Tyttäreni menee suoraan tokaluokalle, koulupsykologi arvioi että turhautuisi ekaluokalla,

varmaan hyvä ratkaisu lapsesi kannalta. Onhan näistä " liian" lahjakkaista häiriköistä kokemusta.

Voisiko lapsesi siirtyä nyt eskarista ekalle. Pääsisi hyvin koulun alkuun eikä tokalle siirtyminen olisi niin kova muutoa

Esikoinen oppi viiden vanhana lukemaan ja osasi selittää eskarina esim. auringon magneettisäteilyn vaikutuksen revontulten syntyy...



Hän meni kuitenkin ihan normaaliin aikaan kouluun. Koulu sujui tosi helposti. On harrastanut monia tavoitteellisia harrastuksia ja otti viidennellä luokalla ylimääräisenä kielenä saksan. Hän on nyt seiskalla ja koulun käynti on ollut koko ajan helppoa, onneksi.



Keskimmäisemme on nyt eskari. Hän kirjoittelee nyt tuossa vieressäni juuri kavereiden nimiä paperille... Hän ei selvästikään ole yhtä lahjakas kuin esikoisemme, mutta tulee varmasti pärjäämään ihan hyvin. Jopa äidin täytyy asennoitua siihen, että ehkä joudun joskus katsomaan vähän lapseni läksyjä.



Kolmas lapsemme on 4v istuu myös tässä vieressäni ja kirjoittelee kavereiden nimiä. Hyvin sujuu. Hän myös pystyy laskemaan aika vaikeitakin päässälaskuja vaivatta lukualueella 0-20. Kolmonen on selvästi saman tyyppinen oppija kuin esikoinen, kiinnostunut kaikesta tiedosta ja mieleen jää helposti asioita. Mutta hänkin menee aikanaan ihan normaaliin aikaan kouluun.



Itse opetan tällä hetkellä yhdysluokkaa 1-2 luokilla. Opettaja pystyy halutessaan eriyttämään opetustaan myös taitaville oppilaille sopivaksi. Monet aapiset esimerkiksi tarjoavat omaa luettavaa heti alkusyksystä sekä lukemaan opetteleville että lukijoille.

Sama on mahdollista myös matematiikassa. Itse aion juuri ensi syksynä vaihtaa matematiikan kirjat uudempiin, koska niillä on helpompi vastata eri tahtiin oppivien lasten tarpeisiin. Tällaista näkemystä toivoisin myös ensi syksynä oman lapseni ekaluokan opettajalta.

terv. 45

mutta en laittaisi itse tuossa tilanteessa suoraan tokalle. Muutama syy:

a) on aina luokkansa nuorin, myöhemmin sillä on merkitystä.

b) lapselle on suurempi häpeä ja menetys, jos ei pärjääkään jossain vaiheessa ikäistään vanhempien luokalla, silloin olo on kuin normaaleilla kertaajilla.

c) lapsesi menestyy oman ikäistensä joukossa paremmin, pääsee ainakin paljon helpommalla kuin olemalla aina altavastaajan roolissa.

Sosemotionaalinen kehitys mene ekuitenkin ihan sen " oikean" iän mukaan ja se on se tärkein mittari noissakin asioissa.

sosiaalisuus vaikuta eniten siihen että menee kouluun " ennen aikojaan" . Muistaisin joskus lukeneeni että vaikka osais lukea, laskea jne, niin turha laittaa kouluun ajoissa jos ei ole ulospäinsuuntautunut ja toimelias, sosiaalinen jne.

Sen lisäksi että osaa lukea jne.

niin se on joskus tytär on viisampi äitiään. Itse ei huomattu mitään ollut kotihoidossa, nyt esikoulussa kiinnittivät huomiota lapsen oppimiseen. 5-V neuvolassa sai hyvät arvosanat, kehuttiin taitava ja etevä. Olen vaan itsekin ajatellut että onko tuo ratkaisu hyvä, olisi kannattanut laittaa esikoulun sijaan ekaluokalle.

luokkatovereitaan vanhempi. Siskoni meni samalla tavoin ennen aikojaan. Syntynyt tammikuussa. Minä olen syntynyt marraskuussa ja menin siis minäkin 6-vuotiaana kouluun, mutta ikätasoisesti. Käytännössä meidän koulunaloitusiässä oli noin 1,5 kuukauden ero...

kehittyy eri tahtiin ja varmasti lapsesei on ihan onnellinen tokaluokalla. eiks se oo syntyny tammikuussa? Sit se ei ole iältäänkään niin paljon nuorempi ku joulukuussa syntyneet tokaluokkalaiset.

Missaahan se tietysti ne ekaluokan eka päiviin liittyvät hommelit ja onkohn niillä tokaluokkalaisilla jo viimevuodelta kaverit katottuna valmiiksi? mutta sosiaalisena varmasti tekee pian ystäviä!

Kun kerran kuitenkin käy eskarin.

