Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Tutkimus: Miesopettajat auttoivat koululaisia parempiin tuloksiin
18.01.2024 |
Koululaiset hyötyivät Suomessa opettajakoulutuksessa käytetystä mieskiintiöstä, jonka ansiosta peruskouluissa oli enemmän miehiä opettajina. Miesopettajien ansiosta oppilaat pääsivät sujuvammin peruskoulun jälkeisiin opintoihin. Lisäksi nuorina aikuisina heillä oli korkeampi koulutus ja he olivat paremmin työllistyneitä.
Myös kiinnostuksen kohteisiin miesopettajat näyttivät vaikuttavan. Heidän oppilaansa niin pojat kuin tytötkin lähtivät nimittäin todennäköisemmin opiskelemaan matematiikkaa, tekniikkaa ja luonnontieteitä eli niin sanottuja stem-aloja. Kun kiintiö lakkautettiin, valmistuvien miesopettajien osuus puolittui.
Tämä kaikki selvisi yhdysvaltalaisen Tufts-yliopiston apulaisprofessorin ja Aalto-yliopiston vierailevan tutkijan Ursina Schaeden ja Turun yliopiston tutkijan Ville Mankin tutkimuksessa.
Kommentit (60)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olisin varovainen tekemään rajuja johtopäätöksiä, sen verran moni muukin asia koululaitoksesta ja yhteiskunnassa on muuttunut näinä vuosikymmeninä.
Mutta kyllä maalaisjärkeni tukee ajatusta, että puolet opettajista olisi miehiä. Minulla on vain poikia, ja poikkeuksetta he ovat tulleet hyvin toimeen miesopettajien kanssa.
Pojille tekee hyvää opetella tulemaan toimeen erilaisten ihmisten, myös naisten/tyttöjen kanssa. Aina ei pidä mennä siitä, mista aita on matalin. Sitäpaitsi mieskiintiöt tuo opettajiin henkilöitä, joiden rahkeet ei oikeasti riittäisi opiskelemaan tuohon ammattiin ja näin ollen taso laskee, kun heikompi aineskin pääsee mukaan, kun ei päteviä riitä. Naisista taas ei pääsisi ne pätevätkään opiskelemaan, koska h
Niin on luokanopettajallakin monia erilaisia tehtäviä, monia aineita opetettavana, vanhempainvarttia, leirikoulua, yms. En ymmärrä, miten se tehtävien monipuolisuus vaikuttaa siihen, että jossakin ammatissa on hyväksyttyä päästä opiskelemaan alemmilla arvosanoilla, mutta ei toisissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Olen opettaja yhtenäiskoulussa. Miesopettajia on alakoulun puolella suhteellisen monta.
Valitettavasti vain yksi näistä on oikeasti todella hyvä opettaja. Muut menevät koko ajan sieltä missä aita on matalin, ja kahden kohdalla voisi sanoa, että ovat ihan väärässä työssä. Ehkä heillä on jonkin verran enemmän ns. auktoriteettia, mutta motivaatio näyttäisi olevan lähellä nollaa.
En laittaisi omia lapsiani kuin näistä sen yhden hyvän ja tunnollisen miesopen oppilaaksi.
Te opettajat olette ihania. Harvassa ammatissa arvostellaan kollegoita yhtä kärkevästi, vaikka työ on suurimmalta osalta yksilötyötä.
Vähän epäilen, että se kollegoiden aidan mataluuden arviointi tapahtuu sen perusteella, kuka on ahkerin perjantaipullien leipoja ja kevätjuhlien järjestäjä, ei sen perusteella mikä siellä luokassa on todellinen tunnelma.
Itse olen huomannut, että kaikkein parhaat opettajani viihtyivät varsin heikosti opettajainhuoneen kahviringissä. Sen sijaan he hakivat kahvin luokkaan ja jutustelivat oppilaiden kanssa.
Vierailija kirjoitti:
Tämäkään ei luultavasti ole niinkään sukupuolikysymys, vaan kysymys on opettajan persoonasta. Toiset saa oppilaat innostumaan ja toiset taas eivät. Joitakin joutui pelkäämään ja jotkut taas istuivat työpöytäsä takana ja puuhastelivat ties mitä sen aikaa, kun oppilaat "omatoimisesti" haki tietoa kirjoista.
Tämä nimenomaan ON sukupuolikysymys. Se oli tutkimuksen koko idea.
Vierailija kirjoitti:
Meidän koulussa miesopettajat on just niitä heikoimpia lenkkejä: ei auktoriteettiä lainkaan. Kaikki on vaan hirveetä säätämistä ja asiat jää hoitamatta.
Sama täällä. Suurin osa miesopettajasta hyvin löysiä ja osa täysin ammattitaidottomia, kädettömiä luusereita, jotka eivät edes viitsi opettaa tunnilla. Osa vielä heitti epäammattitaitoista, asiatonta seksististä läppää, ahdisteli oppilaita seksuaalisesti ja yksi miesopettaja jopa pahoinpiteli tyttöoppilasta. Kaikilta miesopettajilta huonot arvosanat näin tyttöoppilaana.
Kyllähän sekin on huolestuttavaa, jos nykyisessä patriarkaalisessa ja rakenteellisesti sortavassa maassa voi yh-äidin kasvattama poika viettää 9kk:n iästä yläkouluun naisten kanssa.
