Lue keskustelun säännöt.
Tabu: miten voi olla, että luokassa edetään hitaimman mukaan?
Kommentit (27)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Muuten ne hitaimmat putoavat kärryiltä, turhautuvat ja alkavat riehua. Viimeistään silloin kukaan ei opi mitään.
Luulen että hitaimpien putoaminen kärryiltä on pienempi ongelma kuin lahjakkaiden potentiaalin käyttämättä jättäminen. Eri ryhmät näille pitäisi olla, että kaikki saisivat itsestään irti parhaan mahdollisen oppimistuloksen.
Itse putosin kärryiltä useammassa aineessa, eikä odoteltu vaan mentiin höyryjunan vauhdilla eteenpäin.
Jossain kohtaa sitten havahduttiin siihen tilanteeseen, etten voinut mitenkään enää läpäistä kokeita, koska en ymmärtänyt mitään, mitä aiheissa käsiteltiin. Tukiopetus siinä kohtaa oli yhtä tyhjän kanssa, kun olisi pitänyt aloittaa kaikki alusta alkeista lähtien. Tukiopetuksessa kun vain kerrattiin niitä tunneilla käsiteltyjä asioita.
Oppimishäiriöitä ei koskaan todettu, tosin en tiedä onko näissä testit nykyään erilaiset.
Opin kyllä sitten peruskoulun päätyttyä monia asioita itsekseni, esim. kieliä en edelleenkään opi sanastoja tankkaamalla, vaan altistumalla kielelle säännöllisesti.
Eri ryhmät olisi olleet itsellenikin se paras vaihtoehto.
Mitä meinaat sitten niille "lahjakkaille" opettaa? Koulun opetussuunnitelmaan kuuluu vain tietyt kohdat, joita opettaa, eikä sen enempää. Vai ilmaiseksiko haluaisit lisää tietoja ja osaamista?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Muuten ne hitaimmat putoavat kärryiltä, turhautuvat ja alkavat riehua. Viimeistään silloin kukaan ei opi mitään.
Luulen että hitaimpien putoaminen kärryiltä on pienempi ongelma kuin lahjakkaiden potentiaalin käyttämättä jättäminen. Eri ryhmät näille pitäisi olla, että kaikki saisivat itsestään irti parhaan mahdollisen oppimistuloksen.
Missähän niitä lahjakkaita on pilvin pimein peruskoulussa, kun yo-kirjoituksissakaan kaikki ei kirjoita 7-10 L:ää?! Kyllä lukiossa vaaditaan ja arvostellaan ankarammin kuin peruskoulussa ja siellä se lahjakkuus näkyisi mutta eipä se mene niin. Suurin osa oppilaista on tavallisia taviksia eikä kyse ole tyhmyydestä eikä lahjattomuudesta. Näin se on aina ollut ja on aina oleva. Oma lapsi on juuri tällainen tavis ja kirjoitti C:n paperit. Ei ehkä jaksanut lukea ja pingottaa ylppäreihin mutta en voinut pakottaakaan. On fiksu ja kielitaitoinen ja erittäin rakas ollut aina. Onnea kaikille koulunsa päättäville!
Ne lahjakkaat on tasapäistetty sinne kasin tasolle. Toki he pystyvät itseoppien sieltä nostamaan tasoaan. Mutta kun lahjakkaat jätetään Suomessa oman onnensa nojaan, niin ne L:t jää monelta saamatta, vaikka tasoryhmäopetuksessa saisivat. Sitä tarkoittaa se aiemmin mainittu, että lahjakkaiden potentiaali jää käyttämättä.
Todellakin tasoryhmät pitäisi saada takaisin!
Vierailija kirjoitti:
Mitä meinaat sitten niille "lahjakkaille" opettaa? Koulun opetussuunnitelmaan kuuluu vain tietyt kohdat, joita opettaa, eikä sen enempää. Vai ilmaiseksiko haluaisit lisää tietoja ja osaamista?
Kyllä opetussuunitelma yltää ihan sinne kymppiin tai L:ään asti. Moni opettaja jättää ne vaikeimmat asiat opettamatta, kun niihin ei ikinä ehditä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Muuten ne hitaimmat putoavat kärryiltä, turhautuvat ja alkavat riehua. Viimeistään silloin kukaan ei opi mitään.
Luulen että hitaimpien putoaminen kärryiltä on pienempi ongelma kuin lahjakkaiden potentiaalin käyttämättä jättäminen. Eri ryhmät näille pitäisi olla, että kaikki saisivat itsestään irti parhaan mahdollisen oppimistuloksen.
Juurikin näin. Tasapäistäminen on myrkkyä Suomen tulevaisuudelle. Suomella ei ole varaa jättää käyttämättä lahjakkaiden lasten potentiaalia jos halutaan edes yrittää pysyä mukana kansainvälisessä kilpailussa. Nykyään koulussa keskitytään vain niihin heikoimpiin eikä lahjakkaille tarjota yhtään mitään muuta kuin stipendejä kerran vuodessa. Nämäkin kannustimet huonojen oppilaiden vanhemmat haluaisivat kieltää ettei kenellekään tule paha mieli. Jos tällä linjalla jatketaan tai linjaa muutetaan yhtään enempää heikkojen suuntaan niin me voidaan saman tien luovuttaa maamme naapurille. Mitään tulevaisuutta meillä ei täällä enää ole.
Nykyään tasokurssien sijaan on hiljaisesti ollut tasokurssit tässä kaupungissa ainakin 20 vuotta: eri painotusluokat. On luma eli matikka/luonnontiede, englanti jne. Luma on nörteille ja ei perseileville tarkoitettu ja numerot parempia kuin tavisryhmissä.