Lue keskustelun säännöt.
Onko täällä ns. kympin oppilaiden vanhempia?
10.02.2024 |
Millaisia teidän nuoret ovat? Kiinnostaisi, kun oma lapseni nyt ysiluokkalainen saanee päättötodistukseen keskiarvoksi kympin. Ei ole mikään pänttääjä, vaan numerot näyttävät tulevan ikään kuin itsestään.
Nuori viihtyy paljon omissa oloissaan ja tekee omia juttujaan (liikuntaa, musiikkia, tietokonejuttuja), kavereita on, mutta tapaa heitä ehkä noin kerran viikossa. Tekee kotitöitä oma-aloitteisesti ja mukisematta. On kiltti ja rauhallinen.
Kommentit (90)
Vierailija kirjoitti:
Yksi lapsistani on tuollainen, todella hyvä muisti ja muutenkin yleislahjakas. Tosi rauhallinen, harrastaa urheilua kavereiden kanssa, ja muuten vapaa-ajalla pelaa koneella.
Toinen lapsistani on ekan kanssa samanlainen harrastuksia ja luonnetta myöten, mutta muisti ei ole yhtä hyvä. Koulussa näkyy siten, että kymppien sijasta tulee kasia-ysiä.
Kolmas taas on ihan omanlaisensa. Todella fiksu, mutta villi, omaehtoinen ja keskittyminen koulussa lähestulkoon mahdotonta. Numerot kuutosen paikkeilla.
Opettajien on koulussa vaikea uskoa, että saman perheen lapsia ovat kaikki kolme.
Niinhän se on, että lapsi ei ole mikään tabula rasa, josta voi muokata mieleisensä ns. kasvattamalla oikein. Samaan pesueeseen syntyy joskus todella eriluonteisia lapsia. Paljon voi kasvatuksella lasta tukea, mutta kympin tytöiksi ja pojiksi kai lähinnä synnytään, jos ei lasketa mukaan jotain aasialaista kovan paineen alla pakotettua oppimista. Minulla on myös yksi kympin lapsi, joka on yksinkertaisesti kaikessa hyvä. Hän on tuplamaisteri, hänellä on hyvä työ ja haaveilee tohtoriksi lukemisesta. Lisäksi on toinen, joka ei opi yhtä helposti, mutta on niin kunnianhimoinen, että sen avulla hän on edennyt. Hän on myös tuplamaisteri ja hyvässä työssä. Kolmas onkin jotain aivan muuta. Kolmas meni koko kouluaikansa juuri sieltä missä aita oli matalin. Hän kyllä nautti kouluajasta oikein paljon, tietenkin, kun koulu oli hänelle lähinnä paikka, jossa tavattiin kavereita. Onneksi ryhdistäytyi myöhemmin ja nyt kun näkee vähän vaivaa on ruvennut opiskelmaan inssiksi. Pääasia on kuitenkin, että lapsista kasvaa onnellisia ihmisiä, jotka saavat käyttää kykyjään mieluisassa ammatissa, mitä se kullekin sitten tarkoittaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jaa-a. Hieman kyllä epäilyttää nämä joilla koko todistus 10:n rivejä vaan, eikä muuta. Miten kuvittelette että sama henkilö voisi olla 10 arvoinen sekä liikunnassa, kuvaamataidossa, musiikissa, käsityössä, aineenkirjoituksessa, ja lukuaineissa? Ei mitenkään ellei opettajat anna suosio-arvosanoja, eism, kiltin, miellyttämään pyrkivän käytöksen takia puhtaasti? Valitettavasti en usko että on aidosti 10 arvoinen suoriutuja. Se on lähes mahdotonta ilman opettajien arvosanojen ylöspäin viilausta.
10 liikunnasta on lähes mahdoton ellei ole kilpaurheilija , ja siihen päälle kuviksestakin on aika harvinaisuus. Musiikki vielä päälle niin tiedät että jossain joku vetää välistä ja teitä viilataaan linssiin 10-0! no romahdus näkyy sitten lukiossa kun opettajat vaihtuu.
Lapsieni sai liikunnasta kympin ihan sillä että oli oikeissa varusteissa paikalla oikessn aikaan eikä soittanut suutaan tunnilla tai maleksinut kentän laidalla. Harrasti vapaa-ajalla, muttei ollut kiinnostunut koululiikunnasta sen enempää kuin ettei häirinnyt tuntia. Naurettavan helpolla nykykoulusta ne numerot saa. Lapsellani ka 9,6 ja on nyt lukiossa matikkalinjalla ja aikalailla samanlaisia numeroita tulee kursseista edelleen, se näkyy ettei enää pingota reaaliaineiden kanssa.
