Onko koe liian vaikea jos luokan paras numero on 8½ eli kukaan

kirjoituksista, jos jonkun open oppilaat saa huonoja arvosanoja,katseet kohdistuvat opettajaan!

on paljonkin kiinni kuinka hyvin oppilaat oppii. Varsinkin peruskoulussa tämä korostuu entisestään. Yliopistoissa jne. missä opiskelijat ovat aikuisia ja he osaavat hakea tiedon itse mikäli opettaja on kyvytön asian opettamiin, asia on hieman eri.



Eli epäpätevä opettaja on todennäköisesti kyseessä. Eikös nuo kokeen ole melkolailla vakioita kaikille?

tyhmiä oppilaita; muissa oppiaineissa kuten matikassa ja äikässä saa esim. 1 kympin ja muutama ysin. Ope oli itse lukenut nuo kuullun ymmärtämiskappaleet.

Ei ole kokeen vikasi, että lapsesi on tyhmä. Paljonkos pikku mussukkapussukkasi muuten sai siitä hirveästä kokeesta? Taisi tulla paska numero, ja pikku VALEHTELIJA kersasi sitten alkoi selittämään että paraskin sai vain 8.5 arvosanan. Anna tyhmälle valehtelijalapsellesi ympäri korvia oikein kunnolla, että oppii olemaan. Tosin voi tyhmyys johtua geeneistäkin, siltä AP:n tapauksessa vaikuttaa kuin näin tyhmiä kyselee...

Tasokasta sakkia palstalla...

Mutta jos koko luokka saa viitosen tai kuutosen, on opettajalla aihetta katsoa peiliin - kyllä oppilasaines EN VERRAN tasaisesti jakautuu, että tuo ei ole mahdollista ilman opettajan mokaa.

Itsellä ekaa kertaa tällainen ryhmä, jossa tosiaan yksi saa 7,5 ja kaikki muut 5-6. Eivät tee koskaan mitään tehtäviä ja suurin osa ajasta kuluu kurinpitoon. Itsellä 10 vuoden opekokemus eikä tällaista tapausta ole vielä vastaan tullut. Onneksi samat arvosanajakaumat ovat samalla ryhmällä muissakin aineissa.

Liian vaikea ja opettaja kyvytön. Paras, kun nyt heti otat pilttisi kotiopetukseen ja annat opettajan kuulla kunniansa!

eli ei ole kyse siitä, että oppilasaines olisi sattunut jakautumaan harvinaisen epätasaisesti ja luokassa keskimäärin huonompia oppilaita.ap

EI OPETTAJA VOI OPETELLA KIELTÄ LAPSESI PUOLESTA! Hän voi opettaa, mutta kyllä se sanojen opettelu, kappaleiden lukeminen on LAPSEN JA VANHEMPIEN VASTUULLA!



Jos kuvittelee, että on open vika, kun paras saa 8½, voi samalla logiikalla syyttää opettajaa siitä, että hän on huonosti opettanut liikuntaa, kun kaikki eivät juokse 12-vuotiaina 100 metriä 15 sekuntiin!



Ettekö te nyt tajua, että ope ei tee lapsestasi lahjakasta, ellei lapsella ole omaa potentaalia, halua ja yritystä sekä intoa ponnistella opetettavan asian eteen!

ja edellisenä vuona kun enkussa oli eri ope, osa oppilaista sai kiitettäbiä/erinomaisia. Miten juuri kun ope vaihtuu lahjakkuus katoaa???

T. Toinen ope

Mutta jos koko luokka saa viitosen tai kuutosen, on opettajalla aihetta katsoa peiliin - kyllä oppilasaines EN VERRAN tasaisesti jakautuu, että tuo ei ole mahdollista ilman opettajan mokaa.