Todennäköisesti viimeistään abivuonna inhoaa sua, kun on ainoa, joka ei pääse baareihin :O.

kyllä todellakin, miksei lapsesi sitten eskarin sijaan mene ekaluokalle? onko tämä provo? siis kuka psykologi suosittelee luoka yli hyppäystä mutta eskarin käymistä ihan normaalisti ennen sitä tokaluokkaa :O?

Molemmat ovat menestyneet koulussa erittäin hyvin ja molemmilla hiukan ongelmia kaverisuhteissa. Saattavat johtua tästä hyvästä menestyksestä, joka usein aiheuttaa kateutta muutenkin. Jos psykologi arvioi sosiaaliset taidot hyviksi, niin siitä sitten vaan. Asiaa kuitenkin helpottaa se, että lapsesi on noin alkuvuodesta syntynyt eli ikäero ei muodostu hirveän isoksi.

ovat käytännössä vasta koulunkäynnin harjoittelemista. Jos on koko lailla samanikäinen, osaa lukea ja kirjoittaa ja laskea, voi aivan hyvin mennä eskarista suoraan tokalle. Ei siinä ekalla mitään mullistavaa ole.

Meillä kolme vuotiaana lukemaan oppinut poika (synt. huhtikuussa) ja eskari-ikäisenä hallitsi jo laajasti maantiedettä ym. luonnotieteellisiä kokonaisuuksia, osasi kertotaulut ja jakolaskuakin, meni ekalle ihan ajallaan. Lapsi on erittäin hyvin toisten kanssa juttuun tuleva sosiaalinen, mutta huolimatta tuosta " kypsyydestä" totesimme hänen olevan sosiaalisilta taidoiltaan ikäisiään vastaavalla tasolla ja pistimme kouluun normaaliin aikaan.



Mielestämme teimme erinomaisen ratkaisun, sillä eka ja toka luokat ovat sosiaalisen kasvun ja kehityksen kannalta kriittisimmät. Koulussa on nykyään tarjolla eka luokasta alkaen opetusta yksilöllisen etenemisen mukaan (esim. koulukirjojen rakenne on laadittu niin, että kaikille on taitojensa mukaan tehtäviä) ja lapsemme on pärjännyt erinomaisesti koulussa, eikä ole alkuperäisestä huolestamme huolimatta tylsistynyt tai häiriköinyt luokassa muita.



Meidän kokemuksemme on tämä.



Tyttäreni menee suoraan tokaluokalle, koulupsykologi arvioi että turhautuisi ekaluokalla,

sosiaalinen ja lahjakas. Oppi lukemaan 4v ja laskee jo kertolaskuja. On ikäisiään vanhempi, onko kokemuksia? Syntynyt tammikuussa.

Esikouluvuoden skippaamisen vielä ymmärrän, ap:n mainitsemien " syiden" vuoksi. Mutta ensimmäisellä luokalla avainasemassa on juuri se kolulaisena olemisen opettelu. Miten koulussa toimitaan, miten se eroaa päiväkodista ym.



Toisella luokalla oppilailla on jo takaraivossa erittäin paljon sellaista " koulutietoutta" , jonka oppii vain elämällä. Pitäisin melkoisena taakkana/riskinä laittaa lapsi suoraan toiselle luokalle, vaikka olisikin etevä, kuten ap kertoi. Riski on siinä, että lapsi hukkaa koulumotivaationsa, kun huomaa ettei hallitse jokapäiväisiä asioit kuten luokkatoverinsa. Se monille lapsille kova paikka.



Jos nyt kuitenkin päätät laittaa tyttäresi suoraan toiselleluokalle, juttele perusteellisesti tulevan opettajan kanssa. Useissa kouluissa on niin, että ekanluokan opettaja ei siirrykään luokan mukana toiselle, vaan " jää opettamaan" taas tulevia ekaluokkalaisia. Tyttäresi tuleva opettaja ei ole välttämättä opettanut ensimmäistä luokkaa, tai ei muuten vain hoksaa huomioida lastasi aloittelijana.



Sinuna miettisin vielä. Ammattitaitoinen opettaja osaa mukauttaa opetuksesa myös näille taitavimmille oppilaille. Erot kovin eritasoisten oppiladen välillä tasoittuvat viimeistään kolmannelle menessä.

Mieleen tuli vain että kannattaa varmaan äitinä katsoa että lapsi varmasti saa kavereita!

Siirrettiin suoraan kuudennelle luokalle. Nyt on ressun lukiossa. Eli luokan yli hyppääminen onnistuu myöhemminkin.

Vierailija:

niin se on joskus tytär on viisampi äitiään. Itse ei huomattu mitään ollut kotihoidossa, nyt esikoulussa kiinnittivät huomiota lapsen oppimiseen. 5-V neuvolassa sai hyvät arvosanat, kehuttiin taitava ja etevä. Olen vaan itsekin ajatellut että onko tuo ratkaisu hyvä, olisi kannattanut laittaa esikoulun sijaan ekaluokalle.