Lue keskustelun säännöt.
Helsingin peruskoulujen järkyttävät S2 prosentit!
09.08.2026 |
Koulut alkavat jälleen alkavalla viikolla monilla. Monille se ei ole kiva asia. Valitettavasti. Helsingin peruskoulujen järkyttävät S2 prosentit.
Itäkeskuksen peruskoulun aloitti syksyllä 2024 yhteensä 39 lasta. Suomenkielisiä: 6. S2-oppilaita: 33. Mitä täällä tapahtuu?
Keinutien ala-aste. Suomenkielisiä: 36. S2-oppilaita: 60. Se on morjes.
Kankarepuiston peruskoulu. Suomenkielisiä: 24. S2-oppilaita: 39. No niin.
Pihlajiston ala-aste. Suomenkielisiä: 36. S2-oppilaita: 36.
Pitäjänmäen peruskoulu. Suomenkielisiä: 15. S2-oppilaita: 18.
Vesalan peruskoulu. Suomenkielisiä: 39. S2-oppilaita: 51
Helsingin suomenkielisissä peruskouluissa aloitti toissa syksynä (eli siis 2024) yhteensä 5700 ykkösluokkalaista. Näistä 1500 puhui muuta kuin suomea äidinkielenään. Eli S2-oppilaiden osuus on jo yli 25 prosenttia.
Kommentit (147)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja sitten samalla säästetään niin, että edes koulukirjoja ei ole...
t. opettaja
Älä nyt valehtele noihin löytyy jatkuvasti loputon määrä euroja ja resursseja.
En valehtele. Tehtäväkirjoja ei ole näkynyt 20 vuoteen, eikä niitä nytkään ole luvassa. Opetan ruotsia ja englantia ja niissä on jo täysin vanhentuneet kirjasarjat käytössä. Vantaallakin on sentään jo saatu jo siitä seuraava ja jopa ylimääräistä matskua valtakunnallisia kokeita varten. Matikassa sama homma.
Miten niitä tehtäviä tehdään, jos ei ole tehtäväkirjoja? Mitä vikaa vanhoissa kirjoissa on, kun eihän matematiikka tai kielet muutu? Kielissäkin vain pitkän ajan myötä alkaa olevaan muutamia uudenlaisia ilmaisuja, mutta kirjakieli säilyy.
Kopioidaan vihkoihin. Arvaa onko hidasta, kun joukossa on oppilaita, jotka ei osaa vielä edes kirjaimia. Pitäisi saada sellaista materiaalia, josta on helppo eriyttää, kun olisi pakko eriyttää, koska tilanne on mikä on. Niitä on tarjolla, mutta Helsinki säästää ja kuvittelee, että opettajat tuottaa sellaista itse. Ei todellakaan ole mitään aikaa sellaiseen. Hyvä että nytkään saa edes perusasiat käytyä. Ja kielikin elää. Ja maailma.
Tuo ei oikeastaan tarvitse käydä. Miksi käytetään oppituntiaikaa mekaaniseen vihkoihin kopioimiseen kun siihen on kopiokoneet ja tehtäväkirjat?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja sitten samalla säästetään niin, että edes koulukirjoja ei ole...
t. opettaja
Älä nyt valehtele noihin löytyy jatkuvasti loputon määrä euroja ja resursseja.
En valehtele. Tehtäväkirjoja ei ole näkynyt 20 vuoteen, eikä niitä nytkään ole luvassa. Opetan ruotsia ja englantia ja niissä on jo täysin vanhentuneet kirjasarjat käytössä. Vantaallakin on sentään jo saatu jo siitä seuraava ja jopa ylimääräistä matskua valtakunnallisia kokeita varten. Matikassa sama homma.
Miten niitä tehtäviä tehdään, jos ei ole tehtäväkirjoja? Mitä vikaa vanhoissa kirjoissa on, kun eihän matematiikka tai kielet muutu? Kielissäkin vain pitkän ajan myötä alkaa olevaan muutamia uudenlaisia ilmaisuja, mutta kirjakieli säilyy.
Kopioidaan vihkoihin. Arvaa onko hidasta, kun joukossa on oppilaita, jotka ei osaa vielä edes kirjaimia. Pitäisi saada sellaista materiaalia, josta on helppo eriyttää, kun olisi pakko eriyttää, koska tilanne on mikä on. Niitä on tarjolla, mutta Helsinki säästää ja kuvittelee, että opettajat tuottaa sellaista itse. Ei todellakaan ole mitään aikaa sellaiseen. Hyvä että nytkään saa edes perusasiat käytyä. Ja kielikin elää. Ja maailma.