Itsellä ekaa kertaa tällainen ryhmä, jossa tosiaan yksi saa 7,5 ja kaikki muut 5-6. Eivät tee koskaan mitään tehtäviä ja suurin osa ajasta kuluu kurinpitoon. Itsellä 10 vuoden opekokemus eikä tällaista tapausta ole vielä vastaan tullut. Onneksi samat arvosanajakaumat ovat samalla ryhmällä muissakin aineissa.

ja edellisenä vuona kun enkussa oli eri ope, osa oppilaista sai kiitettäbiä/erinomaisia. Miten juuri kun ope vaihtuu lahjakkuus katoaa???

Kaikki opet eivät pidä vaikeustasoltaan samanlaisia kokeita. Osa pitää helpompia, osa vaikeampia!

Jos halauat lapsesi pärjäämään paremmin, laita hänet töihin! So simple as that!

vaikea! Kun siis kaikki saivat pari numeroa huonomman kuin viime vuonna. En usko että kaikilla olisi yhtäkkiä lahjakkuus ja ahkeruus laskenut juurikin yhdessä oppiaineessa.

Mä menin eräänä syksynä opettamaan paria ysiluokan ryhmää, joita oli pari edellistä vuotta opettanut ties mikä pystymetsästä reväisty sijainen. Oppilailla oli järjestään englannin arvosanat 8-10. Joopa joo, ei ollut enää ysin joulutodistuksessa tuollaisia arvosanoja... Sijainen oli antanut "vähän" hyvänmielenlisää numeroihin ja monelle oli aika karu herätys kun ihan oikeasti näkivät, mitä osasivat.



Ja kyllä, olin jo silloin ihan pätevä opettaja yli 10 vuoden työkokemuksella. Ap:n tapauksessa en kovin pitkälle vietyjä johtopäätöksiä vetäisi yhden kokeen perusteella. Voi olla, että opettaja teki liian vaikean kokeen tällä kertaa, mutta voi myös olla, että aiemmin arviointi on ollut liian löysää. Tuskin arvosanoja yhden kokeen perusteella annetaan.

Ei. Ehkä lapset ei oo opiskellut vielä kunnolla kuullun ymmärtämistä? Jos kuullun ymmärtäminen tökkii niin aina ois voinu paikata kirjottamisosiossa, käännöksessä...

Mä menin eräänä syksynä opettamaan paria ysiluokan ryhmää, joita oli pari edellistä vuotta opettanut ties mikä pystymetsästä reväisty sijainen. Oppilailla oli järjestään englannin arvosanat 8-10. Joopa joo, ei ollut enää ysin joulutodistuksessa tuollaisia arvosanoja... Sijainen oli antanut "vähän" hyvänmielenlisää numeroihin ja monelle oli aika karu herätys kun ihan oikeasti näkivät, mitä osasivat.

Ja kyllä, olin jo silloin ihan pätevä opettaja yli 10 vuoden työkokemuksella. Ap:n tapauksessa en kovin pitkälle vietyjä johtopäätöksiä vetäisi yhden kokeen perusteella. Voi olla, että opettaja teki liian vaikean kokeen tällä kertaa, mutta voi myös olla, että aiemmin arviointi on ollut liian löysää. Tuskin arvosanoja yhden kokeen perusteella annetaan.

Samoin samoja kokemuksia tuosta että yks kaks tuleekin luokka joka saa järjestään huonompia tuloksia kuin edlliset luokat, onneksi minun tapauksissanikin luokalla oli myös muilla opettajilla sama juttu.

Muutenkin en suoraan syyttäisi opettajaa. Voi toki olla että koe oli liian vaikea TAI sitten viime vuotiset arvioinnit voat olleet liian helopsit annettuja. Omalla lapsellani vaihtui kolmena peräkkäisenä vuotena opettaja ja kyllä siinä huomasi miten eri tavalla arvioivat. Lapset tosi kovin tykkäsi epäpätevästä opettajasta ja mukava hän olikin. Numeroiksi vaan tuli 9 ja 10 aivan liian helposti, sen itsekin opettajana huomasin heti. Niinpä ei ollut yllätys kun seuraavana vuonna tuli napakka miesopettaja ja arvosanat laskivat. Onneksi näin, lapsi (ja vanhemmat) olisivat saaneet aivan väärän kuvan tuon aiemman opettajan arvosanoista ja nyt lapsikin tajusi alkaa tekemään enemmän töitä ja taas ovat arvosanat hyviä. Näitä arvosanaoja minäkin arvostan kun teidän niiden tulleen aiheesta. Voisinhan toki minäkin kaikille kullanmuruille 10 antaan suoraan ja olla "hyvä" ope, valitettavasti se ei kuitenkaan minusta hyvää opettajaa tee.

