Lue keskustelun säännöt.
Onko täällä ns. kympin oppilaiden vanhempia?
10.02.2024 |
Millaisia teidän nuoret ovat? Kiinnostaisi, kun oma lapseni nyt ysiluokkalainen saanee päättötodistukseen keskiarvoksi kympin. Ei ole mikään pänttääjä, vaan numerot näyttävät tulevan ikään kuin itsestään.
Nuori viihtyy paljon omissa oloissaan ja tekee omia juttujaan (liikuntaa, musiikkia, tietokonejuttuja), kavereita on, mutta tapaa heitä ehkä noin kerran viikossa. Tekee kotitöitä oma-aloitteisesti ja mukisematta. On kiltti ja rauhallinen.
Kommentit (90)
Vierailija kirjoitti:
Olin itse sellainen. Illat oli täynnä harrastuksia, mutta oppi tarttui helposti. En ollut kapinoivat, mutta opiskeluaikana tuli nautittua myös opiskelijariennoista. Olen laaja-alaisesti kiinnostunut asioista.
Päädyitkö helposti juhlien jälkeen sänkyyn niiden hauskojen ja komeiden kundien kanssa? 😳
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Minusta kuulostaa jo melkein pelottavalta, jos on myös liikunta ja kuvaamataito ja mitä näitä on, pelkkiä kymppejä. Siis kun täällä jotkut sanovat, että keskiarvo kymmenen.
Liikunta ja kuvaamataito eivät ole ns lukuaineita, siis niitä aineita joilla haetaan/päästään lukioon. Lukuaineiden ka ollessa 10, kaikki merkitykselliset aineet ovat olleet 10, esim.äidinkieli, vieraat kielet, historia, biologia, matematiikka, fysiikka, kemia jne.
Meillä vain 9.6ka, täälläpäin ei kymppejä saa kukaan koulussa. Niin täydellistä neroa ei olekaan, pelkillä koetuloksilla ei sitä saa. Täytyy olla näyttöä myös tunneilta.
Yksi kävi ns eliittilukion, 1.yrittämällä yliopistoon (siitä 8kk ulkomailla opiskelua+ maisteriopinnot yht 4,5v), suoraan vakitöihin ja nyt 30+v hyvätuloinen managertason tehtävissä.
Muut tavallisista lukioista suorittaneet AMK opinnot minimiajassa ja suoraan vakitöihin. Kuopuksella maisteriopinnot syksyllä.
Vierailija kirjoitti:
Lukiossa samalla luokalla oli tyyppi, joka veti kaikki kirjoittamansa aineet kympillä läpi.
Koska lääkikseen meni, ne oli MAA, FY, KE, BIO, EN ja ÄI.
Yhtään kaveria ei ollut lukiossa ja sanoi, ettei mitään ystäviä ollut tullut hakemaan mitään ystäviä vaan lääkispaikan.
Jos se ilman kavereita olo on varhaiskypsälle ja tavoitteelliselle teinille OK, niin mikäs siinä.
En ollut mikään kympin oppilas. Lukion päättötodistuksen k.a. 7.8.
Mutta kaikki itselle tärkeät (HI, YH, englanti, äidinkieli) aineet kiitettäviä eli 9 tai 10. Todistuksessa ei ollut yhtään seiskaa. Itselle merkityksettömät aineet kuten matematiikka, biologia fysiikka ja kemia eli kuutosia.
Kaksi laudaturia (englanti ja reaali) kirjoituksista ja sittemmin väittelin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tarkoittaako ns. kympin samaa kuin arkikielen kympin?
Jaa-a. Hieman kyllä epäilyttää nämä joilla koko todistus 10:n rivejä vaan, eikä muuta. Miten kuvittelette että sama henkilö voisi olla 10 arvoinen sekä liikunnassa, kuvaamataidossa, musiikissa, käsityössä, aineenkirjoituksessa, ja lukuaineissa? Ei mitenkään ellei opettajat anna suosio-arvosanoja, eism, kiltin, miellyttämään pyrkivän käytöksen takia puhtaasti? Valitettavasti en usko että on aidosti 10 arvoinen suoriutuja. Se on lähes mahdotonta ilman opettajien arvosanojen ylöspäin viilausta.
10 liikunnasta on lähes mahdoton ellei ole kilpaurheilija , ja siihen päälle kuviksestakin on aika harvinaisuus. Musiikki vielä päälle niin tiedät että jossain joku vetää välistä ja teitä viilataaan linssiin 10-0! no romahdus näkyy sitten lukiossa kun opettajat vaihtuu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta kuulostaa jo melkein pelottavalta, jos on myös liikunta ja kuvaamataito ja mitä näitä on, pelkkiä kymppejä. Siis kun täällä jotkut sanovat, että keskiarvo kymmenen.