Yhden täyden kympin päättötodistuksen tiedän. Tämä lähti peruskoulun jälkeen opiskelemaan balettia.
Huomaa kyllä, että kympin oppilaiden vanhemmat haluaa työntää sormet korviin ja laittaa kädet silmien eteen kaikkea kyseenalaistavaa kokemusta ja kommentointia kohtaan.
Muhikaa erinomaisuuden liemissänne, itse olette tietoisesti valinnut olla avaamatta silmiänne. Toivottavasti tuuli on suotuisa saippuakuplallenne ja lentotila avara ja esteetön.
Hirmuisesti on kysymys opettajasta. Etenkin alakoulussa taito- ja taideaineiden arviointi on paljolti käytöksen ja pärstäkertoimen arviointia.
Vierailija kirjoitti:
Huomaa kyllä, että kympin oppilaiden vanhemmat haluaa työntää sormet korviin ja laittaa kädet silmien eteen kaikkea kyseenalaistavaa kokemusta ja kommentointia kohtaan.
Muhikaa erinomaisuuden liemissänne, itse olette tietoisesti valinnut olla avaamatta silmiänne. Toivottavasti tuuli on suotuisa saippuakuplallenne ja lentotila avara ja esteetön.
Totta kai kaikille lapsille ja nuorille toivoisi suotuisaa tuulta ja hyvää lentosäätä omille siivilleen. Erityisesti sitä kuitenkin toivoisi niille, joilla ei ole sitä kymppirivin tuomaa menestystä ja itseluottamusta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Huomaa kyllä, että kympin oppilaiden vanhemmat haluaa työntää sormet korviin ja laittaa kädet silmien eteen kaikkea kyseenalaistavaa kokemusta ja kommentointia kohtaan.
Muhikaa erinomaisuuden liemissänne, itse olette tietoisesti valinnut olla avaamatta silmiänne. Toivottavasti tuuli on suotuisa saippuakuplallenne ja lentotila avara ja esteetön.
Totta kai kaikille lapsille ja nuorille toivoisi suotuisaa tuulta ja hyvää lentosäätä omille siivilleen. Erityisesti sitä kuitenkin toivoisi niille, joilla ei ole sitä kymppirivin tuomaa menestystä ja itseluottamusta.
=pissaa päässä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta kuulostaa jo melkein pelottavalta, jos on myös liikunta ja kuvaamataito ja mitä näitä on, pelkkiä kymppejä. Siis kun täällä jotkut sanovat, että keskiarvo kymmenen.
Liikunta ja kuvaamataito eivät ole ns lukuaineita, siis niitä aineita joilla haetaan/päästään lukioon. Lukuaineiden ka ollessa 10, kaikki merkitykselliset aineet ovat olleet 10, esim.äidinkieli, vieraat kielet, historia, biologia, matematiikka, fysiikka, kemia jne.
No jos täällä puhutaan jostain muusta kuin kaikkien aineiden keskiarvosta, niin kai olisi hyvä tarkentaa, mistä puhutaan? Tämähän on nyt sama juttu kuin palkkakeskusteluissa, osa puhuu brutosta ja osa netosta, jolloin lukemat on tietenkin hyvin erilaisia ja ihmisillä vääristyy käsitys palkkatasosta, kun puhutaan eri asioista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lukekaa opsia, ei se kyllä noin mene, että liikunnan kymppiin täytyy olla sm-tason urheilija tai musiikin kymppiin valmis muusikko.
Koulussa on tavoitteet siitä, mitä kussakin oppijaksossa täytyy oppia. Jos ne oppii, ei vain ulkoa, vaan myös niin, että ymmärtää osaa soveltaa oppimaansa, osallistuu opetukseen aktiivisesti ja tekee vielä ehkä (aineesta ja sisällöstä riippuen) jonkun kiinnostusta ja syventymistä osoittavan lisätyön (tai esim. osallistuu kirjoitus- tai tiedekilpailuun), niin kyllä saa kympin todistukseen. Ihan pelkästään kokeista saadulla kympeillä ei yleensä saa todistukseen kymppiä.
Eihän koko koulussa olisi mitään järkeä, jos lasten ja nuorten pitäisi jo siellä olla valmiita ammattilaisia. Koulussa ollaan oppimassa.
Terv. yläkoulun aineenopettaja 25 vuoden kokemuksella
Kastuuko teidän pikkarit tästä turhasta elvistelystä?