Lue keskustelun säännöt.
Hei 'tavikset', joilla ei ole todettu mitään erityisvaikeuksia koulunkäynnissä, kertokaa nyt mielipiteenne maamme koulusta kohdallanne!
18.10.2024 |
Hei 'tavikset', joilla ei ole todettu mitään erityisvaikeuksia koulunkäynnissä, kertokaa nyt mielipiteenne maamme koulusta kohdallanne ja kouluaikananne! Vastaa sinäkin, joka kävit tavallisen nk apukoulun entisaikana!
1) Milloin kävit koulun noin 7-15-vuotiaana / entä koska lukion tai ammattikoulun? / vai jäitkö pois 15-vee jälkeen kokonaan ja mitä siinä tapauksessa teit tuolloin?
2) Mitkä olivat lempioppiaineesi?
3) Muistatko minkälainen oli Aapisesi? Silläkö opit sekä lukemaan että kirjoittamaan?
4) Arvioi mekaaninen kirjoitustaitosi:
*** a) osaat tekstata: heikko - tyydyttävä - hyvä
*** b) osaat kirjoittaa nk kaunolla: heikko - tyydyttävä - hyvä
5) Arvioi peruslaskutaitosi (osaat 'numerot', kertotaulun, yhteen- ja vähennyslaskun, kerto- ja jakolaskun ja muuta mikä muistuu peruskoulusta mieleen): heikko - tyydyttävä - hyvä
6) Mitä oppiaineita pidit tarpeellisina ja mitä täysin tarpeettomina? Mitkä oppiaineet elämäsikin on myöhemmin osoittanut tarpeellisiksi tai tarpeettomiksi?
7) Olivatko opettajasi mielestäsi päteviä, pysyivätkö he koko kouluajan vai oliko (jopa vaihtuvia) sijaisia, piditkö opettajistasi, oliko heillä jotain nk suosikkeja, tulivatko he tutuiksi vai jäivätkö etäisiksi, kunnioitettiinko / katsottiinko ylöspäin / pelättiinkö tms opettajia, muuta mitä tulee mieleesi opettajistasi?
8) Minkälainen oli tunnelma luokassasi? Oliko se turvallinen, ystävällinen, rauhallinen, opiskeluun kannustava - tai jotain aivan muuta, mitä ja minkälaista?
9) Oliko luokassasi jotain häiriötekijöitä? Oliko jotain avustajia tms eli että ette olleet yksin opettajanne kanssa?
10) Kuinka monta oppilasta oli luokassasi?
11) Olitko usein poissa koulusta ja miksi vai menitkö sinne mielelläsi?
12) Muuta mitä tulee mieleesi jos arvioit kotimaamme koulua omalla kohdallasi?
13) Minkä arvosanan antaisit omien kokemuksiesi perusteella koululaitoksellemme? heikko - tyydyttävä - hyvä? (Ihan kaikille se ei voi olla sopiva joten tuskin mikään kiitettävä!)
14) Onko koulu mielestäsi lapsiamme ja nuoriamme ajatellen heikko - tyydyttävä - hyvä (- kiitettävä)?
15) Jos panisit koululaitoksemme täyteen remppaan, niin mitä kaikkea haluaisit ehdottaa!
KIITOS OSALLISTUMISESTASI!
Kommentit (14)
Osallistumaan kertomaan meidän tavisten mielipide jota tuskin tiedetään!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En nyt jaksa vastata kaikkiin mutta kävin koulut 2003-2012, mielestäni opetus oli kauttaaltaan laadukasta ja omaan hyvät taidot lukemisessa, kirjoittamisessa ja matematiikassa, turhia aineita ei ollut, meillä oli vin opettaja luokassa. Parannusehdotuksena ehdottaisin paluuta vanhaan noiden ihme avoluokkien sijaan.
Avatkaa nyt ihmeessä se sanallinena arkkunne. Koulu ja sen ongelmat tänään 25.10.2024 taas aamu-uutisissa.
Erityisoppilaat luokista omaan kouluunsa häiritsemästä enemmistön opetusta.
Normaalit ja erityisoppilaat voivat silloin hyvin.
Aloittajalle. Aapinen ja lukemisen opetus antaa vain alun. Oppilaasta itsestään on kiinni haluaako hän lukea. On ihan sama mitä lukee kunhan lukee. Lukutaito ja sanavarasto kehittyy vain lukemalla.
