"Lapset joutuvat toimimaan opettajina" - tervetuloa meidän hikarityttöjen lapsuuteen!

Kysehän on oikeasti lähinnä näiden S2-lasten arvaamattomuudesta ja väkivaltaisuudesta, sitä vaan ei sovi sanoa ääneen. 

Kuka haluaa mennä tyttönä noiden poikien raiskattavaksi? Täysin vastuutonta menoa Suomessa. Hävetkää näitä päättävät aikuiset. Tällainen vertautuu ihmiskauppaan.

Minä inhosin valinnaisen aineen kotitaloustunteja kasi- ja ysiluokilla. Ryhmässäni oli kolme urpoa, jotka eivät kyenneet mihinkään. Minä yksin leivoin ja kokkasin käytännössä kaiken, he kattoivat pöydän ja taittelivat servetit. Ope tietysti yritti mielistellä noita suosittuja, hyvännäköisiä oppilaita. Hehkutti heitä ja nuo saivat tietysti arvosanansa sen mukaan, että kilttinä tein hyvät ruoat ja leivonnaiset. Auliisti kyllä söivät, vaikka eivät laittamiseen osallistuneet.

Kun oikeita tarkkiksia ei ole niin luokassa on tarkkispulpetit jotka on kilttien tyttöjen vieressä.

Kuinka moni haluaa lakkauttaa opetushallituksen jotta päästään niistä ideologisista kusipäistä eroon?

Vierailija kirjoitti:

Kysehän on oikeasti lähinnä näiden S2-lasten arvaamattomuudesta ja väkivaltaisuudesta, sitä vaan ei sovi sanoa ääneen. 

Mun lapsuudessa nuo oli kyllä ihan kotimaista alkuperää.

Ok, jos se siis oli ongelma, niin onko oikein kostaa se nykylapsille? 

Vierailija kirjoitti:

Kun oikeita tarkkiksia ei ole niin luokassa on tarkkispulpetit jotka on kilttien tyttöjen vieressä.

Kuinka moni haluaa lakkauttaa opetushallituksen jotta päästään niistä ideologisista kusipäistä eroon?

OAJ myös. Kuka voi olla niin pihalla, että kannattaa noiden haaveita lasten "ristipölyttämisestä"? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kysehän on oikeasti lähinnä näiden S2-lasten arvaamattomuudesta ja väkivaltaisuudesta, sitä vaan ei sovi sanoa ääneen. 

Mun lapsuudessa nuo oli kyllä ihan kotimaista alkuperää.

Jos mukissa on ryönää pohjalla niin auttaako, että siihen kaadetaan ämpärillinen sontaa päälle? 

Mut laitettiin yläasteella selittämään tehtäviä niille jotka ei tajunneet muuten. Ei se suuremmin harmittanut, kun oli kiva olla luokan cooleja tyyppejä parempi jossakin.

Ruotsi on varoittanut moneen kertaan, että älkää tehkö samaa virhettä kuin heillä on tehty. Ja se virhe on se, että mmuuttajat ovat keskenään erillään suomalaisista. Se mitä tässä tarvittaisiin, ehdottomasti pienet opetusryhmät kouluihin, jotka ovat hyvin monikulttuurisia. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kysehän on oikeasti lähinnä näiden S2-lasten arvaamattomuudesta ja väkivaltaisuudesta, sitä vaan ei sovi sanoa ääneen. 

Mun lapsuudessa nuo oli kyllä ihan kotimaista alkuperää.

Jos mukissa on ryönää pohjalla niin auttaako, että siihen kaadetaan ämpärillinen sontaa päälle? 

Ei tietenkään. Pointti oli siinä, että tämä ei ole mikään uusi ilmiö. 

Vierailija kirjoitti:

Kuka haluaa mennä tyttönä noiden poikien raiskattavaksi? Täysin vastuutonta menoa Suomessa. Hävetkää näitä päättävät aikuiset. Tällainen vertautuu ihmiskauppaan.

Mun mielestä tuo on ollut aina ongelma. Tuossa on monta ongelmaa. Se heikompi oppilas ei saa kunnon opetusta, kun joutuu apuopettajaksi nostetun oppilaan oppiin. Apuopettajaksi nostettu oppilas ei saa keskittyä omiin opintoihin, vaan joutuu ilmaiseksi avustajaksi. Opettaja tässä kuviossa on se, joka saa murheenkryynin hetkeksi pois silmistään. 

Onko muuten joku heikompi oppilas tuossa kuviossa saanut sen hikarioppilaan opetuksesta aidosti apua?

