Lue keskustelun säännöt.
Oppilaan ei tarvitse istua jälki-istuntoja saadakseen todistuksen
14.09.2024 |
Tiesittekö, että koulussa oppilaan ei tarvitse istua opettajan määräämiä jälki-istuntoja ollenkaan, sillä hän saa silti todistuksen? Olen tuore opettaja ja tämä asia tuli minulle täytenä yllätyksenä. Olen aivan tyrmistynyt tästä. Mikä motivoi häiriökäyttäytyjiä käyttäytymään hyvin, jos koulusta pääsee ulos perseilemällä? Vissiin numeron 4 antamistakin yritetään viimeiseen asti välttää ja yritetään keksiä keinot numeron 5 antamiseen ja tähän painostaa rehtorit, jotta oppilas ei jää jumiin vaan pääsee eteenpäin. Muutenkin kaikki kurinpitokeinot nykypäivänä tuntuvat olevan vain näennäisiä, eikä oppilaan tarvitse reagoida niihin mitenkään. Olen ehkä vielä naiivi opettaja näin urani alussa, mutta eikö edes tuo jälki-istuntojen PAKOLLINEN istuminen todistuksen saamiseksi olisi tehokas keino huonon käytöksen suitsimiseksi.
Kommentit (42)
Vierailija kirjoitti:
Ei kai siinä jos halutaan ummistaa silmät tälläseltä ja ihmetellä miksi pisa-tulokset laskee ja nykynuoret voi niin huonosti. Annetaan elää pellossa ja pErUsOiKeUdEt!!!
Onneksi palstalla on oppimisen asiantuntoijiota, jotka tietävät, että PISA tulokset riippuvat jälki-istunnoista. Niitä kun määrätään oikein kunnolla, niin oppii lapset lukemaan ja laskemaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miten tuo voi tulla sinulle yllätyksenä, jos olet tuore opettaja ja siis ilmeisesti saanut oikein koulutuksenkin alalle?
Minulle on täysin selvää millaista meno kouluissa nykyään on, vaikka en ole koululaitoksen kanssa ollut tekemisissä enää pariinkymmeneen vuoteen.
Ja se meno on juuri tuollaista.
Kerrotko millaista? Miten laajaksi ongelmaksi luonnehtisit juuri sitä, ettei jälki-istuntoja ole istuttu? Nostatko jonkun prosenttiluvun esim., kuinka moni jäisi luokalleen, jos ap;n vaatima käytäntö otettaisiin käyttöön?
Aivan, ei sinulla ole aavistustakaan. Kunhan möyhötätä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei kai siinä jos halutaan ummistaa silmät tälläseltä ja ihmetellä miksi pisa-tulokset laskee ja nykynuoret voi niin huonosti. Annetaan elää pellossa ja pErUsOiKeUdEt!!!
Onneksi palstalla on oppimisen asiantuntoijiota, jotka tietävät, että PISA tulokset riippuvat jälki-istunnoista. Niitä kun määrätään oikein kunnolla, niin oppii lapset lukemaan ja laskemaan.
Nepsy-lapset erikseen mutta nämä jotka muuten laiminlyövät koulunkäyntiä koska ei kiinnosta niin kyllä uhkailu on tehokas keino siihen että käytös muuttuisi. Kyllähän työelämässäkin täytyy käyttäytyä kunnolla ja tehdä vaaditut työt tai muuten saat kenkään. Kun vaaditaan hyvää käytöstä rangaistuksen uhalla niin luulisi että oppisi myös paremmin.
Vierailija kirjoitti:
Tuttu opettaja vastasi minulle näin, kun kysyin tuosta nelosen antamisesta.
"Kyllä jokainen sen verran osaa, että kun kahden kesken katsotaan asiaa, niin keväälle saadaan se vitonen jokaiselle. Jokaisen kohdalla katsotaan erikseen se taso, mitä tarvitaan."
Eli nelosia ei anneta. Riittää, että osaa "jotakin" ja jos ei oikein osaa, pistetään rimaa himpun alemmas.
Ja sitten ihmetellään suureen ääneen, miten oppilaat eivät opi. Peruskouluikäiselläkö se vastuu pitäisi olla itsellään, kun koulu kuitenkin opettaa, että aina pääsee kuin koira veräjästä??
Ehdot takaisin, luokalle jättäminen takaisin ja koulupinnareille ja muille häiriökäyttäytyjille myös lomiksi/viikonlopuiksi sisäoppilaitostyyppinen koulu, missä opitaan koulun lisäksi käytöstapoja ja muita elämän perusasioita.
Tuo olisi siitäkin hyvä, että loppuisi se marina, miten kuolevat nälkään viikonloppuina ja lomilla, saati nyt jos on joku poikkeuspäivä.
Pinnatessa ei koskaan kuole nälkään.
