskus tehtäviä lapsen kanssa yhdessä ja silloin ei mitään ongelmia. Tätä häröilyä voi tulla jos lapset tekevät isolla porukalla, silloin tyttö on käynyt kysymässä milloin tehdään mitäkin ja mitä on seuraavaksi. Ja kuulema innostuessaan lapsi on välillä levoton eikaä oikein keskity.

Millaisia palautteita te muut olette saaneet näissä keskusteluissa? ap

lapsen keskittymistä eskarissa. oli mm paikan valinta ryhmässä, räplättävä rannekoru, nyppylätyyny, toiminnanohjauskortit, tuolin jalkojen laittaminen takaa ylemmäs, jolloin joutuu korjaamana asentoa.



Ei se auta että kirjoitetaan lapuun keskitymsistä parannettava tai sanotaan lapselle että nyt keskityt. On tuotava apuvälineitä keskittymisen parantamiseen.

elokuun päiväkoti aloituksen jälkeen. Lto painotti, että he eivät ole vielä periaatteessa aloittaneet tekemään varsinaisia tehtäviä, joten tämä vain tähän mennessä hänen mieleensä tullutta. Asia kirjoitettiin kehittämiskohtaan. Meillä ei siis vielä mitään psykologin tutkimiksia. ap

ja anna olla!

Vaadit siis, että lapsesi ei ikinä saisi kuin ylistävää palautetta? Lto on pinnistänyt tuon yhden ainoan kehitettävän asian, ja nyt lapsesi ei kelpaa sinulle!

Toivon että pääset omien vaatimustesi yli, jotta et tee lapsesi koulutiestä uuvuttavaa kärsimystä.

Nauti pätevästä tytöstäsi!

käytös ja en haluaisi mennä lähellekään päiväkotia. ap

Meidän tytön eskarikeskustelussa ei noussut mitään kehitettävää esiin. Asiat, joissa aiemmin oli kehittämisen varaa, oli kehittyneet, mikä hyvä. Huomiona vaan lto totesi, että joskus lapsi haluaisi jättää mielestään tylsän tehtävän kesken ja siirtyä uuteen ennen edeltävän lopettamista. Ja haluaisia aina ns. poimia vain rusinat pullasta, eli tehdä vain kivoja juttuja. Ja kun homma ei toimi noin, niin kuulemma mököttää heille leuka pitkänä ja pitää mykkäkoulua. En osaa huolestua tuosta. Kuulostaa ihan tutulta ilmiöltä. Lopulta lapsi kyl tekee tehtävän.



Kaikilla lapsilla on jotain, mikä "herättää huomiota" jos hakemalla haetaan.Ja kun esikoisella on ollut oikeitakin ongelmia, niin ei viitsi huolestua normaalista käytöksestä, vaikka se vähän kielteiseksi laskettavaksikin voidaan tulkita.

kokemusta?

Harva eskarilainen jaksaa aina keskittyä, kaikki ne on välillä levottomia ja kyselevät ties mitä ja milloin sattuu, varsinkin eskarin alussa. Eskarihan on nimenomaan se paikka jossa mm. sitä keskittymistä harjoitellaan. Ei kaikkea tarvi osata jo eskariin tullessa. En sinuna olis yhtään huolissani, toki seuraisin tilannetta, mutta en sen kummempaa. Antaisin lapselle rauhan kasvaa ja kehittyä omaa tahtiaan.

Ja hiukan jopa ihmettelen, miksei se lto auta lasta löytämään paikkaansa ryhmässä, sehän vois olla se paras keino. Kun lapsi pääsee sisään päiväkodin ja ryhmän juttuun niin turha häröily jää pois. Ja sillä henkilökunnalla on iso merkitys siinä ryhmäytymisessä. Taitaa isoin vika löytyä ammattitaidottomassa henkilöstössä, eikä suinkaan lapsessa.

Ensinnäkin, rauhoitu hieman :) kuulostat hysteeriselle, anteeksi vain. En tarkoita tätä pahalla. Kuten sanoit, tilanne on uusi lapselle ja sinulle. Voisiko olla, että ylireagoit saamaasi ihan tavalliseen palautteeseen? Meillä 5-vuotias tytär, eli ei nyt ihan vielä eskarissa. Kuitenkin keskustelussa tuli esiin, että pettymysten sietäminen on haasteellista, samoin toisten huomioiminen laitettiin tavoitteeksi jatkoa varten. Ei tullut kyllä mieleenkään ottaa tuota itseeni tai menettää yöunia. Tiesin nämä asiat itsekin, ja koska lapsi on luonteeltaan hyvin herkkä ja ottaa itseensä kritiikin, niin tiesin nämä asiat ennestään. Keskustelun tarkoitushan on jakaa tietoa ja yhdessä tukea lapsen kasvua. Minusta tuo saamasi palaute ei kuulosta lainkaan huolestuttavalle. Onhan aivan luonnollista, että lapsellasi on alkuun haasteita keskittyä meluisassa päiväkotiympäristössä jos on tähän asti ollut kotona. Älä siis huolestu, lapsesihan sai pääosin todella hyvää palautetta. Ei varmastikaan ole kyse mistään käytöshäiriöstä tms. Nyt vaan näet, että ehkä lapsi olisi hyötynyt päivähoidosta hieman aiemmin ja vie nyt aikaa päästä taidoissa muiden tasolle? Mutta tämä siis ei ole tarkoitettu syyllistäväksi kommentiksi.



Relaa! :)

ekaluokkaliset ovat kovin levottomia vielä ja kyselevät jatkuvasti mitä seuraavaksi tehdään jne.