Miksi? On yleislahjakkaita lapsia. Lisäksi liikunnasta, musiikista ja kuviksesta saa 10 peruskoulussa, vaikka ei olisi aivan järjettömän lahjakas. Niissä se numero tulee sillä perusteella ymmärtääkö tehtävät ja osallistuuko reippaasti. (Paitsi jos on mulkero opettaja, kuten liikunnassa usein on menneinä aikoina ollut).
Ja yleensä todistuksen keskiarvo otetaan vain lukuaineista. Ei ennen ainakaan taito- ja taideaineita otettu mukaan kun lukioon haettiin keskiarvojen perusteella. Valitettavasti. Olisivat nostaneet omaa keskiarvoani sen verran, että olisin päässyt siihen lukioon mihin halusin ja mihin kaverit meni.
Ei todellakaan tule! Voit olla varma että tuolla perusteella saatu 10 liikunnasta ei ole ansaittu lähimaillekkaan. 10 liikunnasta 9 luokalla vaatii kansallisten taulukoiden mukaisia tuloksia.Sanoisin että ilman aktiivista kilpaurheilu-ja urheiluseurataustaa aika epeli saa olla jos ne täyttää.
Vierailija kirjoitti:
Jaa-a. Hieman kyllä epäilyttää nämä joilla koko todistus 10:n rivejä vaan, eikä muuta. Miten kuvittelette että sama henkilö voisi olla 10 arvoinen sekä liikunnassa, kuvaamataidossa, musiikissa, käsityössä, aineenkirjoituksessa, ja lukuaineissa? Ei mitenkään ellei opettajat anna suosio-arvosanoja, eism, kiltin, miellyttämään pyrkivän käytöksen takia puhtaasti? Valitettavasti en usko että on aidosti 10 arvoinen suoriutuja. Se on lähes mahdotonta ilman opettajien arvosanojen ylöspäin viilausta.
10 liikunnasta on lähes mahdoton ellei ole kilpaurheilija , ja siihen päälle kuviksestakin on aika harvinaisuus. Musiikki vielä päälle niin tiedät että jossain joku vetää välistä ja teitä viilataaan linssiin 10-0! no romahdus näkyy sitten lukiossa kun opettajat vaihtuu.
Varmaan jo omana kouluaikanasi huomasit, että on niitä muutamia, jotka ovat kaikessa lahjakkaampia kuin sinä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eiköhän ne kympin tyypit hae yleensä: lääkis, psyka, oikis, kauppis, dippa ja joku tosi harva ehkä opettajaksi.
Ei enää nykyisin kympin tyypit opettajiksi hae.
Kyllä tyttäreni hyvä ystävä, kympin tyttö, opiskeli hiljattain opettajaksi. Ensin opiskeli yliopistossa muuta alaa, mutta lopetti sen ja vaihtoi opettaja-opintoihin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jaa-a. Hieman kyllä epäilyttää nämä joilla koko todistus 10:n rivejä vaan, eikä muuta. Miten kuvittelette että sama henkilö voisi olla 10 arvoinen sekä liikunnassa, kuvaamataidossa, musiikissa, käsityössä, aineenkirjoituksessa, ja lukuaineissa? Ei mitenkään ellei opettajat anna suosio-arvosanoja, eism, kiltin, miellyttämään pyrkivän käytöksen takia puhtaasti? Valitettavasti en usko että on aidosti 10 arvoinen suoriutuja. Se on lähes mahdotonta ilman opettajien arvosanojen ylöspäin viilausta.
10 liikunnasta on lähes mahdoton ellei ole kilpaurheilija , ja siihen päälle kuviksestakin on aika harvinaisuus. Musiikki vielä päälle niin tiedät että jossain joku vetää välistä ja teitä viilataaan linssiin 10-0! no romahdus näkyy sitten lukiossa kun opettajat vaihtuu.
Varmaan jo omana kouluaikanasi huomasit, että on niitä muutamia, jotka ovat kaikessa lahjakkaa
No kun ei ole! Muistan kyllä tiettyjä opettajan lemmikkejä, jotka oli jossain urheiluseurassa YHDESSÄ lajissa, kaikissa muissa liikuntatuloksissa 7 arvoisia suorituksia, ja silti pamahti 10 esim. juuri liikunnasta. Kaikki luokallamme tiesi siitä ja ihmetteli tätä. Oltiin hieman ihmeissämme, koska muut oli häntä parempia esim. juoksulajeissa.