Oppilaan ei tarvitse edes tulla kouluun, jos ei halua. Riittää tässä elämässä vähempikin, kuten esim. osaa naukua naamari päässä ja jakaa itselleen lakia ja oikeutta mutkalla ja *uukolla. Lasta ei saa pakottaa! Te ette ymmärrä nuorisokulttuuria!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tiedän tämän opettajana ja en vain jaksa ymmärtää näitä jatkuvia oikeuksia ilman vastuita.. Sanonpa ihan suoraan, että kun ikää tulee vielä lisää, niin yksi paikka vapautui seuraavalle. En tule tekemään tätä työtä enää eläikään..
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei kai siinä jos halutaan ummistaa silmät tälläseltä ja ihmetellä miksi pisa-tulokset laskee ja nykynuoret voi niin huonosti. Annetaan elää pellossa ja pErUsOiKeUdEt!!!
Onneksi palstalla on oppimisen asiantuntoijiota, jotka tietävät, että PISA tulokset riippuvat jälki-istunnoista. Niitä kun määrätään oikein kunnolla, niin oppii lapset lukemaan ja laskemaan.
Kyllä, varsinkin, jos siellä jälkässä luetaan/lasketaan eikä räplätä kännyä tai mölltötetä suu auki tyhjä katse silmissä. Sen jälkkäajan voi käyttää niin, että siitä on jotain hyötyäkin. Tosin se vaatii myös opettajalta poistumista mukavuusalueeltaan. Ei sovi olla laiska. Pistä ne pennut hommiin, siitähän koulunkäynnissä mm. on kysymys, ei koulu mikään päiväkoti ole.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei kai siinä jos halutaan ummistaa silmät tälläseltä ja ihmetellä miksi pisa-tulokset laskee ja nykynuoret voi niin huonosti. Annetaan elää pellossa ja pErUsOiKeUdEt!!!
Onneksi palstalla on oppimisen asiantuntoijiota, jotka tietävät, että PISA tulokset riippuvat jälki-istunnoista. Niitä kun määrätään oikein kunnolla, niin oppii lapset lukemaan ja laskemaan.
Kyllä se vähän niin menee. Jos persseilee tunnilla, ei opi itse, eivätkä muut opi. Persseilystä pari tuntia koulun jälkeen istutaan kädet pöydällä, niin seuraavana päivänä ei persseilytä luultavimmin ollenkaan, tunnilla oppii kaikki.
Läksyt tekemättä, iltapäivällä pari tuntia istumista kädet pulpetilla ja äkkiä alkaa olla läksyt tehty. Oppii.
Pinnaa koulusta, jolloin oppiminen luultavimmin ei onnistu. Siitä taas pari tuntia istumista kädet pulpetilla ja tekeekin mieli tulla kouluun. Taas oppii.
Ja mikä parasta, siinä samalla jälki-istunnossa oppii myös olemaan paikallaan, pitämään ryhdin kunnossa, katsomaan taululla olevaa rastia, pitämään päänsä kiinni ja olemaan ilman puhelinta. Jos ei opi, saa seuraavat pari tuntia harjoitteluaikaa. Ja tarvittaessa aina lisää.
Eli oppimisen kannalta aivan loistava ratkaisu kaikinpuolin!
Eihän noita jälki-istuntoja edes ole käytössä juuri missään. Tämä koska ne ovat kurikasvatusta jonka käyttöä ei suositella.
Lisäksi tosiaan isolla osalla oppilaista on adhd tai muu nepsydiagnoosi, ja nepsyjä ei ole mahdollista kasvattaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei kai siinä jos halutaan ummistaa silmät tälläseltä ja ihmetellä miksi pisa-tulokset laskee ja nykynuoret voi niin huonosti. Annetaan elää pellossa ja pErUsOiKeUdEt!!!
Onneksi palstalla on oppimisen asiantuntoijiota, jotka tietävät, että PISA tulokset riippuvat jälki-istunnoista. Niitä kun määrätään oikein kunnolla, niin oppii lapset lukemaan ja laskemaan.
Kyllä, varsinkin, jos siellä jälkässä luetaan/lasketaan eikä räplätä kännyä tai mölltötetä suu auki tyhjä katse silmissä. Sen jälkkäajan voi käyttää niin, että siitä on jotain hyötyäkin. Tosin se vaatii myös opettajalta poistumista mukavuusalueeltaan. Ei sovi olla laiska. Pistä ne pennut hommiin, siitähän koulunkäynnissä mm. on kysymys, ei koulu mikään päiväkoti ole.
Tähän se kommentti, että se jälkän valvonta on opettajan työajan ulkopuolista aikaa Jos vaadittaisiin se, että opettaja vielä opettaisi tällä ajalla, pitäisi siitä maksaa esim. tukiopetuspalkkio.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei kai siinä jos halutaan ummistaa silmät tälläseltä ja ihmetellä miksi pisa-tulokset laskee ja nykynuoret voi niin huonosti. Annetaan elää pellossa ja pErUsOiKeUdEt!!!
