Tabu: miten voi olla, että luokassa edetään hitaimman mukaan?

Vierailija kirjoitti:

Meillä oli 9. luokalla matematiikan "tasoryhmät" erikseen lukioon ja ammattikouluun suuntautuville. Tämä tapahtui vuonna 2004. Muistan edelleen sen keskittyneen ilmapiirin ja rauhan lukioon suuntaavien ryhmässä. Tasoryhmät antavat ansaitun työrauhan erityisesti motivoituneille oppilaille.

Nykyään tasokurssien sijaan on hiljaisesti ollut tasokurssit tässä kaupungissa ainakin 20 vuotta: eri painotusluokat. On luma eli matikka/luonnontiede, englanti jne. Luma on nörteille ja ei perseileville tarkoitettu ja numerot parempia kuin tavisryhmissä. 

Nyt on Suomessa kesäloma

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Muuten ne hitaimmat putoavat kärryiltä, turhautuvat ja alkavat riehua. Viimeistään silloin kukaan ei opi mitään.

Luulen että hitaimpien putoaminen kärryiltä on pienempi ongelma kuin lahjakkaiden potentiaalin käyttämättä jättäminen. Eri ryhmät näille pitäisi olla, että kaikki saisivat itsestään irti parhaan mahdollisen oppimistuloksen.

Itse putosin kärryiltä useammassa aineessa, eikä odoteltu vaan mentiin höyryjunan vauhdilla eteenpäin.

Jossain kohtaa sitten havahduttiin siihen tilanteeseen, etten voinut mitenkään enää läpäistä kokeita, koska en ymmärtänyt mitään, mitä aiheissa käsiteltiin. Tukiopetus siinä kohtaa oli yhtä tyhjän kanssa, kun olisi pitänyt aloittaa kaikki alusta alkeista lähtien. Tukiopetuksessa kun vain kerrattiin niitä tunneilla käsiteltyjä asioita.

Oppimishäiriöitä ei koskaan todettu, tosin en tiedä onko näissä testit nykyään erilaiset.

Opin kyllä sitten peruskoulun päätyttyä monia asioita itsekseni, esim. kieliä en edelleenkään opi sanastoja tankkaamalla, vaan altistumalla kielelle säännöllisesti.

Eri ryhmät olisi olleet itsellenikin se paras vaihtoehto.

Mitä meinaat sitten niille "lahjakkaille" opettaa? Koulun opetussuunnitelmaan kuuluu vain tietyt kohdat, joita opettaa, eikä sen enempää. Vai ilmaiseksiko haluaisit lisää tietoja ja osaamista?