Lue keskustelun säännöt.
Alue: Aihe vapaa
Erityisluokkaan vaiko ei? kommentteja?
28.01.2009 |
Lapsellani on todettu oppimisvaikeuksia, lukivaikeutta, vaikeus keskittyä jos uusi asia tuntuu alkuun vaikealta. Itsestä tuntuu että erityisluokka kuitenkin olisi niin suuri muutos, koulu muuttuisi, kaverit jne..että olen vakavissani miettinyt miten tästä eteenpäin?
Onko kokemuksia onko e-luokka ollut oikea ratkaisu ehdottomasti vai onko joillakin käynyt jopa päinvastoin? Lapseni saa nyt paljon tukea normaaliluokassaan ja on itse tyytyväinen, samoin minä, kokeet menee hyvin myös. Mutta koulun puolelta painostetaan kovasti siirtoa, itsestä tuntuu että lähinnä resurssien vuoksi.
Kommentit (24)
Just niin, sanoit sinäkin, kunnat saavat rahaa, joka sisältää mm. avustajat tarpeen mukaan kouluihin. Mutta kun ne eivät ole "korvamerkittyjä" niin ei käytetä avustajiin, vaan tuntuu olevan muita tärkeämpiä menoja. Valvooko kukaan viranomaistaholta, että oikeasti tarvittavat asiat hoidettaisiin.
Meidän asuinpaikassa on n. 2 000 asukasta, yksi koulu, ala-aste, n.200 oppilasta eikä koskaan ole palkattu avstajaa 1-6 luokalle. Oppisopimuksella aina välillä.Tarvetta olisi ollut. On kyllä aina välillä yksi työllistetty tai työllisyysmäärärahoin (se työkkäristä kunnalle tuleva n.940 € jää palkaksi, kun kunta ei maksa siihen väliin mitään, joka vastaisi oikeata palkkaa.) Myös nuoret välivuottaan pitävät ovat avustajina yksi per vuosi pienellä Kelan korvauksella.
Tulisi joku laki jota täytyisi noudattaa, niin lapset pysyisivät muiden tahdissa, jos apua tarvitsee.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Poika aloitti normaalilla luokalla, jossa on normaalis vähemmän oppilaita. ´Psykologi tms. ei suositellut erityisluokkaa, koska ei ole kovinkaan vaikeita oireita, muuta kuin juuri keskittymisvaikeksia. On taas sitten lahjakas esim. matikassa.
Mutta siis sinun kysymykseen. En ehkä suoraan suostuisi, koska jos kuitenkin suhteellisen hyvin pärjää. Siskon pojan kohdalla psykologi sanoi, että on jopa mahdollista, että lapsi taantuu oppimistaan asioista, jos olisi mennyt e-luokalle.
ns "lähikoulu-periaate" (=palvelut, esim erityisluokka, tulevat lapsen luo, eikä lapsen tarvitse mennä palveluiden luo). Tämä siis lähinnä ap:lle, joka kirjoitti, että lapsi joutuisi kokonaan vaihtamaan koulua, mikä on tietenkin suuri muutos. Millaiset integraatio- ja inkluusiomahdollisuudet koulussa on?Millaisia tutkimuksia lapsellesi on tehty, millaisia tutkimusmenetelmiä on käytetty, missä tutkimukset on tehty jne? (Luonnollisesti psykologin tai neuropsykologin tekemät tutkimukset ovat perusteellisempia kuin esimerkiksi lukivaikeuden seulontaan koko ikäluokassa tarkoitettu allu-testi.) Onko lapsellesi tehty HOJKS? Koskeeko mahdollinen yksilöllistäminen kaikkia vai vain joitain tiettyjä oppiaineita?
Tällä hetkellä erityisopetukseen on tulossa lakimuutoksia, joista mielestäni yksi parhaista on osa-aikainen erityisopetuspäätös. Tämä tarkoittaisi sitä, että päätös olisi voimassa kaksi vuotta kerrallaan, minkä jälkeen tilannetta kartoitettaisiin, onko e-päätökselle edelleen tarvetta vai jatkaako oppilas yleisopetuksen opetussuunnitelman mukaan kaikissa aineissa. Tällainen kartoitus olis mielestäni muutenkin syytä pitää mielessä. Työskentelen itse yläkoulun laaja-alaisena erityisopettajana. Esimerkiksi meidän koulussamme on tältä lukuvuodelta useita hyviä kokemuksia siitä, että pienluokalta tulleet oppilaat ovat menestyneet hyvin yleisopetuksen ryhmissä. Tosin heillä on edelleen muutamia aineita yksilöllistetty. Yritän sanoa tällä sitä, että e-päätös ei saisi olla mikään "lopullinen", mikä myös vanhempien on hyvä tiedostaa ja ottaa huomioon keskustellessaan lapsensa koulumenestyksestä. Itse pidän nykyistä ajatusta inkluusiosta erittäin hyvänä ja tervetulleena.
Kannustaisin teitä ottamaan rohkeasti yhteyttä kouluun ja sopimaan vaikkapa pienen palaveriajan opettajan/opettajien kanssa. Itse koen erittäin miellyttäväksi ja hyväksi asiaksi nämä keskustelut vanhempien kanssa, jotka ovat kiinnostuneita lapsensa hyvinvoinnista ja koulunkäynnistä. Silloin, kun vanhemmat ovat perillä, miten heidän lapsensa koulunkäynti sujuu, tukevat ja kannustavat lasta kotona, kodin ja koulun välinen vuoropuhelu sujuu, toiminta on johdonmukaista ja silloin myös tulokset ovat kaikkien kannalta parhaat mahdolliset.
...sekavaa tekstiä juuri töistä kotiin tulleena.. toivottavasti edes joku ymmärtää, mitä yritin sanoa..
Alue: Aihe vapaa
että "normaalit" lapset eivät häiriinny erityisoppilaista samalla luokalla! kunhan muistan tutkijan nimen, niin sen kerron.
Kunnat saavat valtiolta rahaa sitä mukaa, kun lapsia segregoidaan ja siksi yleensä on tapana siirtää lapset erityisopetukseen.
Opetushallitukselta tai opetusministeriöltä on nyt tulossa (tai jo tullut) erityisopetuksen järjestämistä koskeva strategia, jossa inkluusiota painotetaan (huomatkaa inkluusion ja integraation ero). Jyväskylän yliopistossa ja varsinkin Niilö Mäki -instituutissa tehdään paljon erkkatutkimusta, googlettakaa ja lukekaa.
Meni ohi aiheen, sori ap.
Sanoit, että lapsellasi on riittävät tukitoimet, mutta toisessa puheenvuorossa taas ettei avustajia ole? No, älä kuitenkaan missään nimessä suostu erkkasiirtoon, jos lapsesi viihtyy koulussaan ja pärjää siellä. Joka ikiselle kunnalle on tämän vuoden alussa myönnetty lisäraha luokkakokojen pienentämistä varten. Kyselepä, mihin ne rahat ovat menneet, jos luokkakoot eivät ala pienentyä, tai jos niillä rahoilla ei edes avustajia pystytä palkkaamaan. Nosta meteli.