20v ja arvostelu ei mitenkään löysää; yhdellä oli 10 ja parilla ysi. Tuo kuullun ymmärtäminen vaikutti kokeista niin suuren osan, että vaikka kaikki muut vastaukset oikein ja n. puolet kuullun ymmärtämisestä väärin oli koenro 8+.

Ryhmien taso vaihtelee todella paljon vuodesta toiseen ja ryhmästä toiseen. Pidän samantasoisia kokeita joka vuosi. Välillä joidenkin luokkien keskiarvot pyörivät alle kuutosessa välillä taas jollain ryhmällä kaksissa. En lähde tekemään heikolle ryhmälle omaa koetta, koska silloin arviointi ei olisi tasapuolista.

Numerot tulee antaa opsissa määriteltyjen kasin kriteerien mukaan. Kasiin pitää osata jo todella paljon.

Jos on uusi ope, niin onko tullut eläköityneen tilalle? Tai onko lapsilla ollut vanha ope aiemmin? Jos on, niin uusi varmaan tasapuolisemmin opettaa ja testaa eri osa-alueita.

Luokkien välillä on huomia eroja. Pidän usein saman tai melkein saman kokeen rinnakkaisluokille. Jollakin luokalla heikoin voi olla 7,5 ja toisella paras 8. Minulla on paljon erikoisluokkia (liikunta), ne tuppaavat olemaan akateemisesti hyviä. Oppilaat valitaan kutosella ja opintomenestyskin vaikuttaa. Näillä luokilla seiskapuolikasta peitellään kavereilta, rinnakkaisluokalla se voi olla rankan jeeeeeeeeessssss-revityksen paikka.

Luokkiin tulee omanlaisensa kulttuuri; joillakin luokilla tekevät huikeita lisäjuttuja oma-aloitteisesti, vaikkapa lisätekstien sanastoa hyödyntävä näytelmä ja videoivat sen. Toisella luokalla tekevät "pakollisen", ei muuta.

Kokeessa ne enemmän töitä tehneet saavat melkein aina parempia numeroita.

Enkkua sotkee kyllä paljon myös koulun ulkopuolinen maailma; aina on oppilaita, joilla on kotona enkku käytössä. Heille saattaa kymppi tupsahtaa ihan itsestään.

Mistä tiedät, mikä oli luokan paras arvosana? Arvosanoja kun ei kerrota kaikille vaan ainoastaan oppilaalle ja tämän vanhemmille. Toki oppilaat vertaavat niitä keskenään, mutta ehkä lapsesi ei tunne parhaita oppilaita?

8 1/2 on hyvä tulos. 8 tarkoittaa hyvää osaamista. Joskus kokeessa voi olla vaativampi kuullunymmärtäminen, jos opettaja haluaa erotella jyvät akanoista. Toisaalta kokeessa on voinut olla vaikka huono työrauha, joka on vaikuttanut tämän osion tulokseen.

Vanhemman on hyvin vaikea tehdä päätelmiä opetuksen tasosta tai opettajan pätevyydestä yhden kokeen perusteella. Mitä vanhemmaksi lapsi kasvaa, sitä enemmän vaaditaan kokeisiin valmistautumista, huolellisuutta ja tehtäviin paneutumista. Ettei vaan tämä olisi jäänyt ap:n lapsella liian vähäiseksi?

Kyllä se on opettajan vika jos luokan numerot putoavat suuresti, esim. 10 ja 9 oppilas saa enään 8-7, tai jos luokan keskiarvo tipahtaa paljon. Pieni notkahdus yleensä ei ole.