Tarkoitan vain, että näin kävi minulle. Mutsikin oli klassinen feministi, eli miesvihamielinen ja pakko käydä pianotunnilla naisella, vaikka olisin halunnut pelata lätkää.
Neljä ekaa luokkaa -20 syntynyt ( tämä siis kasarin alussa ) brittisisäoppilaitoksen käynyt vanhapiika, joka vihasi meitä poikia. Olin ihan kuutamolla, koulussa vihattiin, himassa oli miesagenda ja 2 siskoa.
Onneksi sitten tuli kuin raikas tuulahdus. Tukholmasta ratsasti valkealla ratsulla Don Johnssonin näköinen nuori miesope, joka opetti nauttimaan lukemisesta ja kannusti kirjoittamaan, tunsi flooran ja faunan , oli komea, urheilullinen, viisas, kannustava ja osasi käden taidotkin.
Tämä nyt toki läpällä, mutta työyhteisön olisi ehkä hyvä olla monimuotoinen ja pojillekin olisi hyvä olla äikänopeja ja esikuvia jo vakasta.
Toki miehissä ei sinänsä ole mitään erikoista, mutta kun Hän tuli ja samaan aikaan avioeron sain aloittaa futiksen todella kannustavien ja mukavien miesvalkkujen kanssa, niin maailmani rakentui uudestaan - en kaivannut isää.
Minustakin tuli heidän esierkkien mukaisesti ensin sivariin päiväkotiin, sitten ip-kerho, opiskelemaan ja duuniin ja vetämään fudistreeneja.
Nyt olen yolla muissa hommissa, mutta mielestäni miehissä on enemmän sosiaalisesti ja psyykkisesti motivoituneita opeja, kuin naisissa, joille se on perusduuni. Tämä kliseenä. Toki myös miehissäkin lusmuja leipäopeja varsinkin aineenopeina.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miesopettajilla on auktoriteettia.
Lastensuojelun laitossektorilla huutava pula miehistä. Häiriöiset pojat marssii sosionomineitosten yli 100-0.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meidän koulussa miesopettajat on just niitä heikoimpia lenkkejä: ei auktoriteettiä lainkaan. Kaikki on vaan hirveetä säätämistä ja asiat jää hoitamatta.
Naiset vouhottaa ja monessa mukana, mutta lopputulos on +-0. Miehet tekevät vain välttämättömän ja se riittää.
Naisopettajilla ei ole auktoriteettiä poikiin. Entinen kympintyttö yläasteella opettajana niin kyllä vaikeaa on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Joo, miehiä tarvitaan myös lähihoitajiksi kääntelemään 80-kiloisia potilaita, kätilöiksi, tarhaan ja tietysti myös opettajiksi. Miksi ihmeessä miehet ette mene noille urille, kerran sovitte sinne paremmin kuin naiset? Naiset voi sitten puolestaan mennä enemmissä määrin lääkäreiksi ja kirurgeiksi/ stem aloille.
Mistä ihmeestä löytyy sellainen oppilasryhmä, mitä ei ole koskaan opettanut naisopettaja? Ei päiväkodissa, ei alakoulussa ei yläkoulussakaan, jotta naisopettajien vaikutus voidaan sulkea pois?
Ja mites kun Viro johtaa pisatutkimuksissa ja siellä lähes kaikki opettajat ovat naisia?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hyvät opettajat omalta koulu-uraltani voi laskea yhden käden sormilla. Heitä oli viisi. Kolme miestä, kaksi naista. Täytyy vielä mainita että naisopettajia oli 90% omista opettajistani joten miehillä on hyvä edustus.
On ikävä kouluaikojen p e r v o jormaa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Palkka molemmille kyvyn mukaan. Kellä on auktoriteettia pitää luokka kurissa, saa parempaa palkkaa. Aika tulla tämäkin jo kunnalliselle alalle. Yksityisellä siitä ovat jo monet kokeneet. Palkka tuloksen mukaan opettajillekin.
Vierailija kirjoitti:
Palkka molemmille kyvyn mukaan. Kellä on auktoriteettia pitää luokka kurissa, saa parempaa palkkaa. Aika tulla tämäkin jo kunnalliselle alalle. Yksityisellä siitä ovat jo monet kokeneet. Palkka tuloksen mukaan opettajillekin.
Missä yksityisellä? Verorahoilla ne yksityiset koulutkin pyörii ties mitä agendaa syöttäen.
Surkeimpia opettajia ovat miehet, kiintiöllä tai ilman.
Ilmankos takkusi minulla matikka kemia jne, kun kaikissa noissa oli miesopettajat. Niitä mitä naiset opetti, niissä pärjäsin todella hyvin, eli kielet, biologia jne
Alue: Aihe vapaa
Tutkimusnäyttö ei tue mutuiluasi.
"TUTKIMUKSESSA kävi myös ilmi, että opettajien ylioppilaskokeessa saamilla arvosanoilla ei ollut yhteyttä siihen, miten hyvin tai huonosti heidän oppilaansa pärjäsivät. Hyvän opettajan ei siis ole tarvinnut olla erikoisen hyvä oppilas itse. Samanlaisia tuloksia on saatu muista maista."