Samoin tunnilla ääneen lukeminen jos on huono lukemaan on nöyryyttävää ja mahdollistaa pilkan kohteena olemisen.
Vierailija kirjoitti:
Erityisoppilaat luokista omaan kouluunsa häiritsemästä enemmistön opetusta.
Normaalit ja erityisoppilaat voivat silloin hyvin.
Aloittajalle. Aapinen ja lukemisen opetus antaa vain alun. Oppilaasta itsestään on kiinni haluaako hän lukea. On ihan sama mitä lukee kunhan lukee. Lukutaito ja sanavarasto kehittyy vain lukemalla.
Samoin tunnilla ääneen lukeminen jos on huono lukemaan on nöyryyttävää ja mahdollistaa pilkan kohteena olemisen.
Ei muuten kehity lukemalla. Siitä on ihan äidilläni kokemus. Luin kaikki pienen kuntamme kirjaston kirjat, osan kolmeen kertaan muutaman vuoden sisällä. Opettaja otti yhteyttä äitiini ja sanoi, että minun tulisi lukea enemmän koska en osaa kirjoittaa kunnolla. Äitini menetti totaalisesti hermonsa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Erityisoppilaat luokista omaan kouluunsa häiritsemästä enemmistön opetusta.
Normaalit ja erityisoppilaat voivat silloin hyvin.
Aloittajalle. Aapinen ja lukemisen opetus antaa vain alun. Oppilaasta itsestään on kiinni haluaako hän lukea. On ihan sama mitä lukee kunhan lukee. Lukutaito ja sanavarasto kehittyy vain lukemalla.
Samoin tunnilla ääneen lukeminen jos on huono lukemaan on nöyryyttävää ja mahdollistaa pilkan kohteena olemisen.
Ei muuten kehity lukemalla. Siitä on ihan äidilläni kokemus. Luin kaikki pienen kuntamme kirjaston kirjat, osan kolmeen kertaan muutaman vuoden sisällä. Opettaja otti yhteyttä äitiini ja sanoi, että minun tulisi lukea enemmän koska en osaa kirjoittaa kunnolla. Äitini menetti totaalisesti hermonsa.
Kyllä se kehittyy. Se, että sinulla on joku ongelma, on vain poikkeus.
Olin apukoulun priimus ja sain stipendinkin. Se on edelleen tuolla seinällä kehystettynä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Täällä pitäisi olla ikäraja aloituksille, ei tämä ole koululaisten foorumi, kaikkea soopaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Erityisoppilaat luokista omaan kouluunsa häiritsemästä enemmistön opetusta.
Normaalit ja erityisoppilaat voivat silloin hyvin.
Aloittajalle. Aapinen ja lukemisen opetus antaa vain alun. Oppilaasta itsestään on kiinni haluaako hän lukea. On ihan sama mitä lukee kunhan lukee. Lukutaito ja sanavarasto kehittyy vain lukemalla.
Samoin tunnilla ääneen lukeminen jos on huono lukemaan on nöyryyttävää ja mahdollistaa pilkan kohteena olemisen.
Ei muuten kehity lukemalla. Siitä on ihan äidilläni kokemus. Luin kaikki pienen kuntamme kirjaston kirjat, osan kolmeen kertaan muutaman vuoden sisällä. Opettaja otti yhteyttä äitiini ja sanoi, että minun tulisi lukea enemmän koska en osaa kirjoittaa kunnolla. Äitini menetti totaalisesti hermonsa.
Luit yksinäsi etkä ymmärtänyt sisältöä. Meillä luettiin lapselle paljon ja juteltiin myös paljon lapsen kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
12v koulua on kyllä ihan mahdoton saada survottua vastuaksiksi noihin kysymyksiin.. itsellä alakoulu oli ihan ok (1-3 luokat huonoja, 4-6 luokat hyviä kun luokanvalvoja vaihtui), yläkoulu aivan syvältä (hirveä luokka) ja lukio loistava (vihdoinkin koulu jossa oppimista ja opiskelua arvostettiin). Monella osaalueella. Kaikki vaikuttaa kaikkeen: opettajat, koulun resurssit, muut oppilaat, millaiselle luokalle satut joutumaan jne jne
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Erityisoppilaat luokista omaan kouluunsa häiritsemästä enemmistön opetusta.
Normaalit ja erityisoppilaat voivat silloin hyvin.