Onneksi palstalla on oppimisen asiantuntoijiota, jotka tietävät, että PISA tulokset riippuvat jälki-istunnoista. Niitä kun määrätään oikein kunnolla, niin oppii lapset lukemaan ja laskemaan.
Kyllä, varsinkin, jos siellä jälkässä luetaan/lasketaan eikä räplätä kännyä tai mölltötetä suu auki tyhjä katse silmissä. Sen jälkkäajan voi käyttää niin, että siitä on jotain hyötyäkin. Tosin se vaatii myös opettajalta poistumista mukavuusalueeltaan. Ei sovi olla laiska. Pistä ne pennut hommiin, siitähän koulunkäynnissä mm. on kysymys, ei koulu mikään päiväkoti ole.
Ei jälki-istunto ole mikään läksykerho.
Jälki-istunnossa nimenomaan on tylsää, ankeaa ja sinne ei halua istumaan. Se on sen tarkoitus. Ennemmin siis käyttäytyy kunnolla ja on mukana tunneilla. Jos siltikään ei opi, menee läksykerhoon.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Eihän noita jälki-istuntoja edes ole käytössä juuri missään. Tämä koska ne ovat kurikasvatusta jonka käyttöä ei suositella.
Lisäksi tosiaan isolla osalla oppilaista on adhd tai muu nepsydiagnoosi, ja nepsyjä ei ole mahdollista kasvattaa.
Juu, eihän niillä sääntöjä voi olla. Juuri lukion aloittanut tuskasteli, kun koko ajan jauhetaan uupumuksesta, motivaation puutteesta, avuntarpeesta ja siitä, miten kaikki voivat mennä vaikka kesken tunninkin terkkarille, kuraattorille, psykologille, erityisopelle, rauhoittumaan, itkemään, parkumaan...
Kuulemma oletetaan, ettei kukaan ole enää ns. normaali ja tunti tunnin jälkeen veivataan taas samat asiat. Ja jos teet jotakin reippaasti, ollaan huolehtimassa, ettei vaan nyt ylikuormitu. Samallakuitenkin kerrotaan, että pitää napakasti hoitaa asiat, mutta jos uupuu, voidaan painaa jotakin villaisella tai tehdä erikoisjärjestelyjä.
Lukiolaisen sanoin, eikö missään saa opiskella enää rauhassa?
Vierailija kirjoitti:
Annetaan koko järjestelmän kaatua mahdottomuuteensa. Asiat tunntetusti opitaan vasta kantapään kautta eli päättäjät herääväät todellisuuteen vasta sitten, kun maito on jo kokonaan kaatunut maahan. Kyllä tämä tullaan huomaamaan 10-20 vuoden päästä, kun osaamisen taso laskee entisestään ja tämä vaikuttaa omaan talouteemme. Juurisyihin ei jakseta aikaisemmin puuttua.
10-20 vuoden päästä parikymppiset ovat luultavimmin samalla tasolla, kuin nyt tukiasunnoissa pärjäävät kehitysvammaiset.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ketjusta selviää hyvin asenne, jossa mikään muutostapa ei oikein sovi, koska se teettää opettajalle työtä tai vähintään aktiivista läsnäoloa ja muuta pikku päänvaivaa. Silloin jää vain se yksi vaihtoehto, eli tyydytään vallitseviin tilanteisiin ja ollaan vänisemättä. Kaikki muutos vaatii tahtotilan, ponnistelua ja työtä. Kun näitä ei ole, ei asialle voi mitään. Ei tämä ihan omalla oainollaan ratkea.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Se luultavasti tarkoittaisi, että jälki-istuntoon pitäisi tehdä muutoksenhakumahdollisuus ja siitä tulisi taas kustannuksia.
Mitä hel*ettiä? Onko jälki-istunnostakin tehty jokin oikeusprosessi, josta voi valittaa? Ei v....
Luetun ymmärtäminen ei taida olla vahvinta alaasi.
Vierailija kirjoitti:
Jos jälki-istunto olisi pakollinen sitä määrämään tarvittaisiin oikeusistuin. Ei riittäisi open sana.
Entä miten on kotiarestin laita? Saako vanhempi pakottaa lapsen kotiarestiin vai pitääkö pakottamisesta hakea oikeuden päätös?
Nykyään numero 5 on kiitettävä.
Hyvin osaat asias.
Istumattomat jälki-istunnot voidaan kuitenkin kirjata päättötodistukseen.
Esimerkiksi: "Erkki Esimerkillä on koulun järjestyssääntöjen rikkomisesta seuranneita jälki-istuntoja suorittamatta 16 kappaletta."
ps. ap:llä hyvä provo ja jos oikeasti olet ope, niin vielä ehdit vaihtaa alaa
Miksei vaan voi tehdä lakia, että oppilaan saa viedä väkisin jälki-istuntoon ja pitää siellä väkisin?
Onkoa pakko jos ei halua?
Ei ole.
<naama alaspäin -hymiö>