Tuo ei oikeastaan tarvitse käydä. Miksi käytetään oppituntiaikaa mekaaniseen vihkoihin kopioimiseen kun siihen on kopiokoneet ja tehtäväkirjat?
1) kun ei ole niitä tehtäväkirjoja, koska säästöt
2) kopioida ei saa a. koska tekijänoikeudet ja b. säästöt - jokainen kopioi omalla tunnuksella ja jos kopioi "liikaa", joutuu puhutteluun
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja vihervasemmisto laittaa lapsensa H* tler jugendiakin valkoisempaan Kallion peruskouluun.
Tai ruotsinkielisiin kouluihin. Siellä ei ole S2-ongelmaa.
Ehdottomasti pitää jakaa tätä iloa.
Vierailija kirjoitti:
Huhhuh! Miten ihmeessä tämä(kin) päästettiin tähän pisteeseen?
Yritettiinhän sitä porukkaa asuttaa ympäri maan, mutta eivät viihtyneet pk-seudun ulkopuolella.
Olisiko teillä hetki aikaa puhua neurokirjon ongelmalapsista Idän kouluissa? Äidit huutaa lapsilleen kaduilla ja kiusaavat lapsiaan kotona. Isä hakkaa humalassa äitiä ja välillä myös lapsia. Väkivalta on se kieli mitä nämäkin parhaiten "puhuu". V1 on heidän kieli. Säälin eniten tässä normaalien perheiden lapsia, jotka kärsii eniten.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Surkeaksi on mennyt.
Miksi ei voi tulla s2-koulut ja kielitasovaatimukset suomenkielisille luokille.
Ruotsinkielisillä kouluilla kielitasovaatimus on jo, miksi ei suomenkielisille?
Vierailija kirjoitti:
Olisiko teillä hetki aikaa puhua neurokirjon ongelmalapsista Idän kouluissa? Äidit huutaa lapsilleen kaduilla ja kiusaavat lapsiaan kotona. Isä hakkaa humalassa äitiä ja välillä myös lapsia. Väkivalta on se kieli mitä nämäkin parhaiten "puhuu". V1 on heidän kieli. Säälin eniten tässä normaalien perheiden lapsia, jotka kärsii eniten.
Nepsyissäkin enemmistö on Helsingissä S2- lapsia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja sitten samalla säästetään niin, että edes koulukirjoja ei ole...
t. opettaja
Älä nyt valehtele noihin löytyy jatkuvasti loputon määrä euroja ja resursseja.
En valehtele. Tehtäväkirjoja ei ole näkynyt 20 vuoteen, eikä niitä nytkään ole luvassa. Opetan ruotsia ja englantia ja niissä on jo täysin vanhentuneet kirjasarjat käytössä. Vantaallakin on sentään jo saatu jo siitä seuraava ja jopa ylimääräistä matskua valtakunnallisia kokeita varten. Matikassa sama homma.
Miten niitä tehtäviä tehdään, jos ei ole tehtäväkirjoja? Mitä vikaa vanhoissa kirjoissa on, kun eihän matematiikka tai kielet muutu? Kielissäkin vain pitkän ajan myötä alkaa olevaan muutamia uudenlaisia ilmaisuja, mutta kirjakieli säilyy.
Kopioidaan vihkoihin. Arvaa onko hidasta, kun joukossa on oppilaita, jotka ei osaa vielä edes kirjaimia. Pitäisi saada sellaista materiaalia, josta on helppo eriyttää, kun olisi pakko eriyttää, koska tilanne on mikä on. Niitä on tarjolla, mutta Helsinki säästää ja kuvittelee, että opettajat tuottaa sellaista itse. Ei todellakaan ole mitään aikaa sellaiseen. Hyvä että nytkään saa edes perusasiat käytyä. Ja kielikin elää. Ja maailma.
Tuo ei oikeastaan tarvitse käydä. Miksi käytetään oppituntiaikaa mekaaniseen vihkoihin kopioimiseen kun siihen on kopiokoneet ja tehtäväkirjat?
1) kun ei ole niitä tehtäväkirjoja, koska säästöt
2) kopioida ei saa a. koska tekijänoikeudet ja b. säästöt - jokainen kopioi omalla tunnuksella ja jos kopioi "liikaa", joutuu puhutteluun
Tuollainen koulu pitäisi lakkauttaa ihan kokonaan, jos edes oppikirjoja ei ole. Kuin kehitysmaassa. Sinäkin varmaan äänestät vihervasemmistoa, etkä halua käyttää rahaa Suomen lapsiin, vaan mieluummin jaat rahat kehitysapuun ja ma m uille. Moni opettaja on tyhmä, eikä edes ymmärrä, mitä äänestää.
