Erityisoppilaiden tyhmyys
Miksi? Oi miksi? Miksi aina yksinomaan ne heikkolahjaiset eikä ikinä ne älyköt. Miksi aina tuhlataan tehottomasti resursseja näihin "erityisiin" sen sijaan, että panostettaisiin niihin jotka ovat lahjakkaita
Kommentit (26)
Peruskoulun huonot arvosanat ja kuraattorikierteeseen joutuminen voi tulla siitäkin ettei yksinkertaisesti oleile koulussa. Pinnasin suurimman osan yläasteesta ja olin riskissä joutua ties mihin ryhmään ja tarkkailuun. Kokeissa kävin ja arvosanat niistä 9-10, silti olin muka ongelmallinen ja todistus siksi huono. Kaikenlaista vikaa yritettiin etsiä, ja erityisluokastakin oli puhetta.
Lukiossa sain luvan tehdä lähes kaiken etänä pitkästä matikasta huolimatta, ja kirjoitin lopulta pelkkää L:ää ja E:tä.
En vain kertakaikkiaan halua herätä aikaisin aamulla kuuntelemaan itsestänselvyyksiä hitaassa opetuksessa.
Meidän erityisoppilaalla on lakkiaiset kesäkuun ensimmäinen päivä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin, esimerkiksi autistit: aina puhutaan että ne on älykkäitä. No, jos olette Darwinia yhtään lukeneet, tiedätte että älykäshän sopeutuu. No, sopeutuuko autisti?
Ei älykäs välttämättä sopeudu. Sopeutuvuus on yksi temperamenttipiirteistä, joka on täysin erillinen älykkyydestä. Voi olla hyvin älykäs ja matalasti sopeutuva myös. Älykkyys aikaansaa kyllä tietynlaisen kapasiteetin sopeutua, eli jos täytyy keksiä vaikka uusia ratkaisuja miten ratkaista joku käytännön ongelma, niin älykäs on siinä etulyöntiasemassa. Mutta älykäs ei mitenkään välttämättä esim. sopeudu hyvin "laumoihin", itse asiassa jo poikkeuksellisen korkea älykkyysosamäärä yksin aiheuttaa helposti sen, että ihmistä lapsena kiusataan ja aikuisena vieroksutaan. Jos ÄO:iden ero on yli 20 pistettä, alkaa tulla tätä kommunikaatio
Paras yksilö pääsee lisääntymään
Niin miten se "paras" määritellään? Juoksemalla kaikkien naaraiden perään kuin elukat vai sivistyneesti deittaillen?
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulun huonot arvosanat ja kuraattorikierteeseen joutuminen voi tulla siitäkin ettei yksinkertaisesti oleile koulussa. Pinnasin suurimman osan yläasteesta ja olin riskissä joutua ties mihin ryhmään ja tarkkailuun. Kokeissa kävin ja arvosanat niistä 9-10, silti olin muka ongelmallinen ja todistus siksi huono. Kaikenlaista vikaa yritettiin etsiä, ja erityisluokastakin oli puhetta.
Lukiossa sain luvan tehdä lähes kaiken etänä pitkästä matikasta huolimatta, ja kirjoitin lopulta pelkkää L:ää ja E:tä.
En vain kertakaikkiaan halua herätä aikaisin aamulla kuuntelemaan itsestänselvyyksiä hitaassa opetuksessa.
Kiitos rehellisyydestä. V*tuttaa saatanasti, että media yrittää valkopestä erityisopetusta, vaikka todellisuudessa se on tarkoitettu ongelmien säilömiseen
Vierailija kirjoitti:
Jos oppilas on oikeasti lahjakas niin häneen ei tarvitse panostaa, koska hän oppii itsenäisestikin. Erityisoppilailla taas on hyvin usein vaikeuksia oppimisessa. Monella erityisoppilaalla ei todellisuudessa kuitenkaan ole mitään oikeaa ongelmaa. Heidät vain on kasvatettu päin v*ttua.
Lahjakas tarvitsee myös haasteita tai turhautuu, eikä opi hyviä opiskelutekniikoita. Hän voi tämän takia syrjäytyä tai lopettaa koulunkäynnin turhautuessaan, alkaa käyttää huumeita tms. Kaikkien tulee saada koukussa oppimisen elämyksiä.
Me emme täällä vauvapalstalla voi ap:n huonolle itsetunnolle yhtään mitään.