"KAIKESSA" lahjakkaitakin on, mutta ei välttämättä 10 arvoisesti. Ei ole edes aikataulullisesti mahdollista olla illat sekä kilpaurheiluharrastuksessa että musiikkiharrastuksessa (esim. instrumentti) ja päälle vielä lukea seuraavan päivän kielen sanastopistokkaisiin. Jokainen tietää että se vie tunteja, olit miten "luonnonlahjakkuus" hyvänsä. Joten älä edes aloita tätä leskustelua. On logistinen mahdottomuus. Vuorokaudessa kun on vain rajallinen määrä tunteja.
Olkaa nyt iloisia lapsenne 10 rivistöstä mutta älkää unohtako realismia, mikä sen takana todennäköisesti on.Opettajathan ei tiedä toisten opettajien antaia numeroita, ehkä halutaan antaa nuorelle parhaat mahdollisuudet jatko-opintoihin, siksi hilataan ylöspäin niitä arvosanoja 9:llä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jo se että musiikista voi saada 10 pelkällä kokeeseen luvulla, ilman ainoankaan instrumentin soitto-taitoa, on naurettavaa.
Vierailija kirjoitti:
Jaa-a. Hieman kyllä epäilyttää nämä joilla koko todistus 10:n rivejä vaan, eikä muuta. Miten kuvittelette että sama henkilö voisi olla 10 arvoinen sekä liikunnassa, kuvaamataidossa, musiikissa, käsityössä, aineenkirjoituksessa, ja lukuaineissa? Ei mitenkään ellei opettajat anna suosio-arvosanoja, eism, kiltin, miellyttämään pyrkivän käytöksen takia puhtaasti? Valitettavasti en usko että on aidosti 10 arvoinen suoriutuja. Se on lähes mahdotonta ilman opettajien arvosanojen ylöspäin viilausta.
10 liikunnasta on lähes mahdoton ellei ole kilpaurheilija , ja siihen päälle kuviksestakin on aika harvinaisuus. Musiikki vielä päälle niin tiedät että jossain joku vetää välistä ja teitä viilataaan linssiin 10-0! no romahdus näkyy sitten lukiossa kun opettajat vaihtuu.
Etkö sinä lukemasi ymmärrä?
Ja täällä on jo sanottu myös se, että noilla aineilla, tai siis niiden numeroilla, ei ole mitään väliä eikä merkitystä lukioon haettaessa, ei oikeastaan muutenkaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jaa-a. Hieman kyllä epäilyttää nämä joilla koko todistus 10:n rivejä vaan, eikä muuta. Miten kuvittelette että sama henkilö voisi olla 10 arvoinen sekä liikunnassa, kuvaamataidossa, musiikissa, käsityössä, aineenkirjoituksessa, ja lukuaineissa? Ei mitenkään ellei opettajat anna suosio-arvosanoja, eism, kiltin, miellyttämään pyrkivän käytöksen takia puhtaasti? Valitettavasti en usko että on aidosti 10 arvoinen suoriutuja. Se on lähes mahdotonta ilman opettajien arvosanojen ylöspäin viilausta.
10 liikunnasta on lähes mahdoton ellei ole kilpaurheilija , ja siihen päälle kuviksestakin on aika harvinaisuus. Musiikki vielä päälle niin tiedät että jossain joku vetää välistä ja teitä viilataaan linssiin 10-0! no romahdus näkyy sitten lukiossa kun opettajat vaihtuu.
Etkö sinä lukemasi ymmärrä?
Ja täällä on jo sanottu myös se, että noilla aineilla, tai siis
No aloituksessa nimenomaan kysytään muita 10 oppilaiden vanhempia. Jos muissa aineissa on 7,8,9, ei ole 10 oppilas kyseessä. Keskiarvo ei voi olla lähimaillekkaan 10 silloin.
9.5 keskiarvon oppilas ei ole 10 oppilas vaan 9:n oppilas. Oisit muotoillut kysymyksesi paremmin.
Vaatimustaso on peruskoulussa niin alhainen, ettei se motivoi yhtään itseohjautuvampaa ihmistä.
Sen takia itse pärjäsin hyvin. Opettelin vain kaikki oppikirjat ulkoa ja kirjoitin kokeisiin ulkomuistista sen mitä kirjoissa oli lukenut. Aina täydet pisteet. Idi oottihelppoa. Enkä minä kummempi olekaan, mutta nuoruudessa meni vuosia hukkaan, kun uskoi sitä ylistystä, että olen niin erinomainen.
Havahtuminen tosielämään oli sanotaanko hiukan nöyryyttävä enkä itseasiassa edes kokemusteni jälkeen voi hyväksyä, että lapsille valehdellaan ilmeisen laajasti kouluissa.