Olen yrittänyt vaikuttaa asiaan jo ennen kuin edes vaihdoin opettajan työhön. Omille lapsilleni ostin koko peruskoulun ajan sekä matikan että kielten kirjat ja opetin kotona koulun lisäksi.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä S2-oppilaissakin on isoja eroja. Kiinalaiset, amerikkalaiset, länsieurooppalaiset, osa itäeurooppalaisistakin jne haluavat oppia ja ovat jopa kunnianhimpisiakin. Sitten on tietyt maat, joiden asukkaat ovat täysin sopimattomia länsimaihin. Eivät opi eivätkä halua oppia mitään. Eivät edes kiitä avusta, jota kaksin käsin haalivat.
Tämä. Mutta kun maamuusta on tehty aiheena kokonaan tabu ja asiallinenkin keskustelu on jäänyt käymättä. Ääneen ei ole voinut sanoa, että lähtömaissa on eroja, vaan samantien on syytetty ties miksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tossahan on mainittu vain muutama koulu. Joissain toisissa kouluissa suhdeluvut ovat ihan vastakkaiset. Eikä S2 tarkoita välttämättä sitä, että ei osaisi suomea ja siten pystyisi seuraamaan opetusta. Luokalleni tuli viidennellä tai kuudennella henkilö, joka ei osannut aluksi yhtään suomea ja vuoden lopussa puhui suomea sujuvasti.
Yksi on eri asia kuin 30. Mistä oppivat suomea kun kaverit ovat myös s2.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja vihervasemmisto laittaa lapsensa H* tler jugendiakin valkoisempaan Kallion peruskouluun.
Tai ruotsinkielisiin kouluihin. Siellä ei ole S2-ongelmaa.
Vaikka ruotsinkielisissä luulisi olevan jo valmiiksi suomi toisena kielenä opetusta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ovat varmaan ajatelleet, että tulevaisuudessa kenenkään ei tarvitse enää osata lukea tai mitään muutakaan, koska tekoäly hoitaa kaiken ja tekoäly on varsinainen toimija, ei ihminen. Ihminen tarvitsee enää ravinnon.
Saisi sirotella ympäri Suomenmaan. Ei silti lapseni kävi peruskoulun Itä-Hgissä, lukio kuului jo yli 9.4 alin ka
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Yläasteella painotettu ja niitä riittää Itä-Hgissäkin ja lukion voi valita joka on menestynyt opinnoissa.
voivoivoivoivoivoivoivoivoivoivoi.....
Mikä kirosana se S2oikein persun päässä on? S2 on vieraskielisen lapsen opetusohjelma suomen kielessä, lapsen joka opiskelee suomea vieraana kielenä samaan aikaan kun muut opiskelevat äidinkieltä. Arvostakaa oman tenavanne äidinkielen opiskelua ja koulua ylipäätään. Pääkaupungissa on paljon vieraskielisiä lapsia. Jossakin he tietenkin käyvät kouluakin. Tasoitetaan erikielisiä oppilasmääriä. Vai miten aiotte haittapersut ratkaista ongelman?
Sitähän ei voida ääneen sanoa, miten S2 opetus eroaa ruotsinkielisten suomi toisena kielenä opetuksesta. Siellä S2 on tulkit ja kuvakortit vielä 15 v ikäisille?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olisiko teillä hetki aikaa puhua neurokirjon ongelmalapsista Idän kouluissa? Äidit huutaa lapsilleen kaduilla ja kiusaavat lapsiaan kotona. Isä hakkaa humalassa äitiä ja välillä myös lapsia. Väkivalta on se kieli mitä nämäkin parhaiten "puhuu". V1 on heidän kieli. Säälin eniten tässä normaalien perheiden lapsia, jotka kärsii eniten.
Nepsyissäkin enemmistö on Helsingissä S2- lapsia.
Epäilemättä. Tuplaongelma.
Onko Helsingin peruskouluissa jo 52 prosenttia maamuja?
Kopioidaan vihkoihin. Arvaa onko hidasta, kun joukossa on oppilaita, jotka ei osaa vielä edes kirjaimia. Pitäisi saada sellaista materiaalia, josta on helppo eriyttää, kun olisi pakko eriyttää, koska tilanne on mikä on. Niitä on tarjolla, mutta Helsinki säästää ja kuvittelee, että opettajat tuottaa sellaista itse. Ei todellakaan ole mitään aikaa sellaiseen. Hyvä että nytkään saa edes perusasiat käytyä. Ja kielikin elää. Ja maailma.