Aloittajalle. Aapinen ja lukemisen opetus antaa vain alun. Oppilaasta itsestään on kiinni haluaako hän lukea. On ihan sama mitä lukee kunhan lukee. Lukutaito ja sanavarasto kehittyy vain lukemalla.
Samoin tunnilla ääneen lukeminen jos on huono lukemaan on nöyryyttävää ja mahdollistaa pilkan kohteena olemisen.
Ei muuten kehity lukemalla. Siitä on ihan äidilläni kokemus. Luin kaikki pienen kuntamme kirjaston kirjat, osan kolmeen kertaan muutaman vuoden sisällä. Opettaja otti yhteyttä äitiini ja sanoi, että minun tulisi lukea enemmän koska en osaa kirjoittaa kunnolla. Äitini menetti totaalisesti hermonsa.
Kyllä se kehittyy. Se, että sinulla on joku ongelm
Lukeminen kehittyy itseasiassa kirjoittamalla. Kirjoittamalla joutuu miettimään sanat tarkemmin kirjain kerrallaan. Kirjoittaminen on vähentynyt kouluissa radikaalisti ja samalla lasteni lukutaito kehittyy hitaasti, vaikka olemme lukeneet lapsille kirjoja heidän ollessaan pieniä. Lukutaidon heikkoudesta koko luokalla kertoo se että kokeeseen tule vain yksi kappale, että kaikki ehtivät lukea ja opetella ulkoa oppimista. Kyse on 5. luokkalaisesta. Poikani 7. luokalla lukee huonommin kuin 5.luokkalainen. Syy tähän on se, että 3. luokan jälkeen ei ole ollut juurikaan läksyjä. Matikan kirjasta lasketaan vain puolet. Löysin oman matikan kirjani 80-luvulta ja siellä kaikki laskut on laskettu, yksittäisiä sivuja puuttuu. Vihkoon lasketaan myös vähemmän, koska lapset kirjoittavat hitaammin. Onhan siinä eroa, jos 1-9 luokilla on laskettu aikaisemmin 900 sivua ja vihko täynnä laskuja, kuin nyt lasketaan kirjojen tehtävistä puolet eli 450 ja voin olettaa, että vihkolaskujakin on se 50% vähemmän.
Eiköhän tämä määrällinen tekeminen jo kerro miksi PISA tulokset laskevat. Koulusta on tehty liian helppoa paikka ja missä kaiken pitää olla helppoa ja kivaa ja varsinaisia rangaistuksia ei ole. Koska lapset oppivat ottamaan vastuuta ja joutuvat pinnistelemään? Se kehittäisi henkisiä kykyjä ja vahvuutta kohdata aikuisena haastavampia ongelmia. Nyt koulujärjestelmä kasvattaa nuoria, joilla yhä useammilla on henkistä pahoinvointia, kun kaikki ei olekaan helppoa ja nuoret aikuiset uupuvat ja ahdistuvat.
4. lasta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En viitsi vastata tuollaiseen kuulusteluun, mutta tiivis yhteenveto. Opin lukemaan 3-v ja kokemus peruskoulusta oli lähinnä turhauttava. Nautin oppimisesta ja periaatteessa pidin koulunkäynnistä, mutta tasapäistäminen tuskastutti (jo silloin). Tämän vuoksi häivyin monesti omille teilleni. Kävin peruskoulun 80- ja 90-lukujen aikana.
Suhtauduin opettajiin aika neutraalisti ja yhdentekevästi. Monesti he näyttäytyivät lähinnä jarruina. Kukaan ei ole jäänyt erityisesti mieleen.
Julkisen koulutuksen laatu on ok-tasoa, mutta en missään nimessä arvioisi tasoa korkeaksi. Opintojen sisällöt ovat jääneet mieleen simppeleinä ja mukana ihan liikaa höttöä (taito- ja taideaineet).
Tosissaan innostuin opiskelusta vasta yliopistossa, kun tahdin ja sisällöt oli mahdollista määritellä hyvin itsenäisesti. Luin useita sivuaineita, valmistuin nopeasti ja jatkoin tohtoriksi asti.
Ehdotus koululaitoksen täydelliseen remonttiin: lopettakaa tasapäistäminen. Panokset lahjakkaisiin.
Olen sen ikäinen, että tiedän muistikuvani ovat vääristyneet ja muuttuneet. Varsinkin kun koko kouluajan olin kiusattu ja se on se päällimmäinen juttu mikä koulusta jäi mieleen.
Mihin tässä osallistutaan?