Selitetään nyt niin kuin selitimme aikoinaan koulussa. 
1. Tässä keskustelussa ei ole kyse siitä, kuinka koulutusasiat tulee nyt järjestää. Siitä on jo täällä lukuisia keskusteluja. 
2. Tässä keskustelussa on kyse siitä, että tämä ”vertaisopettajuus” (paremman termin puutteessa) on ollut ilmiö meidän entisten hikarien keskuudessa jo kauan. 
3. Se, että asia X on ollut joskus epätoivotulla tavalla Y ei tarkoita, että asian X kokeneet olisivat sitä mieltä, että asia tulisi järjestää edelleen tavalla Y, koska potut pottuina. Siihen ei tässä ole otettu kantaa ollenkaan. (Kts. kohta 1)

Vierailija kirjoitti:

Selitetään nyt niin kuin selitimme aikoinaan koulussa. 
1. Tässä keskustelussa ei ole kyse siitä, kuinka koulutusasiat tulee nyt järjestää. Siitä on jo täällä lukuisia keskusteluja. 
2. Tässä keskustelussa on kyse siitä, että tämä ”vertaisopettajuus” (paremman termin puutteessa) on ollut ilmiö meidän entisten hikarien keskuudessa jo kauan. 
3. Se, että asia X on ollut joskus epätoivotulla tavalla Y ei tarkoita, että asian X kokeneet olisivat sitä mieltä, että asia tulisi järjestää edelleen tavalla Y, koska potut pottuina. Siihen ei tässä ole otettu kantaa ollenkaan. (Kts. kohta 1)

Nimenomaan näin.

En toivo tuota pestiä kenellekään. Se oli ahdistavaa. Opettaminen on opettajien työtä, ei sitä pidä sysätä fiksun oppilaan tehtäväksi. Älykkyydestä ja osaamisesta ei pidä rankaista.

Yhdestä pestistä pääsin nopsaan pois. Yläasteen ruotsinopettaja ei tykännyt yhtään, kun ei käytykään häirikköpojan kanssa läpi kirjan tehtäviä, vaan opetin häirikölle liudan kirosanoja ruotsiksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Selitetään nyt niin kuin selitimme aikoinaan koulussa. 
1. Tässä keskustelussa ei ole kyse siitä, kuinka koulutusasiat tulee nyt järjestää. Siitä on jo täällä lukuisia keskusteluja. 
2. Tässä keskustelussa on kyse siitä, että tämä ”vertaisopettajuus” (paremman termin puutteessa) on ollut ilmiö meidän entisten hikarien keskuudessa jo kauan. 
3. Se, että asia X on ollut joskus epätoivotulla tavalla Y ei tarkoita, että asian X kokeneet olisivat sitä mieltä, että asia tulisi järjestää edelleen tavalla Y, koska potut pottuina. Siihen ei tässä ole otettu kantaa ollenkaan. (Kts. kohta 1)

Nimenomaan näin.

En toivo tuota pestiä kenellekään. Se oli ahdistavaa. Opettaminen on opettajien työtä, ei sitä pidä sysätä fiksun oppilaan tehtäväksi. Älykkyydestä ja osaamisesta ei pidä rankaista.

Yhdestä pestistä pääsin nopsaan pois. Yläasteen ruotsinopettaja ei tykännyt yhtään, kun ei käytykään häirikköpojan kanssa läpi kirjan tehtäviä, vaan opetin häirikölle liudan kirosanoja ruotsiksi.

Nerokasta!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kävin itse koulua 60-70-luvulla, eli en käynyt peruskoulua. Silloin oli erikseen ns. apukoulut, jossa erityistukea tarvitsevat oppilaat olivat. 

Apukopulut poistuivat sitten peruskoulun tultua ja siksi varmaan AP muistelee, kuinka kuviteltiin, että erityiskoululaisia yritettiin opettaa ns. tavallisessa koulussa.

Apukoulun jälkeen tuli tarkkailuluokat, mutta niille ei laitettu kun köyhien ja duunareiden lapset. Muut saivat edelleen riehua vapaasti. 

Niinpä, olen kuullut "tarkkiksista". 

Ihmettelen sitä miten nopeasti oppilaat muuttuivat. Omana aikanani ei häiriköitä luokassa ollut. Meillä pahin rikos oli purkan jauhaminen. 

Osalla se koulu jäi pelkään kansakouluun ja mentiin heti töihin. Ei jääty kouluun riehumaan. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Silti sinustakin tuli läski ja tyhmä palstamamma. Peruskoulun arvosanoilla ei tee elämässä yhtään mitään.

Vei ne lukioon ja sieltä yliopistoon ja sieltä hyväpalkkaisiin töihin. Työttömänä ei kolmenkymmenen vuoden aikana ole tarvinnut olla kertaakaan.  Mitenkäs sinulla?

Yliopiston kävin minäkin, silti ollut työttömyysjaksoja. No ehkä johtuu siitä että en ollut hikari vaan kiltti hiljainen puurtaja.

eri