Samalla sitten sorsitaan varmasti montaa oikeasti lahjakasta. Esimerkiksi oma puolisoni sai koulussa pelkkää halveksuntaa osakseen, vaikka on oikeasti viisas ja ymmärtää asioita. On lisäksi lukenut ja sivistynyt ihan omaehtoisesti, mutta miellyttämisenhalu on puuttunut täysin ja on kärsinyt myös jo lapsena sen epäoikeudenmukaisuuden ja jättänyt tavallaan koko sirkuksen omaan arvoonsa.
Vierailija kirjoitti:
Jo se että musiikista voi saada 10 pelkällä kokeeseen luvulla, ilman ainoankaan instrumentin soitto-taitoa, on naurettavaa.
Ja silloinhan pitäisi voida saada liikunnastakin 10 pelkällä liikunnan teorian /liikuntatieteen kirjojen lukemisella jos niitä olisi. Näitähän luetaan liikuntatieteellisessä, jopa tehdään Tohtorin väitöksiä. Ei sitä suoriteta urheilemalla.
Tai, yhtä sama kun jos käsityön käytännön tekemisen opetuksen voisi skipata lukemalla käsityönhistoriaa yms.
Tai kuvaamataidon, pelkästään lukemallla taidehistoriaa jne.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jo se että musiikista voi saada 10 pelkällä kokeeseen luvulla, ilman ainoankaan instrumentin soitto-taitoa, on naurettavaa.
Ja silloinhan pitäisi voida saada liikunnastakin 10 pelkällä liikunnan teorian /liikuntatieteen kirjojen lukemisella jos niitä olisi. Näitähän luetaan liikuntatieteellisessä, jopa tehdään Tohtorin väitöksiä. Ei sitä suoriteta urheilemalla.
Tai, yhtä sama kun jos käsityön käytännön tekemisen opetuksen voisi skipata lukemalla käsityönhistoriaa yms.
Tai kuvaamataidon, pelkästään lukemallla taidehistoriaa jne.
Lukion kuviksen kokeessa piti osata tunnistaa 100 taideteosta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lukiossa samalla luokalla oli tyyppi, joka veti kaikki kirjoittamansa aineet kympillä läpi.
Koska lääkikseen meni, ne oli MAA, FY, KE, BIO, EN ja ÄI.
Yhtään kaveria ei ollut lukiossa ja sanoi, ettei mitään ystäviä ollut tullut hakemaan mitään ystäviä vaan lääkispaikan.
Jos se ilman kavereita olo on varhaiskypsälle ja tavoitteelliselle teinille OK, niin mikäs siinä.
Kuten tuttu psykologi sanoi; aika vaikeaa on nuoren toteuttaa tärkeimpiä kehityksen päämääriä ilman yhtään kaveria.
Ei mahdotonta varmaankaan, mutta voi olla että vanhempana joutuu palaamaan asiaan.
Vierailija kirjoitti:
Jo se että musiikista voi saada 10 pelkällä kokeeseen luvulla, ilman ainoankaan instrumentin soitto-taitoa, on naurettavaa.
Musiikki on vähän vaikea aine. Lähipiirissäni on nuori, joka soittaa konservatoriolla kahta soitinta ja on soitonopettajan mukaan poikkeuksellisen lahjakas. Koulun musiikin numero on vahva 9. Teoriakokeista tulee kymppejä tietenkin, mutta hän ei ilmoittaudu tunneilla riittävän usein vapaaehtoiseksi tamburiinia soittamaan.
Sitten taas tiedän musiikista kympin saaneen oppilaan, joka ei pystynyt laulamaan puhtaasti vaikka kuinka yritti. Ei vain onnistunut, vaikka muuten harrasti musiikkia paljonkin.
Nämä ovat vaikeita kysymyksiä. Periaatteessahan oppilasta ei saisi rangaista fyysisestä vajavaisuudesta, ja toisaalta myöskin kympin pitäisi olla jokaisen saatavilla riippumatta esimerkiksi vanhempien varoista ja mahdollisuudesta lähettää lapsensa musiikkiopistoon tai urheiluseuraan. Mutta sittenkin kympin oppilaan pitäisi tehdä jotakin ekstraa opsin tavoitteiden päälle.
Suomessa koulut on yksiä leikkikouluja pitkälle yliopistoihin saakka. Sen takia niissä ei mitään saadakaan aikaiseksi. Jos joku jossain onnistuu ei se ainakaan koulun onnistuminen ole, vaan kyseisen yksilön.
Että en kehuskelisi täällä koulumenestykselle, jos ei mitään ole saanut aikaiseksi kuitenkaan eikä tule saamaan myöhemminkään.